PRISME PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

5 - Université d’été 2009

Articles publiés dans cette rubrique

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  • DES MOTS et des MAUX de Jean-​​claude GUERIN

    - La question de base annoncée lors de l’université d’été 2009 est loin d’être banale…à condition de l’approfondir à partir des trois inter­ro­ga­tions que l’on doit se poser à chaque fois pour n’importe quel mot : quoi et pourquoi ? qui ? comment ? Le comment est de l’ordre de l’action induite (des actions), le qui pose la question à la fois du pour et avec, le quoi est… ce qu’il veut dire, ce dont nos allons jus­tement parler… Des mot qui fâchent ? … Ou plus pré­ci­sément du poil à gratter en essayant de (...)

  • Questions de maux

    - Inter­vention de Bernard BIER, chargé d’études, UREF/​INJEP lors de Uni­versité d’été de PRISME les 7-​​ 8 juillet 2009 Normal 0 21 Les actions éduca­tives et sociales ter­ri­to­ria­lisées : pour quoi ? par qui ? comment ? Les propos qui suivent se veulent éléments de réflexion, ques­tion­ne­ments pour intro­duire la sixième UE été de PRISME, à partir et en libre réaction à la pro­blé­ma­tique posée par les orga­ni­sa­teurs. Normal 0 (...)

  • La foire aux bonnes idées européennes

    - Comment éviter que les élèves "inca­sables" cassent tout dans leur collège et que les pro­fes­sionnels, ensei­gnants et éduca­teurs démissionnent ? L’obligation sco­laire ne pourrait-​​elle pas dépendre du niveau atteint, plutôt que l’âge du jeune ? Comment éviter que les élèves "inca­sables" cassent tout dans leur collège et que les pro­fes­sionnels, ensei­gnants et éduca­teurs démissionnent ? L’obligation sco­laire ne pourrait-​​elle pas dépendre du niveau atteint, plutôt que l’âge du jeune ? Les péda­gogies (...)

  • Les mots-​​clés de l’université d’été 2009

    - Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 /​* Style Defi­ni­tions */​ table.MsoNormalTable mso-style-name :"Tableau Normal" ; mso-tstyle-rowband-size :0 ; mso-tstyle-colband-size :0 ; mso-style-noshow:yes ; mso-​​style-​​parent :"" ; mso-padding-alt :0cm 5.4pt 0cm 5.4pt ; mso-para-margin :0cm ; mso-para-margin-bottom :.0001pt ; mso-pagination:widow-orphan ; font-size :10.0pt ; font-family :"Times New Roman" ; Communauté Etat des lieux de la démo­cratie par­ti­ci­pative dans les com­munes (...)

  • Concilier laïcité et diversité cultu­relle, quels enjeux d’éducation et de société ? »

    - Racisme, dis­cri­mi­nation, laïcité, diversité cultu­relle, quatre termes qui sont posés en exergue de cette journée, quatre notions qui ne sau­raient se recouvrir, mais qui sont dans une cer­taine proximité et que cette ren­contre devrait contribuer à clarifier. La laïcité est une notion qui sem­blait doré­navant aller de soi, faire consensus jusqu’à la relance il y a peu de débats autour d’une « laïcité ouverte », d’un réamé­na­gement de la loi de 1905… En amont de cette actualité, il sem­blerait (...)

  • Vers un pilotage contractuel et décentralisé de l’action éducative

    - Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 /​* Style Defi­ni­tions */​ table.MsoNormalTable mso-style-name :"Tableau Normal" ; mso-tstyle-rowband-size :0 ; mso-tstyle-colband-size :0 ; mso-style-noshow:yes ; mso-​​style-​​parent :"" ; mso-padding-alt :0cm 5.4pt 0cm 5.4pt ; mso-para-margin :0cm ; mso-para-margin-bottom :.0001pt ; mso-pagination:widow-orphan ; font-size :10.0pt ; font-family :"Times New Roman" ; Depuis les lois de décen­tra­li­sation, le paysage sco­laire, éducatif et social a (...)

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