Le temps de l’enfant est au coeur des débats et des réformes actuelles. Le SNUIPP vient de tenir à Lille le 13 novembre dernier un colloque sur ce thème. Claire Leconte, psychologue et François Testu, chronobiologiste en débattent ensemble Les écoliers français ont depuis cette année un nouvel emploi du   Lire la suite ...

L’inégalité des chances en matière de santé selon le milieu social d’origine est une chose établie. Mais une étude scientifique internationale « Share » a mis en évidence pour la première fois en France que la santé des seniors dépendait aussi de la profession et de la santé de leurs   Lire la suite ...

Créée en 2005 par la Région et la Communauté d’agglomération du Pays châtelleraudais, l’Ecole de la deuxième chance a pour objectif l’insertion sociale et professionnelle des jeunes adultes sans qualifications ni diplômes, en rupture avec le système scolaire ou celui de l’emploi depuis plus d’un an. Il s’agit de leur   Lire la suite ...

Le gouvernement des hommes use et abuse de « l’argument statistique ». Avec l’émergence d’un Etat néo-libéral, l’action publique s’appuie de plus en plus sur des indicateurs chiffrés qui fournissent des évaluations de la performance des différentes actions politiques. Des « palmarès » variés connaissent une grande diffusion (souvent sous l’appellation anglo-américaine de benchmarking),   Lire la suite ...

Frédéric Huet Maitre de Conférences, laboratoire Costech – Université de Technologie de Compiègne Pergia Gkouskou Giannakou ATER, laboratoire Costech – Université de Technologie de Compiègne Hugues Choplin Enseignant Chercheur, laboratoire Costech – Université de Technologie de Compiègne Charles Lenay Professeur, directeur laboratoire Costech – Université de Technologie de Compiègne Sommaire   Lire la suite ...

Université d’été de la prospective territoriale en Europe 2005 « Connaissance, intelligence et territoires » Table-ronde « Enjeux et réalité d’une économie territoriale fondée sur le développement de la connaissance » Sommaire 1- « Economie de la connaissance », mais du savoir ? 2- « Territoire apprenant » et terrain réticent – L’économie de la connaissance   Lire la suite ...

Parce qu’il y est question de sujets en souffrance, la protection de l’enfance est un champ d’action qui génère des positionnements pluriels, contrastés et même opposés. C’est également un secteur dont on ne peut appréhender la complexité qu’en faisant droit à une pluralité d’approches : politique, juridique, éducative, psychologique, etc.   Lire la suite ...

Le projet de proposer une culture éthique à l’école laïque soulève de nombreuses questions. Malgré tout nous avons jugé que le moment est venu d’oser cette proposition. Les raisons qui motivent notre projet tiennent à l’état présent de la société, à l’évolution spontanée de la société démocratique, à la problématicité   Lire la suite ...

La contribution de la commune de résidence pour un élève scolarisé dans une autre commune dans une classe élémentaire d’un établissement privé du premier degré sous contrat d’association constitue une dépense obligatoire lorsque cette contribution aurait également été due si cet élève avait été scolarisé dans une des écoles publiques   Lire la suite ...

Les associations sont des animateurs indispensables de la cité et des partenaires privilégiés des collectivités. Quels que soient les domaines (social, sportif culturel, économique, environnement) aucun élu ne peut négliger leur impact sur la vie des citoyens. Les associations sont parfois complexes quand il faut aborder des sujets délicats tels   Lire la suite ...

Notre culture gréco-romaine perçoit dans l’autorité un bien, la nécessité d’un principe structurant : c’est le dépôt des ancêtres qui se transmet (en fait toute culture cultive ses ancêtres). D’où le rappel à l’autorité quand elle paraît décliner comme aujourd’hui, rappel inefficace s’il reste incantatoire, et faux s’il ne précise   Lire la suite ...

La poursuite de la démarche « Haute Qualité Environnementale » est une priorité régionale, qui doit tout naturellement se traduire dans la construction et la rénovation des lycées franciliens. Afin de mieux faire connaître l’action de la région en cette matière, un document intitulé « Ecorégion et lycées franciliens 10   Lire la suite ...

1- « La Production de l’idéologie dominante » L’idéologie dominante est l’idéologie des dominants. Elle s’impose socialement comme une évidence légitime fondée jadis sur la propriété, hier sur la compétence, aujourd’hui sur le mérite. Selon une logique circulaire implacable, elle contribue à reproduire l’ordre social en faisant des propriétés sociales des dominants   Lire la suite ...

Ce document a été rédigé à l’initiative du Bureau National et du Conseil d’ Administration National de l’ AGEEM réuni à Paris le 30 septembre et le 1er octobre 2008. A la rentrée 2008, l’école maternelle est impliquée, comme l’école élémentaire dans un processus d’évolution, en mettant en œuvre les   Lire la suite ...

