6 - L’ Europe et au-delà
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QUEBEC : LES PARTENARIATS EN EDUCATION A LA SANTE A L’ECOLE PRIMAIRE : analyse comparée entre le Québec et la France - BIZZONI-PREVIEUX Caroline- Date de soutenance : 2011 Thèse délivrée par : Université Blaise Pascal Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l’éducation Sous la direction de : Didier JOURDAN & Johanne GRENIER « Au Québec et en France, la santé à l’école est souvent vue à travers le filtre de la promotion de la santé et des grandes campagnes de la santé publique relayées par la santé scolaire avec notamment des évaluations de programmes et des analyses inter-organisationnelles (Weiner et al, 1988 ; Jourdan et al, (...) -
DEVELOPPEMENT D’UN MODELE D’EVALUATION ADAPTE AU PER - Rapport scientifique du projet d’épreuves romandes communes - Viridiana MARC, Martine WIRTHNER avec la collaboration de Sabrina ULDRY- Table des matières Note préalable Synthèse 1. Cadre général 1.1 Contexte romand 1.2 Mandat et organisation du projet 1.3 Panorama des évaluations cantonales 1.3.1 Évaluations cantonales au cycle 1 1.3.2 Évaluations cantonales au cycle 2 1.3.3 Évaluations cantonales au cycle 3 1.4 Interprétations de l’article 15 de la Convention scolaire romande (CSR) 1.5 Scénarios explorés 1.5.1 Scénario 1 : évaluation (...)
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BELGIQUE : "TRACES DE CHANGEMENTS"- Il s’agit d’une loi universelle dans le monde social, comparable à la gravitation dans le monde physique : chaque parent espère secrètement ou non, mais fortement, que chacun de ses enfants ait un parcours scolaire réussi qui mène, soit à l’épanouissement personnel, soit à un métier valorisant ou bien payé ou bien considéré, soit aux deux. Reste à dénicher en cours de chemin une bonne école à chaque étape du cursus. Y a-t-il de mauvaises écoles désanimées par des enseignants autoritaires, (...)
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EUROPE 2020 - INDICATEURS CLES SUR L’EDUCATION - La part des 30-34 ans ayant achevé des études supérieures en hausse à 36% dans l’UE27 en 2012 Taux de sortie précoce du système scolaire en baisse à 13% en 2012- Améliorer la performance de l’UE en matière d’éducation est l’une des priorités de la stratégie Europe 20201, adoptée par le Conseil européen en juin 2010. Les objectifs en matière d’éducation sont l’augmentation de la proportion des personnes ayant achevé des études supérieures et la réduction du nombre de jeunes quittant prématurément l’éducation et la formation. Aujourd’hui, Eurostat, l’office statistique de l’Union européenne, publie les données les plus récentes relatives à ces deux objectifs au (...)
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MONGOLIE : UNE TRAJECTOIRE URBAINE EN CONSTRUCTION - Lucile CHOMBART de LAUWE & Justine PRIBETICH et traduit par Oliver WAINE- L’urbanisation rapide que la Mongolie a connu ces dernières années a changé la façon dont ses vit la population. Ces transformations - à la croisée des chemins entre la culture traditionnelle, l’influence soviétique et l’occidentalisation - sont ici dépeints en images par Lucile Chombart de Lauwe et en mots par Justine Pribetich. Comment allons-nous faire face à ces changements et transformations ? Comment devons-nous comprendre ? C’est en combinant deux approches - la première (...)
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EUROPE 2020 - INDICATEURS CLES SUR L’EDUCATION - La part des 30-34 ans ayant achevé des études supérieures en hausse à 36% dans l’UE27 en 2012 - Taux de sortie précoce du système scolaire en baisse à 13% en 2012- Améliorer la performance de l’UE en matière d’éducation est l’une des priorités de la stratégie Europe 2020,adoptée par le Conseil européen en juin 2010. Les objectifs en matière d’éducation sont l’augmentation de la proportion des personnes ayant achevé des études supérieures et la réduction du nombre de jeunes quittant prématurément l’éducation et la formation. Aujourd’hui, Eurostat, l’office statistique de l’Union européenne, publie les données les plus récentes relatives à ces deux objectifs au (...)
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QUEBEC EDUCATION : DE L’ANOMIE A L’UNITE DU VIVANT- Réforme des institutions ou conversion des personnes ? Jean Bédard ne croit pas aux réformes de l’éducation dans le contexte d’une crise qui dure depuis si longtemps qu’elle est devenue la situation normale. « Pour ma part, nous dit-il, je préfère déterrer doucement, et un à un, quelques Professeurs d’espérance. Dans le vertige entre l’espéré et le fait, l’âme ressent une nausée parfois fatale, parfois (...)
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EFFETS A LONG TERME DE L’EFFECTIF DES CLASSES - Peter FREDRIKSSON, Björn ÖCKERT et Hessel OOSTERBEEK- Abstrait Cet article évalue les effets à long terme de la taille des classes dans les écoles primaires. Nous utilisons les données riches de Suède et d’exploiter les variations de la taille des classes créées par une règle de taille maximale des classes. Les classes plus petites au cours des trois dernières années de l’école primaire (âgés de 10 à 13) sont bénéfiques pour les aptitudes cognitives et non cognitif à l’âge de 13 ans, et d’améliorer le rendement à 16 ans. Plus important encore, (...)
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LE FINANCEMENT DES EDUCATIONS EN EUROPE - L’impact de la crise économique - Rapport Eurydice- TABLE DES MATIÈRES Table des figures introduction Couverture sources, la méthodologie et des données principales conclusions Chapitre 1 : Contexte économique 1,1. Taux de croissance du PIB au cours de la dernière décennie 1,2. Les déficits publics au cours des 5 dernières années 1,3. La dette publique brute Chapitre 2 : Les dépenses et les budgets pour l’éducation 2,1. Les dépenses publiques d’éducation entre 2000 et 2010 2,2. Les récents changements apportés budgets de l’éducation de 2010 à (...)
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LE CANADA FAIT CLASSE A PART - par Véronique SOULÉ Envoyée spéciale à Montréal- Dans le peloton de tête des classements internationaux, le système éducatif canadien ne connaît pas la crise. Les professeurs, qui multiplient les casquettes et les activités, se bousculent. Par VÉRONIQUE SOULÉ Envoyée spéciale à Montréal Depuis longtemps, Hodan Ismail, 22 ans, rêve de devenir professeure. En cinquième et dernière année de sciences de l’éducation à l’université de Toronto, cette Canadienne d’origine somalienne est près de toucher au but. « Malheureusement, tout peut (...)