Expressions prismées
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LES PROJETS EDUCATIFS DE TERRITOIRES, LEVIERS DES REUSSITES EDUCATIVES ET SOCIALES DE TOUS LES ACTEURS - Jean ROUCOU- LES PROJETS EDUCATIFS DE TERRITOIRES, LEVIERS DES REUSSITES EDUCATIVES ET SOCIALES DE TOUS LES ACTEURS Depuis 1984 (circulaire Calmat-Chevènement) les politiques publiques ont préconisé la mise en place des CEL et ce après des initiatives éducatives conduites par des mouvements d’éducation populaire puis reprises par des collectivités locales à partir des municipales de 1977 et 1983, date de la création de l’asso-réseau que j’ai le plaisir et l’honneur d’animer depuis une douzaine d’années. (...) -
PRISME S’EXPRIME : "LE TERRITOIRE, LEVIER DE LA REFONDATION" - Pierre FRACKOWIAK- Normal 0 21 MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable mso-style-name :"Tableau Normal" ; mso-tstyle-rowband-size :0 ; mso-tstyle-colband-size :0 ; mso-style-noshow:yes ; mso-style-parent :"" ; mso-padding-alt :0cm 5.4pt 0cm 5.4pt ; mso-para-margin :0cm ; mso-para-margin-bottom :.0001pt ; mso-pagination:widow-orphan ; font-size :10.0pt ; font-family :"Times New Roman" ; Le fait est que la refondation de l’école est un pari gigantesque si l’on veut (...)
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APREM d’étude prismée : « LES PROJETS EDUCATIFS TERRITORIAUX, leviers pour les réussites éducative et sociale des acteurs »-MERCREDI 10 AVRIL 2013 au CNAM Paris- « Les projets éducatifs territoriaux, leviers pour les réussites éducative et sociale des acteurs » CNAM Paris -métro Arts et Métiers- 2 rue CONTE- salle des Conseils "René Meyer" (accès 37-1er étage) 13 h45 Ouverture des travaux par Jean ROUCOU, Président de l’asso-réseau PRISME, Inspecteur honoraire de l’Éducation Nationale, ancien chargé de mission« Education » à la DIV 14h00 « Quels enjeux, quels principes et quelles actions pour une éducation partagée à la hauteur des (...)
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MODIFICATION : "LES PROJETS EDUCATIFS TERRITORIAUX, leviers pour les réussites éducative et sociale des acteurs" APRES MIDId’étude pour …les 30 ans de PRISME
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PRISME soutient le Groupe DECLIC 38 qui propose un PACTE EDUCATIF pour une Société Educatrice Décentralisée- Le premier acte de la « Refondation » porte sur les rythmes scolaires. C’est peut-être une erreur stratégique si l’on considère l’émotion suscitée dans le monde enseignant. D’autres mesures, et non des moindres, font partie du projet : rompre avec le caractère sélectif du système éducatif, remplacer la compétition par la coopération (etc.). Si Vincent Peillon avait commencé par là, l’émotion aurait sans doute pris d’autres proportions et elle aurait été bruyamment relayée par la droite. Le (...)
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PRISME interviendra à la RENCONTRE SUR LA REUSSITE EDUCATIVE LE 26 MARS 2013- Journée à Chanteloup-‐les-‐Vignes Mardi 26 mars 2013 Rencontre sur la Réussite éducative 14h00 – 17h30 13h23 ou 13h53 Arrivée des participants à l’après-midi à la gare de Chanteloup-les-Vignes (voir informations pratiques) 13h50 Accueil des participants, par la maire de Chanteloup-les-Vignes Espace Emploi Entreprise, 2 mail du Coteau, 78570 Chanteloup-les-Vignes à 50 m sur la gauche en sortant de la gare 14h00 - 15h15 Séquence 1 – Prévenir le décrochage scolaire pour la réussite de tous (...)
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L’EDUCATION PARTAGEE NE SE DECRETE PAS ! GOEPFERT Yves- L’éducation partagée ne se décrète pas ! GOEPFERT Yves — 19 Février 2013 Le fait que des villes qui ont une certaine expérience du PEL hésitent encore pour 2013 ou repoussent la mise en oeuvre de la réforme à 2014 devrait interroger. Ce qui s’est passé hier au cours de la réunion du 12ème à Paris devrait également appeler à réfléchir quant au timing et aux modalités de mise en oeuvre de la réforme des rythmes (qui dans de nombreux cas n’est ni comprise, ni sa plus-value (...)
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VOEUX prismés 2013 - Comme "l’essentiel est sans cesse menacé par l’insignifiant", il convient que tous et toutes les prismés(es) restent vigilants(es) en ce début d’année 2013 et…au-delà ! Recherche de la base et du sommet, René CHAR, Gallimard, 1995
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Le cadeau annuel de notre ami québécois Jean BEDARD : un texte de Knut Hamsun (norvégien), prix Nobel de littérature 1920 LA FAIM, extrait, éditions Rombaldi, 1961.- Chers amis de Sageterre, La neige tombe. Le jardin est évidemment terminé. Repos bien mérité. Grâce à Justin et Nathalie de la ferme lebiscornu.com Le Mouton noir (un bélier) vit maintenant avec deux brebis d’Islande à la ferme Sageterre. Nous avons aussi trois chèvres, nos deux chevaux et un cochon mignon comme tout. Sageterre est en processus pour devenir une fiducie d’utilité sociale. Nous sommes au début de la réflexion, mais il s’agit de donner le fond de terre à une vocation afin de garantir (...)
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Et si on pouvait (enfin) instaurer des projets éducatifs et sociaux territoriaux… par Jean Roucou- Réussir l’éducation devient un principe fédérateur pris en charge par la collectivité politique et sociale en assurant une organisation harmonisée et cohérente des temps et des lieux éducatifs, favorisant les formes d’accompagnement et impulsant les coopérations. Rendre effectives ces coopérations, au plan local, de toute la société (enseignants, parents, élus, associations, entreprises) pour tirer profit de tout ce qu’apprennent les jeunes, valoriser leurs compétences acquises à l’Ecole et en (...)