" Il faut supprimer le label Education prioritaire" Entretien avec Pierre MERLE

"Faut-​​il toucher à l’offre péda­go­gique ? Il faut mener une poli­tique exac­tement contraire à celle menée sur les dix der­nières années. Il ne faut pas dif­fé­rencier l’offre péda­go­gique mais au contraire la rendre plus homogène. Plus l’offre est diver­sifiée, plus la concur­rence entre établis­se­ments est accentuée, plus les logiques de choix des parents sont sti­mulées, plus la ségré­gation sco­laire aug­mente. Il faut casser ce cercle vicieux qui aboutit à la consti­tution d’établissements ghettos. Pour revenir à plus de mixité sociale, il est indis­pen­sable de réduire les écarts d’offre sco­laire et de revenir sur le modèle de la concur­rence inter-​​établissement. Le modèle de la concur­rence entre entre­prises aboutit à la fer­meture d’une partie d’entre elles. Ce n’est pas ce modèle qu’il faut appliquer à l’école : il revient à la fer­meture des établis­se­ments désertés par les élèves. Il faut un système qui permet à tous, établis­se­ments comme élèves, de réussir. En Fin­lande, les évalua­tions des établis­se­ments ne sont com­mu­ni­quées qu’aux pro­fes­seurs et chefs d’établissement avec une recherche des solu­tions pour pro­gresser quand les résultats sont infé­rieurs à ceux attendus. Le principe n’est pas de classer, de montrer du doigt et de stig­ma­tiser ceux, établis­sement et élèves, qui sont en dif­fi­culté mais de trouver des solu­tions. Le principe fin­landais de la soli­darité est plus efficace que celui de la concur­rence. Un chan­gement de poli­tique sco­laire est une nécessité sco­laire mais aussi sociale et poli­tique. La ségré­gation sco­laire attise les com­mu­nau­ta­rismes, le repli  sur soi, les sen­ti­ments d’injustice et la vio­lence. Lorsque, selon un récent sondage CSA d’avril 2012, 26% des jeunes de 18-​​24 ans ont l’intention de voter Front National, il est clair que notre école a échoué à pro­mouvoir une société accueillante, confiante en elle-​​même et ouverte au monde."