« L’heure n’est plus, en Europe, à une autonomie scolaire tout azimuts » Analyse par Nathalie MONS, Spécialiste des politiques publiques d’éducation lors de la conférence du 6 novembre . [http://www.cafepedagogique.net->http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2008/GouvernanceEtablissementsNMons.aspx]

Retour sur les différentes interventions lors du colloque des journées d’automne du CRAP-Cahiers pédagogiques les 3 et du 4 novembre 2008. Concluant les échanges, Patrice Bride, secrétaire général des CRAP, revint sur les ambiguïtés de l’Egalité des chances : « Ce serait entrer à l’Ecole comme on prend le départ d’un   Lire la suite ...

Auteurs : Anne-Lise Arnesen, Cézar Bîrzéa, Bernard Dumont, Miguel Angel Essomba, Elisabeth Furch, Angelos Vallianatos, Ferran Ferrer Résumé Si l’enseignement et la gestion de la diversité sont pris en compte dans la quasi-totalité des pays participants à cette enquête, en revanche la «valorisation» de la diversité, qui implique des conditions   Lire la suite ...

AVIS adopté par le Conseil économique, social et environnemental au cours de sa séance du mercredi 22 octobre 2008 Le 12 décembre 2006, le Bureau du Conseil économique, social et environnemental a confié à la section des affaires sociales la préparation d’un projet avis sur 25 ans de politiques d’insertion   Lire la suite ...

Monographie rédigée par G. Suc, coordonnateur départemental de la Loire pour les ZEP et REP Contexte : un collège (collège Gambetta-Saint-Etienne), qui reçoit une population scolaire difficile en provenance d’un quartier en paupérisation ; des relations problématiques avec les parents Objectifs : améliorer les relations avec les familles Acteurs :   Lire la suite ...

Favoriser la réussite pour tous : de l’accompagnement éducatif au plan espoir banlieue Accompagnement éducatif, accompagnement à la scolarité, aide aux devoirs etc… : « richesse et foisonnement » des termes et des dispositifs sont les premières impressions d’Evelyne Ballanfat lorsqu’elle a terminé l’état des lieux des dispositifs existants, dans le primaire   Lire la suite ...

L’accent mis sur les questions de pauvreté contraste avec le profond désintérêt porté à l’étude des catégories aisées en France. Entretien avec Louis Maurin, directeur de l’Observatoire des inégalités. Extrait de la revue Regards croisés sur l’économie. Au cours des années 1980 et au début des années 1990, l’accent a   Lire la suite ...

Programmation 2009 : l’ANR lance 45 appels à projets Le résultat d’une large concertation : depuis sa création, l’Agence a mis en place un dispositif de consultation auprès des organismes de recherche, universités, grandes écoles, pôles, entreprises… Ce dispositif permet notamment de proposer des champs thématiques novateurs qui favorisent l’interdisciplinarité.   Lire la suite ...

Pourquoi l’Etat décide-t-il, à partir des années 1980, d’apporter des changements dans la gestion des politiques publiques d’éducation, perceptibles dans le phénomène de scolarisation à deux ans ? Pour quels mobiles et finalités, l’Etat et ses services déconcentrés, les collectivités territoriales, l’école et les parents scolarisent-ils les enfants de deux   Lire la suite ...

Une contribution pour valoriser les initiatives pédagogiques de l’éducation nouvelle, réaffirmer leurs fondements pédagogiques, cognitifs. La gestion de l’espace en classe. L’apprentissage linguistique. L’entraide entre élèves. La place des parents. L’ouverture culturelle… Auteur(s) : Dominique Vachelard Co-éditeur(s) : Préface Philippe Meirieu Nombre de pages : 136 p. Prix unitaire TTC   Lire la suite ...

Trois religieux, un rabbin, un jésuite, un mufti, se sont réunis, non pour renouveler les politesses du dialogue interreligieux, mais pour « balayer devant leur porte », et examiner eux-mêmes les « versets douloureux » de leur tradition, ceux qui sont régulièrement invoqués par les fanatiques pour entretenir les conflits   Lire la suite ...

Dans un communiqué publié le 24 octobre 2008, l’association des maires ruraux de France (AMRF) «demande à l’Etat d’assumer ses propres responsabilités» dans la mise en œuvre du service minimum d’accueil (SMA). L’association rappelle qu’en juillet dernier, elle avait jugé la loi imposant aux communes d’assurer un accueil des enfants   Lire la suite ...

