Université été PRISME juillet 2007 La Ferté sous Jouarre Les deux « objets d’étude » de cette université, l’orientation et les « cartes », ont permis d’aller au cœur de l’éducation tout au long de la vie en croisant les deux dimensions fondamentales de cette éducation que sont le temps Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
Archive(s) de octobre, 2007
Publié le
01-10-2007
Commission des affaitres culturelles Rapport n°441 – 2006-2007 [In note de synthèse – Sénat->http://www.senat.fr/rap/r06-441/r06-441-syn.pdf]
Publié le
01-10-2007
Présentation synthétique d’un programme local de Santé publique inscrit dans le cadre de l’ ASV [http://i.ville.gouv.fr/divbib/doc/ASV_Acheres.pdf->http://i.ville.gouv.fr/divbib/doc/ASV_Acheres.pdf]
Publié le
01-10-2007
Mise en oeuvre du dispositif « Engagement deuxième chance » dont l’objectif est de favoriser l’accès à un diplôme et à l’emploi des jeunes sans qualification Commission permanenet du 24 septembre 2007 [In CR-Poitou-Charentes->http://www.poitou-charentes.fr/upload/delibs/2007-09-24-cp/III100.pdf]
Publié le
01-10-2007
Le rapport est articulé autour des trois principaux thèmes identifiés : – l’implication des organisations dans les nouveaux champs du dialogue social territorial ; – l’importance des espaces de synthèse et de prospective ; – les parties prenantes dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation. [In CESR-Poitou-Charentes->http://www.cesr-poitou-charentes.fr/Le-Dialogue-social-territorial,658.html]
Publié le
01-10-2007
– Synthèse de l’organisation de la semaine scolaire – Dates de rentrée scolaire anticipée et de sortie différée dans le premier degré scolaire public [In Eduscol.education->http://eduscol.education.fr/D0113/calderog-synth-enq2007.pdf]
Publié le
01-10-2007
L’école produit des inégalités alors qu’une de ses principales fonctions est de tenter de les réduire. Une analyse de Louis Maurin extraite d’Alternatives économiques [In l’Observatoire des inégalités->http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=531]
Publié le
01-10-2007
Le fait est qu’en France, la durée de la semaine scolaire est trop longue. Les enfants sont fatigués, saturés. Ceux qui ne comprennent pas le sens des apprentissages scolaires, ceux qui s’ennuient, ceux qui souffrent du sentiment d’échec sont évidemment les plus fatigués, souvent résignés et parfois violents. Par ailleurs, Lire la suite ...
Publié le
01-10-2007
En 6ème, les écarts de niveaux scolaires sont considérables entre catégories sociales : 14,5 points sur 100 entre les ouvriers et les cadres en français, 16 points en mathématiques… [In Observatoire des inégalités->http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=258]