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"Concilier le fait d’être parent et l’exercice d’un emploi nécessite de pouvoir confier son ou ses jeunes enfants à des tiers durant les temps d’activité professionnelle. La branche Famille de la Sécurité sociale, l’Éducation nationale, l’État et les communes portent le développement de ces services d’accueil en y consacrant un effort financier important.
Toutefois, la question se pose de l’égalité d’accès à ces services sur le territoire. Si globalement on dénombre une place d’accueil pour (...)
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« Cette thèse étudie les déterminants de l’entrée en consultation d’accompagnement vocationnel des étudiants et des lycéens. La revue de littérature effectuée permet de modéliser ce processus et d’analyser le rôle de variables dispositionnelles (personnalité proactive, autonomie, résistance au changement), vocationnelles (indécision vocationnelle, sentiment d’efficacité personnelle et vocationnelle, satisfaction vis-à-vis des études, précision du (...)
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S O M M A I R E
Introduction.…1
1 La mise en place et l’organisation de l’accompagnement éducatif 2
1.1. La mise en place institutionnelle2
1.2. La prise en compte de l’existant 3
1.3. Les intervenants 4
1.4. Les autres acteurs ..6
1.4.1. Du côté des ministères. 6
1.4.2. Du côté des collectivités territoriales.. 8
1.4.3. Du côté des associations .… 9
1.5. Le recrutement des élèves et la question du volontariat ..12
1.5.1. Le recrutement.… 12
1.5.2. Le volontariat (...)
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"Introduction, Anne Chateau, Dominique Macaire
L’analyse ergonomique du travail d’accompagnement du conseiller dans les systèmes d’apprentissage autodirigé, Maud Ciekanski
Création et accompagnement d’un centre de langues privé : un exemple de collaboration entre recherche en didactique des langues et entreprise, Emmanuelle Carette, Eglantine Guély, Myriam Pereiro
Nouvelles pratiques d’accompagnement pour un centre de ressources et d’apprentissage en mode (...)
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"Comme pour toute ingénierie, l’ingénierie tutorale débute par la réalisation d’un certain nombre d’études, de recueil d’informations destinées à définir le périmètre d’intervention des concepteurs, de mettre en exergue les contraintes propres au projet. Dans le cas de l’ingénierie tutorale qui s’intéresse à la définition, la conception et la mise en œuvre des services tutoraux offerts à des apprenants à distance, l’analyse de leurs besoins d’aide est (...)
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Page 4
"1- Comment définir l’accompagnement éducatif ?
Ouvert, au sein des établissements, aux élèves volontaires, c’est un soutien gratuit hors temps scolaire, essentiellement assuré par des enseignants. L’aide aux devoirs, les pratiques sportives et artistiques sont au coeur de cette action. L’Éducation nationale répond ainsi à la demande des familles et favorise l’égalité des chances. Dans un rapport de 2008, l’Inspection générale présente ce dispositif comme un levier, susceptible de faire (...)
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Introduction
Cette recherche de doctorat interroge le coaching scolaire en tant que pratique émergente d’accompagnement de la scolarité non disciplinaire. Venu du monde de l’entreprise, le coaching scolaire semble faire écho à de nouvelles injonctions de l’école (élaboration d’un projet, choix d’orientation, autonomie, recherche de performance et d’épanouissement de soi). Celles-ci émergent avec la loi d’orientation de 1989 qui (...)
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"Lors de la Journée d’échanges organisée le 22 janvier par le réseau TTnet France et le Centre Inffo, ÉvelyneDeret, spécialiste de la formation d’adultes à l’Université Paris-Dauphine, a proposé quelques points de synthèse sur la question du “sens de l’accompagnement”.
Un constat, en forme d’ouverture : nous sommes passés en trente ans du “stage” à la “FOAD”. L’ingénierie de formation, a expliqué Évelyne Deret, a progressivement “accompagné un (...)
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Journée d’étude du 8 février 2012 – CNAM Paris
Intervention de JL AUDUC : L’accompagnement en Formation des enseignants
On m’a demandé de traité l’accompagnement en formation des enseignants, c’est un vrai défi, mais j’ai tenu à le faire parce que ce n’est pas parce qu’on est en train de démolir toute formation professionnelle des enseignants et que l’on a un ministre qui met l’accent sur le compagnonnage qu’il ne faut pas réfléchir sur la fonction d’accompagnement dans le processus de formation (...)
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Accompagnement fin de seconde et première
Faire le pari du passage
Depuis 2005, les équipes du lycée Évariste-Galois mettent en oeuvre une expérimentation audacieuse. L’objectif de départ était de réduire le taux de redoublement en seconde. Pour cela, pari est fait du passage dans la classe supérieure, dans la filière choisie et malgré des difficultés dans l’une des disciplines dominantes, pour des élèves jugés fragiles mais dont les capacités de travail comme le potentiel pour progresser sont (...)
Quelle offre territoriale pour l’accueil des jeunes enfants ?- "Concilier le fait d’être parent et l’exercice d’un emploi nécessite de pouvoir confier son ou ses jeunes enfants à des tiers durant les temps d’activité professionnelle. La branche Famille de la Sécurité sociale, l’Éducation nationale, l’État et les communes portent le développement de ces services d’accueil en y consacrant un effort financier important. Toutefois, la question se pose de l’égalité d’accès à ces services sur le territoire. Si globalement on dénombre une place d’accueil pour (...)