Un dictionnaire de l’éducation paraît sous la direction d’Agnès Van Zanten. Si cet ouvrage souhaite replacer la sociologie au cœur des sciences de l’éducation et dépasser certaines querelles idéologiques, il témoigne de l’éclatement du champ de l’éducation et du lien qui s’y établit entre le savant et le politique. Recensé   Lire la suite ...

Plus de 72.000 créations au cours de l’année 2007-2008 : une bonne nouvelle ou un risque d’encombrement ? Pour la première fois, l’équipe de Recherches & Solidarités a pu travailler sur une nouvelle nomenclature, plus fine, comportant désormais 31 thèmes et 247 activités différentes. Elle permet un meilleur suivi des   Lire la suite ...

Michel Dollé, rapporteur général du rapport du CERC (conseil de l’emploi, des revenus et de la cohésion sociale) « l’insertion des jeunes sans diplôme » est intervenu lors du colloque européen « les 16-18 ans en France et en Europe », dans le cadre d’un atelier intitulé « les inégalités éducatives ». L’intervenant a tout d’abord   Lire la suite ...

Les communes sont désormais dans l’obligation de participer aux frais de scolarisation en école privée des enfants résidant sur leur territoire mais scolarisés dans une autre commune. un récent arrêt du TA de Dijon le confirme. Un conseil municipal prend une délibération par laquelle il refuse de participer aux frais   Lire la suite ...

Actes des rencontres nationales sur l’Accompagnement – St Denis, 93 – 4 & 5 avril 2008 ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITé Comprendre la nature des difficultés Des pratiques d’accompagnement – Des dynamiques de formation ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ACCOMPAGNEMENT : LES ENJEUX Bon de commande : [http://www.gfen.asso.fr->http://www.gfen.asso.fr/catalogue/revues/sommaire_dial/sommaire129-130.htm]

Un plan pour 2008-2011 réunit pour les rendre plus efficaces toutes les actions contre l’illéttrisme que l’état et la Région mènent en Ile de France. Le conseil régional a adopté, le 17 Octobre, le premier plan francilien de lutte contre l’illettrisme. Valable pour la période 2008-2011, ce rapport-cadre vise à   Lire la suite ...

Les éditions de la Div publient dans leur collection Cahiers pratiques un hors-série intitulé Observation locale et politique de la ville. Réalisé en partenariat par la Fédération nationale des agences d’urbanisme (FNAU) et par la Délégation interministérielle à la ville (Div), l’ouvrage revient sur la mise en place des dispositifs   Lire la suite ...

L’insertion des jeunes, au centre des priorités gouvernementales depuis les années 1970, est un processus complexe en raison de sa nature multidimensionnelle. En effet, l’insertion des jeunes touche aux domaines de l’éducation, aux systèmes de formation et au marché du travail. Si notre système éducatif a fait un effort considérable   Lire la suite ...

Sa publication se penche sur la question des temporalités dans les politiques publiques en partant du constat des injonctions contradictoires entre recours au passé par le biais des politiques de patrimonialisation et de valorisation mémorielle, face à la nécessité d’anticipation présente aujourd’hui dans tous les principaux cadres légaux. L’objet plus   Lire la suite ...

Diversité est une revue trimestrielle en vente sur abonnement ou au numéro (dans les librairies du réseau SCéRéN ou au centre de ressources Ville-école-Intégration à Montrouge). Les champs d’étude qui sont propres à la revue : la ville, l’école et l’intégration, dans la complexité de leurs croisements, sont devenus au   Lire la suite ...

Sur la thématique obligée de l’orientation, dans le cadre de la présidence française de l’union européenne, le CNDP avait choisi d’organiser les 16 et 17 octobre un colloque européen focalisé sur les 16-18 ans et notamment sur ceux qui quittent le système scolaire sans qualification. Comment l’action publique, en France   Lire la suite ...

Mise en place en 1981, la politique d’éducation prioritaire a été constamment réaffirmée et a fait l’objet de plusieurs relances. Elle représente aujourd’hui environ un milliard d’euros par an. A l’occasion de ses deux déplacements dans les académies de Versailles et de Créteil, M. Gérard Longuet, rapporteur spécial, a pu   Lire la suite ...

Huit expériences différentes, faisant appel au dessin, à la peinture, à l’écoute musicale, aux arts plastiques mais aussi à la présentation d’œuvres et à des visites d’exposition sont ici avancées. Elles ont toutes un même point commun, celui de susciter auprès des personnes qui les réalisent un apprentissage significatif et   Lire la suite ...

À la demande du ministère de l’emploi et de la solidarité, de la DRTEFP et de la Mission Ville régionale, l’Adels a observé (dans 10 sites en région parisienne) comment le dispositif Nouveaux services nouveaux emplois, bouscule les organisations, les met au diapason des besoins locaux et, finalement, peut contribuer   Lire la suite ...