PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Archive(s) de mars, 2012

Publié le 12-03-2012

Terme relativement récent appartenant plutôt au vocabulaire de la psychologie, et plus précisément de la psychopathologie et qui fait depuis peu l’objet d’une attention particulière dans la recherche en éducation, P. Boumard, 1999. Choisit-on de devenir délinquant? Peut-on y faire « carrière» et passer sa vie entière dans la délinquance?   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

« L’avenir n’est pas une amélioration du présent. C’est autre chose » Elsa Triolet

Publié le 12-03-2012

In Fédération des Aroéven – N°162 : Accéder au site source de notre article. Editorial par Marcellin Baretje, directeur de la rédaction Un questionnement social -On se casse, Jean-Claude Charbonnier -Obligation scolaire et instruction obligatoire, Claude Lelièvre -historien -Le décrochage scolaire, Mehdi lazar, Ispecteur de l’Education nationale -Décrochage et territoire,   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

In Rapport IG : Accéder au site source de notre article. S O M M A I R E Introduction 1. Les parcours des élèves, leviers et résultats 1.1. Les premiers résultats 1.1.1. Les taux de passage des élèves de 2nde gt à la rentrée 2011 1.1.2. Le problème des   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

1. Le développement de la compétence professionnelle se manifeste par des actions conscientes, volontaires, autonomes et sociales 2. La situation de travail constitue l’élément déclencheur de sens de la tâche à réaliser. 3. La tâche constitue l’élément perceptible de la manifestation d’une compétence professionnelle 4. Les pratiques professionnelles doivent être   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

In Association Services Publics : Accéder au site source de notre article. I. LE SERVICE PUBLIC, FACTEUR DE COHÉSION SOCIALE ET DE PROGRÈS COLLECTIF Pour un débat démocratique sur le service public Pour une adaptation permanente du service public Pour une reforme ambitieuse, cohérente et participative Pour la prise en   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

In Le Café : Accéder au site source de notre article. " Maintenance et formation : sur ces deux plans le problème numéro 1 n’est il pas d’abord celui du budget et de l’effacement budgétaire de l’Etat ? Les moyens financiers sont effectivement très limités, et les débats actuels laissent   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

In AFAE : Accéder au site source de notre article. "L’orientation, spécialement l’orientation professionnelle, en tant qu’elle doit accompagner le parcours professionnel des citoyens et leur permettre de maîtriser les changements induits par les évolutions technologiques et économiques, est une préoccupation importante pour l’Union Européenne. En témoigne la résolution du   Lire la suite ...

Publié le 12-03-2012

Source : Accéder au site source de notre article. "Il faut donc chercher des leviers puissants pour faire bouger les lignes et les choses : la formation des enseignants à la condition qu’elle soit résolument nouvelle, l’ouverture de l’école et le développement de projets éducatifs globaux territorialisés, le recentrage sur les   Lire la suite ...

Publié le 08-03-2012

Source : Accéder au site source de notre article.   "Alors que le système éducatif français se dégrade, comme le révèlent les évaluation internationales, du fait de politiques qui ont privilégié depuis 2002 une réduction des coûts tous azimuts et des mesures fragilisant l’école, le candidat Nicolas Sarkozy propose de   Lire la suite ...

Publié le 06-03-2012

In Enseignement.be : Accéder au site source de notre article. "Formation initiale des enseignants :après l’évaluation, la refondation ? Annoncé dans la Déclaration de politique communautaire 2009-2014 et lancé en mars 2011, le processus d’Évaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles, confié au   Lire la suite ...

Publié le 06-03-2012

In Evaluation des enseignants : Accéder au site source de notre article. "Dans un contexte où l’évaluation des enseignants fait débat en France et où elle est susceptible d’évoluer vers de nouvelles modalités, ce texte propose d’analyser cette question en la situant dans une perspective globale qui associe les enjeux   Lire la suite ...

Publié le 06-03-2012

In Amazonaws : Accéder au site source de notre article. "Le projet éducatif local s’organise autour de trois pôles fondamentaux : Identité | L’enfant individu L’enfant est un individu à part entière. Les acteurs du Projet éducatif lui reconnaissent des droits particuliers, en tenant compte de ses spécificités et de   Lire la suite ...

Publié le 06-03-2012

In Cairn.info : Accéder au site source de notre article. "Une note pour évaluer des comportements scolaires Le contexte d’apparition Une recherche sociologique sur la mise en place de la note de vie scolaire Des principes de justice en tension L’impossible objectivité de l’évaluation des comportements collégiens Des critiques communes   Lire la suite ...

Publié le 06-03-2012

In Creusot Info : Accéder au site source de notre article.   "Parce que les rapports intergénérationnels ont changé, parce que les familles ont évolué, la Ville du Creusot a souhaité traiter la question de la parentalité ; un sujet majeur dans nos sociétés, un enjeu sociétal. On ne naît   Lire la suite ...

