A la suite d’une large concertation avec les partenaires sociaux, les Régions, les réseaux consulaires et de nombreux autres acteurs de l’apprentissage, le Gouvernement a proposé une réforme de la taxe d’apprentissage, votée dans la loi de finances rectificative. Cette réforme vise à orienter des financements supplémentaires vers l’apprentissage, afin   Lire la suite ...

In Le Figaro Etudiant – le 12 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Anne Lauvergeon, présidente du fonds A2i, rend visite aux élèves de l’école de production de l’ICAM de Lille. Le fonds A2i forme les jeunes décrocheurs aux métiers de l’industrie. Les rencontres organisées mercredi   Lire la suite ...

In CFDT – le 18 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Le Sgen-CFDT a toujours re?clame? la participation et la responsabilite? collective des enseignants dans le pilotage pe?dagogique. Il a aussi toujours insiste? pour renforcer la concertation et le travail commun entre le premier et le   Lire la suite ...

Gestion administrative et financière, management de projets, ouverture vers l’extérieur …: les collectivités doivent soutenir les directeurs de crèche, en première ligne pour appliquer des politiques «petite enfance» de plus en plus ambitieuses, dans l’acquisition de ces compétences. L’engouement des parents pour les crèches a fait de l’accueil collectif un   Lire la suite ...

Les conseils école-collège doivent être mis en place au cours de l’année 2013-2014.  Ils se réuniront « au moins deux fois par an », Les nouveau cycles en primaire et au collège ne seront installés qu’à partir de septembre 2014. Circulaire de la Dgesco n° 2013-143 du 10 septembre 2013   Lire la suite ...

In Presses Universitaires de Rennes – 2013 : Accéder au site source de notre article. L’école du Québec aime le monde auquel elle prépare les élèves : une société moderne, démocratique, multiculturelle, solidaire. L’école française l’aime beaucoup moins, elle se raidit à beaucoup d’égards contre une modernité jugée menaçante pour ses   Lire la suite ...

In YouTube – le 9 octobre 2012 : Accéder au site source de notre article. Conférence d’Eric Debarbieux, professeur de l’Université Bordeaux II et président de l’Observatoire international de la violence à l’école. Événement organisé par la Fondation Jaume Bofill et l’Universitat Oberta de Catalunya, avec la collaboration du MACBA.

Séminaire OZP : Les enjeux des fonctions spécifiques Paris, 7 décembre 2013 Les relations avec les parents, les collectivités et les associations Dès son origine, la politique de l’Éducation prioritaire a posé comme centrale la question du partenariat. Réaffirmer ce principe est nécessaire aujourd’hui face aux tendances récurrentes de l’enfermement du   Lire la suite ...

In Dissonances.org – le 2 janvier 2014 : Accéder au site source de notre article. L’école passe par tous. Alors prenez le temps que ça charge et le temps pour regarder et écouter ceci.

In Les Cahiers Pédagogiques – le 22 décembre 2013 – billet n°509 : Accéder au site source de notre article. L’inspecteur de l’Éducation nationale : « ?C’est étrange, souvent, quand un problème remonte à moi, c’est juste au moment où le directeur est malade.? » Une directrice : « C’est normal. D’habitude, c’est nous qui   Lire la suite ...

In Educavox – le 28 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. On n’enseigne rien véritablement, rien de solide ni de durable, sans développer le goût d’apprendre. Le goût du savoir lui-même. C’est ce que fait un maître. Mais est-ce bien ce que fait l’école ? Le goût   Lire la suite ...

In Sofphied – le 22 juin 2013 : Accéder au site source de notre article. Les compétences envahissent le champ de l’éducation et de la formation. Les programmes, les référentiels de métiers ou de formation sont rédigés en termes de compétences. La logique des compétences (avec le désormais célèbre triptyque   Lire la suite ...

Le 23 juillet dernier, un rapport de diagnostic sur l’évaluation de l’éducation prioritaire (EP)(1) signait un énième constat d’échec des politiques menées depuis plus de trente ans. Un plan d’action est prévu pour 2014. Avec quel contenu ? Camille Bedin et Marc Douaire ne partagent pas les mêmes orientations. Camille   Lire la suite ...

