PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Archive(s) de avril, 2009

Publié le 08-04-2009

La scolarisation à deux ans entraîne une [*collaboration du national et du local*]. Si l’on pense que les politiques nationales mettent en mouvement les instances nationales et locales, et que les décisions nationales sont mises en œuvre par le local (qui dispose lui-même d’une certaine marge d’interprétation des [*directives étatiques*]   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

[|5e partie de la présentation de son ouvrage "L’école à deux ans en France"|]   Au XIXe siècle et au début du XXe, le processus de préscolarisation participait des rapports entre le national et le local. Il résultait d’une [*volonté politique, éducative ou sociale émanant du local*] (les communes, les   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

L’approche de la scolarisation à deux ans à travers la problématique du [*rapport au savoir*] inaugure la perspective d’appréhender des logiques d’ordre anthropologique, didactique et psychanalytique. De telles logiques diffèrent de celles que suppose l’école qui tend à considérer l’envie d’apprendre comme relevant davantage de la sphère de la normalité,   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

La demande des familles de scolarisation à deux ans est socialement, culturellement et intellectuellement différenciée. Elle est liée à la [*position sociale des parents*] (à leur statut socioéconomique) et à leur rapport à l’école (au sens qu’ils lui assignent). La demande sociale de préscolarisation ne relève pas nécessairement d’une logique   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

Depuis près de deux décennies, les discours sur la question de la scolarisation des toutpetits révèlent le rapport des acteurs (chercheurs, enseignants, IA-DSDEN, institutionnels, linguistes, maires, parents, pédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, psychanalystes…) à l’école à deux ans. Ces discours se cristallisent autour des questions de la légitimité, de l’opportunité et du   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

Le phénomène de préscolarisation s’inscrit dans des contextes socio-historiques, français et européen (besoin de main-d’oeuvre et expansion du travail féminin en dehors du domicile familial liés à la Révolution industrielle, paupérisme, prophylaxie et ordre social, influence de la philosophie des Lumières sur l’enseignement). Le phénomène d’éducation institutionnalisée des jeunes enfants   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

En France, la prise en charge institutionnelle des jeunes enfants dans des structures éducatives, extra-familiales et collectives, est un phénomène relativement ancien : déjà, au XIXe siècle, elle entendait [*l’accueil des enfants de deux ans*]. Entre 1980 et 2002, [*environ un tiers des enfants âgés de deux ans est légalement   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

Film sur la rencontre du « Tableau blanc interactif avec l’Afrique noire » [http://www.dailymotion.com/video/x8v97r_le-tableau-blanc-interactif-au-mali_tech->http://www.dailymotion.com/video/x8v97r_le-tableau-blanc-interactif-au-mali_tech] Conférence à Dakar de Jean Gabriel Cohn Bendit [Plus d’infos sur Repta…->http://repta.net/site/index.php?option=com_frontpage&Itemid=76] Document(s) associé(s) : odt/E_learning_Dakar_2-1.odt

Publié le 08-04-2009

Les objectifs du RSA: – assurer à ses bénéficiaires des moyens convenables d’existence – inciter à l’exercice d’une activité professionnelle – lutter contre la pauvreté de certains travailleurs Le R.S.A. remplace: – le R.M.I. : 16 000 bénéficiaires – l’A.P.I.: 4000 bénéficiaires – les primes forfaitaires d’intéressement – La prime   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

L’engagement associatif prend souvent racine dans la conscience de besoins sociétaux non-couverts et la volonté de promouvoir d’autres manières de penser, d’agir, de vivre ensemble… afin de changer les pratiques sociales, tout en participant à la construction d’une société plus juste. [*Les besoins que les associations couvrent en matière d’éducation,   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

« Est-ce que les concours de recrutement tels qu’ils sont conçus actuellement répondent aux défis posés par l’exercice du métier enseignant ? » Directeur d’IUFM, Jean-Louis Auduc revient sur la question de la formation des enseignants en montrant ce qu’elle devrait être aujourd’hui. Les défis que le système éducatif doit relever sont   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

Tel est le titre d’un article du Figaro Magazine du week-end dernier. Il s’agit en fait d’une interview de Marc Le Bris qui s’exprime sur [*les résultats de l’évaluation nationale des résultats des élèves de CM2*]. En fait, il ne prononce pas la phrase mise en exergue par le journal   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

