L’approche de la scolarisation à deux ans à travers la problématique du [*rapport au savoir*] inaugure la perspective d’appréhender des logiques d’ordre anthropologique, didactique et psychanalytique. De telles logiques diffèrent de celles que suppose l’école qui tend à considérer l’envie d’apprendre comme relevant davantage de la sphère de la normalité,   Lire la suite ...

La demande des familles de scolarisation à deux ans est socialement, culturellement et intellectuellement différenciée. Elle est liée à la [*position sociale des parents*] (à leur statut socioéconomique) et à leur rapport à l’école (au sens qu’ils lui assignent). La demande sociale de préscolarisation ne relève pas nécessairement d’une logique   Lire la suite ...

Depuis près de deux décennies, les discours sur la question de la scolarisation des toutpetits révèlent le rapport des acteurs (chercheurs, enseignants, IA-DSDEN, institutionnels, linguistes, maires, parents, pédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, psychanalystes…) à l’école à deux ans. Ces discours se cristallisent autour des questions de la légitimité, de l’opportunité et du   Lire la suite ...

Le phénomène de préscolarisation s’inscrit dans des contextes socio-historiques, français et européen (besoin de main-d’oeuvre et expansion du travail féminin en dehors du domicile familial liés à la Révolution industrielle, paupérisme, prophylaxie et ordre social, influence de la philosophie des Lumières sur l’enseignement). Le phénomène d’éducation institutionnalisée des jeunes enfants   Lire la suite ...

En France, la prise en charge institutionnelle des jeunes enfants dans des structures éducatives, extra-familiales et collectives, est un phénomène relativement ancien : déjà, au XIXe siècle, elle entendait [*l’accueil des enfants de deux ans*]. Entre 1980 et 2002, [*environ un tiers des enfants âgés de deux ans est légalement   Lire la suite ...

Les objectifs du RSA: – assurer à ses bénéficiaires des moyens convenables d’existence – inciter à l’exercice d’une activité professionnelle – lutter contre la pauvreté de certains travailleurs Le R.S.A. remplace: – le R.M.I. : 16 000 bénéficiaires – l’A.P.I.: 4000 bénéficiaires – les primes forfaitaires d’intéressement – La prime   Lire la suite ...

L’engagement associatif prend souvent racine dans la conscience de besoins sociétaux non-couverts et la volonté de promouvoir d’autres manières de penser, d’agir, de vivre ensemble… afin de changer les pratiques sociales, tout en participant à la construction d’une société plus juste. [*Les besoins que les associations couvrent en matière d’éducation,   Lire la suite ...

La HALDE, en collaboration avec le ministère de l’Education nationale, met en place un [*outil de formation en ligne contre les discriminations, destiné à tous les intervenants de l’éducation*]. Librement téléchargeable sur le site de la HALDE, il sera diffusé dans les académies et les établissements scolaires par le ministère   Lire la suite ...

La jeunesse et les collectivités territoriales, au-delà des apparences Une intervention de Jean-Claude Richez en Loire Atlantique : « S’il y a depuis longtemps des actions jeunesse éducation populaire, leurs prises en compte par une collectivité territoriale est rarement revendiquée de façon explicite, débattue et administrée en tant que telle comme   Lire la suite ...

Si les lois Debré de 1959 ont apaisé les esprits sur la question scolaire, tout n’est pas réglé. Certaines difficultés, nées des œdisparités et des imprécisions de la réglementation en matière de dépenses occasionnées aux communes par l’école privée, demeurent, comme le relève la Cour des comptes dans un récent   Lire la suite ...

« Les enfants sont anxieux, à 4 ans, on commence à avoir des enfants qui ont peur d’échouer. Comme la Grande section a souvent été annexée, dans l’esprit collectif de la nation, à son versant cycle 2, on dit : « Il faut qu’il réussisse » comme avant on disait   Lire la suite ...

La commission des Affaires sociales et de l’Emploi a adopté le 21 Janvier 2009 un rapport d’initiatives sur l’économie sociale. L’économie sociale concerne 10% de toutes les entreprisses européennes, c’est à dire 2 millions d’entreprises, l’équivalent de 6% de tous les emplois en Europe. Selon son rapporteur, Patrizia TOIA (ADLE,   Lire la suite ...

Adoptée par l’assemblée générale du 21 mars 2003, la charte de qualité des ludothèques est désormais un cadre de référence pour toutes les ludothèques françaises. Tout en précisant l’identité de la structure ludothèque, la charte de qualité des ludothèques est à caractère incitatif. Elle détermine ce vers quoi les ludothèques   Lire la suite ...

La situation des jeunes face à l’emploi est préoccupante. Le taux d’emploi des 15- 24 ans en France est inférieur à 30 % contre 36% en moyenne en Europe, et les jeunes sont particulièrement concernés par les formes d’emploi précaire : stages, CDD, intérim, temps partiel subi, etc. On peut   Lire la suite ...