Professeur honoraire à l’Université Lille 3, membre de l’association PRISME, auteur de nombreux ouvrages sur l’école, Danielle ZAY estime qu’une éducation inclusive ne peut se concevoir sans une société qui le soit aussi. Éducation et société sont interdépendantes, car ce sont les mêmes valeurs dominantes qui les sous-tendent. Dans un   Lire la suite ...

In Eduscol – le 20 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. De l’école au lycée, le parcours d’éducation artistique et culturelle a pour ambition de favoriser l’égal accès de tous les élèves à l’art à travers l’acquisition d’une culture artistique personnelle. Il fait l’objet d’une circulaire   Lire la suite ...

In L’Harmattan – décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Présentation de l’ouvrage Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage solaire. L’harmattan, 2013, 278 p. Michèle Guigue   L’ouvrage : Les déchirements des institutions éducatives. Jeux d’acteurs face au décrochage solaire, est issu d’une recherche   Lire la suite ...

In Vers une Ecole Inclusive – le 18 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. École inclusive et enseignants spécialisés ? Alors qu’actuellement la redéfinition des missions des RASED se réfléchit, nous nous proposons de parcourir la dizaine d’années passées depuis les circulaires de 2002 et de mettre   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale – Brève de Vincent PEILLON – le 20 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Pour tous les écoliers, se lever tous les jours de la semaine à la même heure et avoir des journées d’enseignement allégées est fondamental. C’est ce que   Lire la suite ...

In Revue Française de Pédagogie – le 16 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Texte intégral en libre accès disponible depuis le 16 décembre 2013. 1L’ouvrage Compétence et incompétence sociales chez l’enfant co-écrit par A. Guillain et R. Pry et publié aux Presses universitaires de la   Lire la suite ...

In GFEN (Groupe Français d’Education Nouvelle). : Accéder au site source de notre article. La question des rythmes est si envahissante qu’elle mérite qu’on prenne le temps d’en déplier les dimensions, sous-entendus et conséquences dans la conduite éducative. En effet, dans le débat actuel sur l’éducation, on finit par ne   Lire la suite ...

In ADEP (Amis et Défenseurs de l’Ecole Publique) – Rencontre du 20 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Rencontre du 20 décembre 2013 Présentation de la soirée par F. Méroth, président de l’ADEP: Si on vaut aussi par ses actes, si on vaut par les travaux   Lire la suite ...

On comptait à la rentrée 2011-2012 environ 400 000 élèves du secondaire qui résidaient en Zus. Illustration des difficultés de ces quartiers, parmi les 227 000 collégiens, une majorité (62,4 %) étudie dans un établissement de l’éducation prioritaire (Eclair ou RRS). Dans les collèges en Zus, le nombre moyen d’élèves   Lire la suite ...

In Le Monde – le 19 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article.   L’école française sera-t-elle plus égalitaire en 2014 ? Le chemin sera long avant que cette institution ne soit vraiment juste. Pourtant, la répartition des enseignants recrutés dans le cadre des 60 000 postes   Lire la suite ...

Après une scolarité obligatoire dominée par la nécessité de fournir un socle commun de connaissances et de compétences à une majorité d’élèves, avant une scolarité supérieure marquée par des impératifs de comparabilité des qualifications dans un contexte d’économie mondialisée, le lycée pourrait faire l’objet de faibles attentions. Ce dossier de   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale : Accéder au site source de notre article. "Le site présente les actions de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire et propose des ressources pédagogiques spécifiques. Dans chaque académie un référent a été nommé. Un plan de formation des enseignants et des chefs d’établissement   Lire la suite ...

In VousNousIls – le 19 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. A l’aube de la nou­velle année, Vincent Peillon, ministre de l’éducation natio­nale, dresse le bilan des pro­jets en cours et évoque ceux à venir. Il nous livre aussi sa vision idéale du métier enseignant. Le   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale – BO du 28 novembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Un guide de prévention de la cyberviolence à l’École est publié dans une circulaire parue au Bulletin officiel n°44 du 28 novembre 2013. Il est destiné à aider les personnels éducatifs   Lire la suite ...

