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SUMMARY:« Territoires en réussite éducative: enjeu de cohésion sociale » - 8ème RENCONTRE NATIONALE DE LA REUSSITE EDUCATIVE - ANARE\, NANTERRE Les 2 & 3 DECEMBRE 2014
DESCRIPTION:A vos agenda!!!!\nL’Anaré est heureuse de vous informer que la prochaine rencontre nationale aura lieu les 2 et 3 décembre 2014\, à Nanterre (92): « Territoires en réussite éducative: enjeu de cohésion sociale ».\nComme les années précédentes\, ces rencontres se dérouleront en 2 temps forts: – l’Assemblée Générale et un temps d’échanges le mardi 2 décembre – la Rencontre Nationale où conférences\, tables rondes\, débats\,…seront à l’honneur\, le mercredi 3 décembre.\nVous pouvez d’ores et déjà à réserver ces dates et nous vous tiendrons vite informé du programme et des détails pour l’inscription.\nDe plus\, pour le temps d’échanges du 2 décembre\, nous souhaiterions vous solliciter pour animer des « kiosques de présentations d’expériences réussies » que vous mettez (ou avez mis) en place sur vos territoires. D’ici quelques jours nous mettrons en ligne un appel à candidatures.\nSi vous avez des questions\, des suggestions\, ou d’autres demandes n’hésitez pas à nous joindre sur le contact@anare.fr\nAu plaisir de vous retrouver début décembre\nMardi 2 décembre 2014\n13h       Accueil des participants\n14h       Assemblée Générale de l’ANARE\n15h45    Forum d’échange de pratiques  –>   « Affiche ton PRE ! »\n16h45    Conférence sur « Où est passée la Réussite Educative » – Jacqueline COSTA LASCOUX (à confirmer) \n18h45    Clôture de la 1èrejournée (cocktail de bienvenue)\nMercredi 3 décembre \n8h15     Accueil des participants\n9h       Ouverture et discours\n9h45    Conférence sur « Le système éducatif français et son impact sur le renforcement des inégalités sociales\, culturelles et éducatives » – Camille PEUGNY \n10h45   Table ronde « Pérennisation de la démarche de Réussite Educative » \n12h     Présentation de l’AFEV (Association de la Fondation Etudiante pour la Ville) – Thibault Renaudin\, secrétaire général de l’AFEV \n12h15  Fin de la matinée\n12h30  Repas\n14h30 Conférences- ateliers – De la recherche à l’expérimentation (8 thématiques\, en coopération avec l’université Paris Ouest Nanterre–La Défense) : \n1. Parentalité\nConférence « Travailler avec les familles » -Laurent Ott\, éducateur\, enseignant\, chercheur en travail social \nPrésentation de l’expérience de l’action menée par l’Afev 92.\n2. Enfants de migrants\, familles primo-arrivantes\nConférence « Identités et minorités migrantes en France » – Halima Belhandouz\, Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre – La Défense\nPrésentation de l’action « Les petits livrent »  menée auprès d’un public de gens du voyage – Maurice Boubli\, référent de parcours des Ulis (91) \n3. Alternative suspension\nPrésentation\, mise en œuvre et évaluation d’un programme d’inspiration québécoise pour l’accueil d’élèves exclus de leur collège. « Comment transformer la sanction en une occasion de reprendre son parcours scolaire par le bon bout ? » – Olivier Brito Maître de conférences en sciences de l’éducation à l’Université Paris Ouest Nanterre et Marc Imbert Responsable des programmes éducatifs (PRE & Alternative Suspension) au GIP Stratégie d’Action Educative de Courcouronnes (91)\n4. Motivation et mobilisation dans les apprentissages \nConférence sur « Les théories de la motivation » – Fabien Fenouillet\, professeur de psychologie Université Paris Ouest Nanterre – La Défense\nPrésentation du dispositif « Plateforme pour le raccrochage » – CIO et Mission Locale de Valence\n5. La prévention du décrochage\nPrésentation du dispositif « Passeport pour la 6ème » –Claire Poitrinet\, PRE de Nanterre (92) et Laëtitia Dupont\, enseignante\n6. L’évaluation – Ditchary\n7. Dynamique de réseau \nConférence « Comment le réseau est un levier de montée en qualification et en compétences » – Bruno Carlon\n8. Faire réussir les enfants des quartiers populaires\nPrésentation « Ouvrir les possibles » – Afev\nPrésentation « Les cordées de la réussite » – Paris Ouest Nanterre –  La Défense\n9. Solidarité de proximité :programme de recherche-action interdisciplinaire \nPrésentation du « Projet Kairos » – Jean-Luc Guinot\, l’Université Paris Ouest Nanterre –La Défense\n10. Santé (intervenant à confirmer)\n16h30   Table ronde conclusive « Les acquis de la Réussite Educative pour demain » \n17h 15  Discours de clôture (Ministre à confirmer)\nLire la suite : http://anare.fr/8-eme-rencontre-nationale-de-la-reussite-educative/
URL:http://www.prisme-asso.org/event/territoires-en-reussite-educative-enjeu-de-cohesion-sociale-8eme-rencontre-nationale-de-la-reussite-educative-anare-nanterre-les-2-3-decembre-2014/
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SUMMARY:LES MOBILISATIONS AUTONOMES D'USAGERS DANS UN CONTEXTE D'INJONCTION PARTICIPATIVE - In UPEC\, LIRTES - Journée d'étude du 2 Décembre 2014
DESCRIPTION:80\, avenue du Général de GaulleImmeuble La Pyramide – Salle ??94010 Créteil CedexMétro Créteil-­?l’échat (ligne 8)\nL’axe 3 du LIRTES propose pour les années 2014 et 2015 un programme de journées d’étude intitulé « Les nouvelles figures de l’usager : de la domination à l’émancipation » et dont la seconde séance aura lieu le 2 décembre 2014.\nRappel de la problématique générale du programme 2014 -­ 2015\nLa montée en puissance de la catégorie d’usager depuis les années 1980 (Rapport Sapin\, 1983) est l’une des manifestations de la modernisation de l’action publique.La loi de 2002-­2 sur les institutions sociales et médico-­sociales est assurément l’expression la plus marquante de cet aggiornamento de la nouvelle gouvernance du social : la promotion de droits relatifs aux usagers soutenue par une conception de la citoyenneté plus active et participative s’y affiche comme un gage de renouvellement démocratique.A terme\, l’un des effets d’une telle volonté politique est la banalisation de la notion d’usager qui tend\, d’une part à passer dans le langage courant (donc à se vider de ses sens) et d’autre part à recouvrir d’autres catégories comme celle de l’ayant droit\, de bénéficiaire\, de patient\, de client\, voire de consommateur… Pourtant\, les configurations et les enjeux sont fort différents entre les rapports sociaux qui président à la reconnaissance des droits des «sans» (papier\, domicile\, travail\, ressources)\, à celle des droits des personneshandicapées\, âgées\, hospitalisées\, à celle des droits des familles et notammentdes parents\, ainsi qu’à celle des enfants – que l’on peut\, malgré leur minorité\, considérer comme des usagers (de l’école\, des services de soin et de protection\, des services de loisirs et de sports …) ce\, au nom des droits de l’enfant.40 ans après le rapport Sapin\, 12 ans après la loi de 2002-­2\, qu’en est-­il des figures de l’usager et des configurations dans lesquelles les personnes sont amenées à faire valoir leurs droits ? Pour quel gain de reconnaissance ?
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