Depuis 2000, des familles de Roms ont commencé à s’installer en nombre dans l’agglomération nantaise, dans des conditions d’une extrême précarité. Un conseiller communautaire et député, Dominique Raimbourg a imaginé une véritable politique d’intégration, qui va aujourd’hui jusqu’au développement de coopérations avec leur région d’origine en Roumanie. « Il faut bien   Lire la suite ...

De plus en plus de communautés de communes se dotent de nouvelles compétences dans le champ de la vie sociale de leur territoire. L’émergence de ce nouvel acteur intercommunal dans le paysage social amène à repenser les relations entre les différents partenaires déjà présents. C’est ainsi très souvent le cas   Lire la suite ...

Synthèse du Séminaire départemental Pas de Calais n°2 1er avril 2008 à Liévin Au programme Deuxième séminaire départemental du cycle « éducation et territoires », cette journée s’est organisée en deux temps. La matinée a été consacrée à une série d’échanges autour du projet local de réussite éducative de Liévin ainsi qu’à   Lire la suite ...

A l’occasion de la parution de l’édition française du Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2009 Vaincre l’inégalité : l’importance de la gouvernance, le Directeur du Rapport, Kevin Watkins a le plaisir de vous inviter à une présentation-débat le 6 avril 2009 de 10h30 à 12h00 en Salle   Lire la suite ...

Le problème du traitement de l’image des banlieues et, plus largement, des quartiers relevant de la politique de la ville, telle qu’elle est le plus souvent véhiculée par les médias, est posé depuis longtemps. Les événements d’octobre 2005 l’ont, par ailleurs, réactualisé. Le Conseil national des Villes s’en est saisi   Lire la suite ...

[*Des enseignants et des militants associatifs mobilisés, un accroissement des inégalités, disparités et ségrégations scolaires : l’échelon local de l’enseignement cristallise les contradictions et ambiguïtés de trois décennies de réformes de l’éducation nationale.*] L’ouvrage L’école apparaît aujourd’hui comme l’un des symboles les plus puissants de la crise du modèle républicain   Lire la suite ...

Collectif sous la direction de Christine Passerieux (GFEN) avec Bruno Suchaut, Agnès Florin, René Amigues, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Philippe Meirieu, Elisabeth Bautier, Christophe Joigneaux, Marceline Laparra, Claire Margolinas, Bernard Devanne, André Ouzoulias, Patrick Joole, Claire Pontais, Odette Bassis, Sylvie Meyer-Dreux, Nicole Védrine, Jean-Louis Pommier, Catherine Ledrapier, Rémi Brissiaud, Patrick Picard Cet   Lire la suite ...

L’âge de la jeunesse est aussi celui des changements. Avec une chronique classique : départ du domicile familial, vie en solo plus ou moins précaire, vie en couple et installation durable, fondation d’une famille dans la plupart des cas. Ces étapes imposent souvent des changements de lieux de vie, et,   Lire la suite ...

Le débat sur le déficit de la branche maladie du régime de Sécurité sociale ne doit pas occulter un élément essentiel : la France dispose de l’un des meilleurs systèmes de soins au monde. Si les Français et surtout les Françaises sont parmi les habitants qui vivent le plus longtemps   Lire la suite ...

[*Alors que dans les années 1970, le risque de pauvreté augmentait avec l’âge, ce sont aujourd’hui les jeunes qui connaissent davantage la pauvreté. En effet, le taux de pauvreté des 18-25 ans mesuré par l’Insee est 60% plus élevé que celui de l’ensemble de la population française.*] Si la pauvreté   Lire la suite ...

[*Certains travaillent où cherchent un emploi, d’autres étudient. Mais pour la plupart, la jeunesse reste et restera le temps des sorties, des soirées, du cinéma aux boites de nuit en passant par les clubs de sport*]. Les moins de 30 ans ont des pratiques culturelles et de loisirs plus intenses   Lire la suite ...

[*« La jeunesse n’est qu’un mot », écrivait le sociologue Pierre Bourdieu1 en 1978.*] De fait, si la grande majorité des commentateurs considère que parler « des jeunes » va de soi, l’affaire est bien plus compliquée qu’on le dit souvent. Pour de nombreuses raisons, les jeunes ne forment pas   Lire la suite ...

Cette semaine, visite de deux lycées candidats à l’accueil d’une résidence d’innovateurs, en compagnie de Matthew Marino, designer (et auteur des photos qui illustrent ce billet), Bertrand Rigal et de Sylvain Petit de la Région Champagne-Ardennes, et moi-même. Nous étudions la possibilité d’y mettre en oeuvre une résidence durant le   Lire la suite ...