In ESEN Radio – le 3 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Les rapports et les enquêtes des chercheurs montrent que l’égalité entre filles et garçons n’est pas acquise, tant au niveau des résultats, de l’orientation que des sanctions. Quelles peuvent en être les raisons ?   Lire la suite ...

In ANDEV : Accéder au site source de notre article. RENCONTRE TERRITORIALE AUTOUR DE LA REFORME DES RYTHMES EDUCATIFS   Une journée organisée à destination des Responsables des services municipaux ou communautaires de l’éducation, de l’enseignement, des affaires scolaires, de l’animation, de l’enfance et de la jeunesse, ou tout service   Lire la suite ...

In FCPE – le 18 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. A l’heure où la réforme des rythmes est attaquée par le conservatisme, la FCPE, première fédération de parents d’élèves et le SEP UNSA, syndicat des professionnels de l’animation et de l’éducation populaire*, s’associent pour réaffirmer   Lire la suite ...

In SemioSIS – Recherche et Formation : Accéder au site source de notre article. 4 films (116′) + 1 DVD d’entretiens Une production Studios de la Vanne/Semiosis Recherche et Formation La classe relais de Frédérique Landoeuer Depuis de nombreuses années, Frédérique Landoeuer développe dans sa classe relais un projet innovant.   Lire la suite ...

In L’Expresso – le Café Pédagogique – le 19 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Professeur de sociologie à l’Espe de Bretagne, Pierre Merle a notamment travaillé sur les discriminations sociales dans les collèges. Pour lui la labellisation "éducation prioritaire" a surtout des effets négatifs. Il   Lire la suite ...

In Slideshare – le 04 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. " La Réussite ne se mesure plus uniquement en fonction de critères nationaux mais aussi en fonction des systèmes d’éducation les plus performants." PISA 2012 est la 5e évaluation des connaissances et des compétences des   Lire la suite ...

In Spirale – Revue de recherche en éducation : Accéder au site source de notre article.   La lecture du sommaire de ce numéro montre à l’évidence que la notion de littéracie est en construction : les variations orthographiques en sont le signe. Littératie ou littéracie (avec son dérivé littéracique) ? Singulier   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education nationale – Note n°13.32 – décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Les établissements publics du second degré recensent environ 14 incidents graves pour 1 000 élèves en 2012-2013, chiffre stable par rapport à l’année précédente. Les lycées professionnels sont les plus affectés par   Lire la suite ...

In Ministère de l’Education Nationale : Accéder au site source de notre article. Les fonds structurels sont les instruments financiers de la politique régionale de l’Union européenne (UE). Cette politique cherche à réduire les écarts de développement entre les régions et les états membres. Ils participent ainsi pleinement à l’objectif   Lire la suite ...

In L’Expresso – le Café Pédagogique – le 18 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. "Relevez vos défis éducatifs avec les fonds européens". Premier budget de l’Etat, le ministère de l’éducation nationale invite les recteurs à faire les poches de l’Europe pour financer des projets essentiels.   Lire la suite ...

Sommaire Principales conclusions Introduction 1. Les qualités et les défauts des programmes 1. Les programmes et le socle : quelle lisibilité pour le parcours de l’élève ? 2. La réaffirmation de principes forts : réussite de tous, liberté pédagogique et approche moins mécaniste des apprentissages 2. Des programmes ambitieux, clairs   Lire la suite ...

In Les Cahiers Pédagogiques : Accéder au site source de notre article. Au moment où l’écume médiatique se retire quelque peu, au moment où l’on voit mieux ce qui a été fait depuis la rentrée et ce qu’il sera bon de faire en 2014, nous publions un ensemble de vingt   Lire la suite ...

In Se-UNSA – le 16 décembre 2013 : Accéder au site source de notre article. Le comité national de suivi des rythmes doit rendre un rapport d’étape au ministre. Dans une lettre à la présidente de ce comité, le SE-Unsa réaffirme ses préconisations centrées sur les équipes pédagogiques : Les conseils   Lire la suite ...