La HALDE, en collaboration avec le ministère de l’Education nationale, met en place un [*outil de formation en ligne contre les discriminations, destiné à tous les intervenants de l’éducation*]. Librement téléchargeable sur le site de la HALDE, il sera diffusé dans les académies et les établissements scolaires par le ministère   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

La jeunesse et les collectivités territoriales, au-delà des apparences Une intervention de Jean-Claude Richez en Loire Atlantique : « S’il y a depuis longtemps des actions jeunesse éducation populaire, leurs prises en compte par une collectivité territoriale est rarement revendiquée de façon explicite, débattue et administrée en tant que telle comme   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

105 boulevard Raspail de 19h à 21h La réunion sera consacrée au thème du pilotage par les résultats en éducation. – mise en place de la LOLF dans le secteur éducatif – les objectifs de Lisbonne – la révision générale des politiques publiques ou l’ évolution de l’ évaluation dans   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

– La réforme de l’école primaire : mode d’emploi (Isabelle Flahault) – Pour la réforme de l’école primaire : entretien avec Antoine Compagnon – Contre la réforme de l’école primaire : entretien avec Antoine Prost – Quelle formation pour les enseignants du Primaire ? (Henri Peyronie) – L’école maternelle en   Lire la suite ...

Publié le 08-04-2009

Si les lois Debré de 1959 ont apaisé les esprits sur la question scolaire, tout n’est pas réglé. Certaines difficultés, nées des œdisparités et des imprécisions de la réglementation en matière de dépenses occasionnées aux communes par l’école privée, demeurent, comme le relève la Cour des comptes dans un récent   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

L’inter-réseaux des professionnels du développement social urbain (IRDSU) devait, lors d’un séminaire organisé le 31 mars à Angers, présenter son projet « En associant leurs parents, tous les enfants peuvent réussir ». Cette vaste action-recherche devrait mobiliser dix sites et une quinzaine de réseaux associatifs. Laurent Dauty, copilote du chantier « projet éducatif   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

« Les enfants sont anxieux, à 4 ans, on commence à avoir des enfants qui ont peur d’échouer. Comme la Grande section a souvent été annexée, dans l’esprit collectif de la nation, à son versant cycle 2, on dit : « Il faut qu’il réussisse » comme avant on disait   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Interview de Michel Zorman, chercheur en science de l’éducation, responsable d’un programme de lutte contre l’échec scolaire mené en collaboration avec plusieurs collectivités. Il jette un regard sans concession sur l’académie de l’école française et le peu de chances qu’elle laisse aux enfants de familles défavorisées. Vous avez monté, avec   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Un dizaine de jeunes décrocheurs sont aujourd’hui accompagnés par les bénévoles de l’Afev en liaison avec la mission général d’insertion (MGI) de Nice. L’accompagnement des jeunes en situation de décrochage se fait dans plusieurs cadres: les établissements scolaires où ils suivent 5 à 7 heures de cours par semaine, et   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

La commission des Affaires sociales et de l’Emploi a adopté le 21 Janvier 2009 un rapport d’initiatives sur l’économie sociale. L’économie sociale concerne 10% de toutes les entreprisses européennes, c’est à dire 2 millions d’entreprises, l’équivalent de 6% de tous les emplois en Europe. Selon son rapporteur, Patrizia TOIA (ADLE,   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

De nos jours, l’éducation des enfants ne relève plus uniquement de la seule responsabilité des parents. Elle dépend aussi d’une « communauté éducative » élargie misant sur un partenariat entre parents, travailleurs sociaux, enseignants, responsables associatifs, etc. Mettre en interaction divers partenaires éducatifs soulève toutefois plusieurs questions. Quelle synergie entre   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Adoptée par l’assemblée générale du 21 mars 2003, la charte de qualité des ludothèques est désormais un cadre de référence pour toutes les ludothèques françaises. Tout en précisant l’identité de la structure ludothèque, la charte de qualité des ludothèques est à caractère incitatif. Elle détermine ce vers quoi les ludothèques   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

