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Suite à de récents événements ayant entrainé des difficultés ou des refus de scolarisation, le SNPI-FSU rappelle que la mission des inspecteurs est de contribuer à garantir le droit à la scolarisation pour tous les élèves.
Aucune distinction, de quelque nature que ce soit, ne peut être faite entre les élèves pour l’accès au service public de l’éducation. L’instruction est obligatoire pour les enfants des deux sexes, âgés entre six et seize ans, qu’ils soient français ou étrangers, dès l’instant (...)
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"Nous savons qu’il s’agit d’une action volontariste" et les difficultés sont nombreuses pour faire de l’Ecole un lieu accueillant. Il y a d’abord les problèmes de procédures : "Notre système n’est pas facile pour les enfants à besoins particuliers". Et il y a les idéologies. "Notre pays est encore…
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Scolariser des enfants Roms, c’est possible. C’est le message que George Pau-Langevin a fait passer vendredi 22 février à Triel (78). Dans cette commune gérée par la droite, la scolarisation des enfants Roms ne pose problème ni à la municipalité, ni aux enseignants, ni aux parents d’élèves. Pas davantage aux enfants qui travaillent et jouent ensemble. La ministre rappelle la valeur du vivre ensemble, un peu perdue de vue à Ris-Orangis, Saint-Fons et peut-être même parfois Place Beauvau… (...)
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Céline Branchu est directrice de l’école élémentaire du groupe scolaire Paul Langevin de Champs sur Marne dans laquelle sont scolarisés dix huit enfants roms depuis novembre dernier. Dans une situation précaire, leurs familles risquent de voir leur campement détruit d’un jour à l’autre. La porte de l’école se refermera alors pour s’entrouvrir peut être ailleurs, dans une errance scolaire peu propice aux apprentissages. Céline Branchu nous raconte, entre colère et tristesse, la brève histoire (...)
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Le camion école de l’aire de stationnement de Vesoul, à l’heure de la sortie des tout-petits. Les cours dispensés vont de la maternelle au niveau collège. (Photo Raphaël Helle) Grand angle : Comment mieux scolariser les enfants itinérants, français ou étrangers ? Des véhicules aménagés en salles de classe viennent à leur rencontre. Visite à bord du combi garé sur l’aire d’accueil de Vesoul. Par VÉRONIQUE SOULÉ Envoyée spéciale à Vesoul
Après le CM2, Tonia, 13 ans, aurait bien fréquenté le (...)
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La ministre déléguée à la Réussite éducative, George Pau-Langevin, a publié le 12 septembre trois circulaires relatives à la scolarisation des enfants étrangers ou issus de familles itinérantes. Ces circulaires rappellent que la scolarisation de tous les enfants est obligatoire, quel que soit le mode de vie des parents, leur nationalité ou leur statut administratif. « L’école, rappelle la première circulaire, est le lieu déterminant pour développer des pratiques éducatives (...)
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La ministre déléguée à la Réussite éducative, George Pau-Langevin, a publié le 12 septembre trois circulaires relatives à la scolarisation des enfants étrangers ou issus de familles itinérantes. Ces circulaires rappellent que la scolarisation de tous les enfants est obligatoire, quel que soit le mode de vie des parents, leur nationalité ou leur statut administratif. « L’école, rappelle la première circulaire, est le lieu déterminant pour développer des pratiques éducatives (...)
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" Depuis 2007, un site d’accueil pour dix-huit familles Roms d’origine Roumaine a été mis en place avec un dispositif d’accompagnement des familles dans leur régularisation administrative, la recherche d’emploi, l’accès aux soins, à un logement de droit commun, à la scolarisation des enfants et l’alphabétisation des adultes. Une MOUS (Maîtrise d’œuvre urbaine et sociale) coordonne et anime ce dispositif en partenariat avec le Conseil régional, le Conseil général, la Communauté (...)
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Ce dossier a fait l’objet d’une première édition proposant quelques articles en octobre 2010. Nous publions aujourd’hui un ensemble très complet de 65 articles partagés en quatre parties :
Qui sont ces enfants ?
Des dispositifs pour organiser la scolarisation
Les méthodes pédagogiques ou comment faire réussir les élèves ?
Ailleurs en Europe
Afin de faciliter la lecture de ce dossier, nous avons conçu huit parcours mettant en évidence des (...)
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Créées depuis les années 1970, les structures spécifiques destinées à accueillir les jeunes nouveaux arrivants du Premier et du Second degré font désormais partie du panorama scolaire français. Le BOEN spécial du 25 avril 2002 définit un nouveau contexte institutionnel à cet accueil. Il recadre les missions du Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage (CASNAV), pivot de l’accueil et de l’intégration des enfants nouvellement arrivés au sein des (...)