L’évaluation des politiques publiques au niveau territorial a connu un fort développement ces dernières années. S’agit-il d’une évaluation spécifique ? En quoi les enjeux et les contraintes qui pèsent sur elle diffèrent-ils de l’évaluation nationale ? Cette pratique aujourd’hui institutionnalisée repose, dans le contexte de la décentralisation, sur un besoin   Lire la suite ...

François de Singly, Famille, première et deuxième modernité, conférence à l’Université de tous les savoirs sur LeMonde.fr. – Parents / Enfants Claude Martin, La parentalité en questions, perspectives sociologiques, rapport pour le Haut conseil de la population et de la famille, avril 2003 élise de La Rochebrochard, « 200 000   Lire la suite ...

Réunis dans le cadre des Rencontres nationales Jeunesses en régions qui se tenaient à Nantes les 19 et 20 mars, Jacques Auxiette, président de la Région Pays de la Loire et de la commission éducation de l’ARF, et Jean-Paul Denanot, président de la Région Limousin, président et de la commission   Lire la suite ...

Maître de conférences à l’université de Grenoble II, chercheur-associé à Sciences Po, et professeur invité au London Institute of Education, Nathalie Mons est spécialisée dans l’analyse comparée des politiques éducatives. Ses travaux quantitatifs reposent, entre autres, sur l’usage des statistiques nationales et internationales relatives au secteur de l’éducation. Dans le   Lire la suite ...

Sommaire: – 1ère TABLE RONDE : « L’EMPLOI DES JEUNES » – 2ème TABLE RONDE « LE LOGEMENT DES JEUNES » – 3ème TABLE RONDE : LES JEUNES ET LE MONDE DE DEMAIN Réunir des centaines de jeunes et leur permettre de confronter librement leurs constats, leurs interrogations, leurs propositions   Lire la suite ...

Jacques Auxiette, président du Conseil régional des Pays de la Loire et de la commission Education de l’ARF (association des régions de France) formule des « pistes d’actions concrètes pour les jeunes », en clôture des journées Jeunesses en régions de Nantes (Loire-Atlantique), vendredi 20 mars 2009, qui ont réuni   Lire la suite ...

« La vie scolaire aujourd’hui, c’est toute la vie sauf le scolaire », affirme Philippe Meirieu, professeur à Lyon 2, à l’occasion d’une conférence intitulée « Jeunes en régions, jeunes citoyens », lors des journées Jeunesses en régions organisées à Nantes (Loire-Atlantique) les jeudi 19 et vendredi 20 mars 2009.   Lire la suite ...

Guy VINCENT Professeur honoraire, Faculté d’anthropologie et de sociologie, Université Lyon2, Groupe de recherche sur la socialisation (CNRS), Lyon, France À la question de savoir si l’école ou plus précisément la forme scolaire, au sens où l’ont définie les historiens et les sociologues depuis plusieurs décennies, peut répondre aux exigences   Lire la suite ...

Les collectivités locales sont historiquement les organisatrices des grands services publics de proximité (crèches, eau, déchets, transports…). Ajoutons qu’aujourd’hui plus aucune grande politique publique ne peut être réalisée sans elles : sécurité, formation, lutte contre le chômage, développement économique, protection de l’environnement, action sociale… Les collectivités locales ont souvent pris   Lire la suite ...

Sommaire: – L’ambition régionale pour les lycéens – Le lycée du droit à la réussite – AMéLIORER LES CONDITIONS DE VIE DES LYCéENS – CONTRIBUER À éLEVER LE NIVEAU DE FORMATION ET DE CULTURE SCOLAIRE DE TOUS LES LYCéENS – RéDUIRE LES INéGALITéS D’ACCÈS À LA FORMATION – FAVORISER L’éDUCATION   Lire la suite ...

Une première recherche de l’IRDES a mis en évidence un état de santé plus dégradé chez les habitants des zones urbaines sensibles (ZUS). Cette nouvelle étude montre, dans la suite logique de la précédente, l’impact des caractéristiques des quartiers d’habitation sur l’état de santé des personnes qui y vivent. En   Lire la suite ...

1. Modèle d’intégration et ethnicisation des rapports sociaux La démocratie française, essentiellement construite par la scolarisation dans les compromis entre les couches éclairées de la bourgeoisie et les luttes ouvrières, a été successivement ébranlée par la décolonisation, la construction européenne et la mondialisation économique. Les modifications des populations européennes (vieillissement,   Lire la suite ...

In Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme, Décembre 2008 : Accéder au site source de notre article. Depuis 2006, au sein de l’école Charles Péguy située dans le quartier populaire de l’Argonne à Orléans, une équipe d’acteurs propose des ateliers semblables pour les enfants et leurs parents, autour de la   Lire la suite ...