La situation des jeunes face à l’emploi est préoccupante. Le taux d’emploi des 15- 24 ans en France est inférieur à 30 % contre 36% en moyenne en Europe, et les jeunes sont particulièrement concernés par les formes d’emploi précaire : stages, CDD, intérim, temps partiel subi, etc. On peut   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

[*Destinée aux enseignants, formateurs, travailleurs sociaux, chercheurs, documentalistes*]… Actualité donne, chaque mois, une vue d’ensemble des parutions dans trois domaines : • Intégration : politique de la ville, exclusion, action sociale, santé, identités communautaires et relations interculturelles, témoignages, littérature, médias… • éducation : ZEP, lutte contre l’échec scolaire et l’illettrisme,   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Depuis 2000, des familles de Roms ont commencé à s’installer en nombre dans l’agglomération nantaise, dans des conditions d’une extrême précarité. Un conseiller communautaire et député, Dominique Raimbourg a imaginé une véritable politique d’intégration, qui va aujourd’hui jusqu’au développement de coopérations avec leur région d’origine en Roumanie. « Il faut bien   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

De plus en plus de communautés de communes se dotent de nouvelles compétences dans le champ de la vie sociale de leur territoire. L’émergence de ce nouvel acteur intercommunal dans le paysage social amène à repenser les relations entre les différents partenaires déjà présents. C’est ainsi très souvent le cas   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Synthèse du Séminaire départemental Pas de Calais n°2 1er avril 2008 à Liévin Au programme Deuxième séminaire départemental du cycle « éducation et territoires », cette journée s’est organisée en deux temps. La matinée a été consacrée à une série d’échanges autour du projet local de réussite éducative de Liévin ainsi qu’à   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

[*Le ministre a jugé préférable de ne pas s’exposer à propos de cette opération fortement contestée d’évaluation au CM2*]. Il a laissé officier, Jean-Louis Nembrini, le directeur de l’enseignement scolaire, qui a porté ce projet et qui donne l’impression d’y croire. A écouter et à lire les propos de M.   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

A l’occasion de la parution de l’édition française du Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2009 Vaincre l’inégalité : l’importance de la gouvernance, le Directeur du Rapport, Kevin Watkins a le plaisir de vous inviter à une présentation-débat le 6 avril 2009 de 10h30 à 12h00 en Salle   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Le problème du traitement de l’image des banlieues et, plus largement, des quartiers relevant de la politique de la ville, telle qu’elle est le plus souvent véhiculée par les médias, est posé depuis longtemps. Les événements d’octobre 2005 l’ont, par ailleurs, réactualisé. Le Conseil national des Villes s’en est saisi   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

« La collaboration est assurément un thème à la mode, un point de passage obligé du discours politiquement et pédagogiquement correct » (Chaptal, 2009). Le terme « collaboratif » a connu un renouveau d’intérêt avec l’arrivée des technologies de l’information et de la communication (TIC), et surtout avec l’avènement du   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

[*Des enseignants et des militants associatifs mobilisés, un accroissement des inégalités, disparités et ségrégations scolaires : l’échelon local de l’enseignement cristallise les contradictions et ambiguïtés de trois décennies de réformes de l’éducation nationale.*] L’ouvrage L’école apparaît aujourd’hui comme l’un des symboles les plus puissants de la crise du modèle républicain   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

5 000 écoles rurales vont bénéficier d’ordinateurs portables, de tableaux blancs interactifs et de ressources numériques pour l’année 2009 à hauteur de 50 millions d’euros. A l’occasion du plan de relance du gouvernement, le Premier ministre a annoncé le 2 février 2009 un effort sans précédent pour les communes rurales   Lire la suite ...

Publié le 06-04-2009

Collectif sous la direction de Christine Passerieux (GFEN) avec Bruno Suchaut, Agnès Florin, René Amigues, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Philippe Meirieu, Elisabeth Bautier, Christophe Joigneaux, Marceline Laparra, Claire Margolinas, Bernard Devanne, André Ouzoulias, Patrick Joole, Claire Pontais, Odette Bassis, Sylvie Meyer-Dreux, Nicole Védrine, Jean-Louis Pommier, Catherine Ledrapier, Rémi Brissiaud, Patrick Picard Cet   Lire la suite ...