Publié le 05-03-2012

In Educavox : Accéder au site source de notre article. " La question de la déscolarisation de l’école est perturbante, ce n’est pas une raison pour la fuir. On pourrait au moins accepter d’y réfléchir collectivement, d’annoncer un grand débat public sur les finalités de l’école et sur les programmes.   Lire la suite ...

Publié le 05-03-2012

In Le café : Accéder au site source de notre article. " On entend parfois que la trop grande irruption des parents (et plus généralement de l’extérieur dans l’école) pouvait mettre en danger l’institution-école par trop de porosité, de confusion d’espace ou de normes. Vous retrouvez-vous dans ces inquiétudes ?   Lire la suite ...

Publié le 05-03-2012

In N’Autre École : Accéder au site source de notre article. Extrait : " Changer l’école, c’est changer les représentations D’autre part les méthodes (ou les pédagogies) cherchent à s’inclure dans le cadre institutionnel existant et n’échappent pas à un certain nombre de représentations. Je peux donner l’exemple des parents.   Lire la suite ...

Publié le 05-03-2012

In WordPress : Accéder au site source de notre article. Extrait : " Il y a pourtant encore du travail pour que la réflexion de F. Hollande, de Vincent Peillon, de Bruno Julliard et de leurs conseillers puisse prendre de l’ampleur et provoquer l’enthousiasme quasiment disparu des établissements aujourd’hui, en   Lire la suite ...

Publié le 05-03-2012

In Educavox : Accéder au site source de notre article. Extrait : "Plus connu pour ses talents de chef d’entreprise, le tout récent secrétaire national à l’UMP évoque dans son dernier livre « Puisque c’est impossible, faisons-le » quelques chapitres consacrés à l’éducation pour ouvrir un chantier fondateur alors que celle-ci serait   Lire la suite ...

Publié le 05-03-2012

In CNDP : Accéder au site source de notre article. Extrait : "Une action prioritaire : la médiation par les pairs La question du climat scolaire L’équipe éducative de l’école, sous l’impulsion de sa directrice, Mme Boretti, mène depuis septembre 2004 un travail de réflexion pour améliorer le climat scolaire.   Lire la suite ...

Publié le 04-03-2012

In Pédagopsy : Accéder au site source de notre article. "Le diagnostic différentiel se résume de la manière suivante :   Jeunes (orientation des comportements mis en oeuvre) Recherche d’une relation affective Résistance ou fuite devant les contraintes Recherche de plaisir immédiat Gestion des conflits ou intérèts personne   Chefs   Lire la suite ...

Publié le 04-03-2012

Pierre Frackowiack in blog Fillion : Accéder au site source de notre article.   Extrait de campagne  : "On se situe clairement dans la protestation, dans la proposition alternative sur des questions exclusivement quantitatives. Le projet politique, idéologique, – n’ayons pas peur des mots, la droite assume désormais son parti   Lire la suite ...

Publié le 02-03-2012

In inset : Accéder au site source de notre article. Extrait : " La question du pouvoir des professionnels sur les parents : un non-dit dans le travail social Mon propos est donc construit à la fois sur un axe de recherche et sur une pratique de terrain. Il rejoint   Lire la suite ...

Publié le 02-03-2012

In Blog de tad : Accéder au site source de notre article. " Nécessité d’analyser les besoins d’aide des apprenants Le tutorat consiste pour un tuteur à établir, à développer et à ajuster une relation d’aide auprès d’un tutoré. Loin de l’idée d’une quelconque thérapeutique, il s’agit d’établir une relation   Lire la suite ...

Publié le 02-03-2012

In HIMASE : Accéder au site source de notre article. Note de l’éditeur : " Un livre de Jean Battut, avec une préface de Jacques Girault 1971, le congrès d’Epinay ; 1981, les présidentielles. Entre ces deux victoires de François Mitterrand s’élabore un projet d’éducation qui ambitionne de « changer   Lire la suite ...

Publié le 02-03-2012

In L’Harmattan : Accéder au site source de notre article. Note de l’éditeur : Cette analyse du "développement du pouvoir d’agir" des personnes et des collectivités va ici se limiter au champ des interventions sociales. Dénonciation des pratiques standardisées, réflexion et action s’effectuant "avec" et non "sur", prise en compte   Lire la suite ...

Publié le 01-03-2012

  « Journées d’étude – Sessions de Formation » En tant que « PRomoteur des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs », l’asso-réseau PRISME ayant le souci de favoriser la transmission des « connaissances  éducatives territorialisées », propose aux collectivités d’organiser des « journées d’études et/ou des sessions de formation d’acteurs ». Notre démarche ? Accompagner les acteurs :   Lire la suite ...

Publié le 01-03-2012

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