Généralités
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Rapport Annuel sur l’état de la France en 2012- Une situation économique et sociale difficile L’activité économique est actuellement en stagnation en France, dans une zone euro en récession. Au-delà des alternances politiques, le redressement des finances publiques françaises constitue actuellement une priorité des politiques menées au niveau national dans le cadre défini pour l’ensemble de la zone euro. Ces ajustements, indispensables aussi dans d’autres pays de la zone euro, auront cependant, par leur simultanéité, un effet négatif sur la (...) -
Des liens et des transferts entre générations - André Masson- Au-delà de l’échange et de l’altruisme Dans cette partie partie, nous avons proposé une nouvelle analyse économique de la famille générationnelle, motivée par les insuffisances théoriques et l’inadéquation empirique des modèles standard de transferts - qu’ils reposent sur l’échange bilatéral guidé par l’intérêt propre ou sur l’altruisme des parents pour leurs enfants. Invoquant d’autres mobiles de transfert, cette analyse fait appel à l’anthropologie, quitte à en ignorer des apports essentiels (les (...)
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Territoire - Le nouveau zonage en bassins de vie de 2012 - Trois quarts des bassins de vie sont ruraux - Chantal Brutel, division Statistiques régionales, locales et urbaines et David Levy, pôle Analyse territoriale, Insee- En France, les bassins de vie sont définis comme les plus petits territoires au sein desquels les habitants ont accès aux équipements et services les plus courants. C’est dans ces contours que s’organise une grande partie du quotidien des habitants. En 2012, 1 666 bassins de vie structurent le territoire national, dont 1 287 sont qualifiés de ruraux au sens des critères adoptés par la Commission européenne. Les bassins de vie ruraux sont naturellement plus étendus et moins densément (...)
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La parentalité à travers le partenariat familles populaires et école in IFE- Les relations entre les familles (populaires) et l’école : histoire, changements et formes actuelles Relation ancienne mais préoccupation récente : les parents étaient cantonnés jusque dans les années 50 en dehors de l’école. Puis rapprochement nécessaire depuis les années 80 où l’on souhaite associer les parents dans un modèle de coéducation mais qui demeure problématique dans les quartiers populaires. On passe des parents administrés, aux parents représentés depuis les années 50 (...)
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Les ressources de la résilience- "Comment cerner le concept de résilience ? Quels facteurs facilitent son apparition ? Il faut envisager la résilience dans sa dimension conceptuelle, placer le concept dans un espace sémantique qui le met en relation avec des notions antagonistes ou proches, puis identifier les ressources qui facilitent la résilience. Grâce à des entretiens, des observations, des récits et des écrits de personnes qui se sont reconstruites au-delà d’un traumatisme, (...)
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Les villes éducatrices font bon accueil aux ministres de l’Education et de la Famille- " Assises de l’éducation en 2012 - Pour nourrir cette participation, le réseau organisera des Assises de l’éducation en 2012 et appelle à une réunion des associations d’élus, afin de présenter des propositions convergentes. Une rencontre de l’observatoire national des politiques éducatives à l’automne au Sénat complètera la démarche. Le RFVE affiche donc son soutien au ministre de l’Education, sans octroyer de blanc-seing : « Nous reconnaissons le courage de (...)
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Les clivages, obstacles à la refondation- "L’un des enjeux majeurs de la refondation du système sera la suppression ou, au moins, la réduction des clivages. La tâche sera rude. On ne cesse de proclamer qu’il faut plus de transversalité, plus de continuité, plus de globalité, qu’il faut décloisonner si l’on veut à la fois donner plus de sens et réussir à s’inscrire efficacement dans les apprentissages tout au long de la vie. Entre les discours et les actes, la distance peut-être longue Si la question des (...)
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La culture scientifique et les non scientifiques, entre allégeance et transgression de la catégorisation scolaire- "Les discours prônant le développement d’une culture scientifique et technique (CST) pour tous se répètent depuis trente ans à cause de leurs ambiguïtés et de l’organisation des filières scolaires. Imaginant des actions de CST capables à la fois d’améliorer la détection de l’élite et le partage des savoirs, ils oublient que le système d’enseignement catégorise les élèves en 1/4 de scientifiques et 3/4 de non-scientifiques. Aux obstacles cognitifs individuels, s’ajoute pour ces derniers un (...)
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Quel avenir pour les politiques éducatives locales ? Journée de lancement de l’Observatoire des politiques éducatives locales par l’IFE- "A quoi peut servir un Observatoire des politiques éducatives locales ? L’institut Français de l’Education et le laboratoire Triangle, de l’Ecole Normale Supérieure organisaient à Lyon le 30 mai 2012 le lancement de l’Observatoire des Politiques Educatives Locales, sous la houlette de Daniel Frandji, sociologue. Chercheurs, analystes, politiques tentent dans ce nouvel outil de redonner à l’échelon local des responsabilités dans l’éducation des jeunes. (...)
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" Il faut supprimer le label Education prioritaire" Entretien avec Pierre MERLE- "Faut-il toucher à l’offre pédagogique ? Il faut mener une politique exactement contraire à celle menée sur les dix dernières années. Il ne faut pas différencier l’offre pédagogique mais au contraire la rendre plus homogène. Plus l’offre est diversifiée, plus la concurrence entre établissements est accentuée, plus les logiques de choix des parents sont stimulées, plus la ségrégation scolaire augmente. Il faut casser ce cercle vicieux qui aboutit à la (...)