Le n° 304 de Non-violence actualité est paru. Au sommaire : Qui veut vraiment lutter contre la violence à l’école ? Devenue un enjeu politique, la violence à l’école est aussi devenue l’objet de manipulation : soit on l’exagère pour crier à l’insécurité sociale, soit on nie jusqu’à son existence   Lire la suite ...

Résumé : Articles . Évaluation des politiques éducatives et comparaisons internationales / Nathalie Mons . Le modèle de l’école unique, l’égalité et la chouette de Minerve / Andy Green . Autonomie des établissements scolaires : des moyens à la recherche d’un objectif ? / Jaap Scheerens et Ralf Maslowski .   Lire la suite ...

Le mouvement socialiste français a toujours été traversé par une opposition entre deux attitudes face à l’école. Dans la lignée des Lumières, la première tradition fait de l’éducation scolaire un instrument privilégié de l’émancipation individuelle et du progrès social. Mais cette conception se voit bien vite objecter que l’institution scolaire   Lire la suite ...

La mobilisation des Villes en matière de santé : quel intérêt ? – Une prise de conscience d’une nécessaire proximité pour toucher les populations – Une évolution du paysage législatif et institutionnel incitatrice – La plus-value de l’engagement d’une Ville   Enjeux de santé et ressources disponibles sur le territoire   Lire la suite ...

Notre recherche consiste à retrouver, en sciences de l’éducation, les processus de référenciation qui construisent les liens entre l’éducation et la santé à partir d’un référentiel de disciplines multiples, telle la sociologie, la psychologie, l’anthropologie à la fois des champs de l’éducation et de la santé publique pour admettre un   Lire la suite ...

Comment expliquer que les progressistes se divisent autant sur l’école? Ce thème a pourtant pris une importance historique dans les combats de la gauche. Les progressistes ne s’accordent-ils pas à estimer qu’une amélioration notable de l’école est indispensable pour le [*changement profond de la société*] qu’ils appellent de leurs vœux   Lire la suite ...

Politique – La place et le rôle du secteur associatif dans le développement de la politique d’action éducative, sanitaire et sociale /H. Thery. Avis et rapport du Conseil Economique et social N°14,1986. 89 p. – Les immigrés, agents actifs de leur insertion dans la société française in Immigrations: le devoir   Lire la suite ...

Ouvrages / Rapports – Sexe, idéologie et Islam /Fatima Mernissi. Paris; Editions Tierce, 1983.(I6/MER) – Le Harem politique. Le Prophète et les femmes /Fatima Mernissi. Paris; Albin Michel, 1987. 293 p.(D3/MER) – Laïcité 2000. Actes du colloque national organisé par La Ligue Française de l’Enseignement et de l’Education Permanente (Paris   Lire la suite ...

de M. Jean CHIRIS et M. Jean-Claude RICHEZ (Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire, INJEP). [Voir la vidéo…->http://videos.senat.fr/video/videos/2009/video1742.html] Les jeunes Français ont ils raison d’avoir peur ? In Ressources jeunesses, le 10 avril 2009 Lors de son audition au Sénat le 31 mars 2009, le sociologue Olivier   Lire la suite ...

Finalement, le lobbying des industries de l’agroalimentaire aura été payant. La pub à la télé pour les produits gras et sucrés ne sera pas supprimée dans le quart d’heure précédant ou suivant des programmes enfantins. Mais chacun garde la tête haute, une [*charte de bonnes pratiques*] entre publicitaires et industriels   Lire la suite ...

L’e-santé se met au service des médecins du moyen et du haut pays des Alpes-Maritimes : vendredi 10 avril 2009, à 15 h au Conseil général, M. Eric CIOTTI, Député, Président du Conseil général, présentera et [*remettra 11 valises de télémédecine aux médecins ruraux*] du haut pays, en présence de   Lire la suite ...

A l’heure où une énième réforme de l’ordonnance de 1945 sur la délinquance des mineurs est en chantier, la pédagogie de la sanction reste plus que jamais au cœur des projets gouvernementaux. Telle est l’analyse du sociologue Philip Milburn, qui interroge les logiques à l’œuvre en la matière dans son   Lire la suite ...

La redéfinition du politique en gouvernance Le concept de gouvernance s’ancre dans la réalité du phénomène de déconcentralisation. La gouvernance, définie comme [*mode nouveau de gouverner à visée démocratique*], implique une nouvelle forme d’[*articulation entre les instances locales, entre les entités nationales et locales, ou encore entre celles-ci et le   Lire la suite ...

La scolarisation à deux ans entraîne une [*collaboration du national et du local*]. Si l’on pense que les politiques nationales mettent en mouvement les instances nationales et locales, et que les décisions nationales sont mises en œuvre par le local (qui dispose lui-même d’une certaine marge d’interprétation des [*directives étatiques*]   Lire la suite ...

[|5e partie de la présentation de son ouvrage "L’école à deux ans en France"|]   Au XIXe siècle et au début du XXe, le processus de préscolarisation participait des rapports entre le national et le local. Il résultait d’une [*volonté politique, éducative ou sociale émanant du local*] (les communes, les   Lire la suite ...

L’approche de la scolarisation à deux ans à travers la problématique du [*rapport au savoir*] inaugure la perspective d’appréhender des logiques d’ordre anthropologique, didactique et psychanalytique. De telles logiques diffèrent de celles que suppose l’école qui tend à considérer l’envie d’apprendre comme relevant davantage de la sphère de la normalité,   Lire la suite ...

La demande des familles de scolarisation à deux ans est socialement, culturellement et intellectuellement différenciée. Elle est liée à la [*position sociale des parents*] (à leur statut socioéconomique) et à leur rapport à l’école (au sens qu’ils lui assignent). La demande sociale de préscolarisation ne relève pas nécessairement d’une logique   Lire la suite ...

Depuis près de deux décennies, les discours sur la question de la scolarisation des toutpetits révèlent le rapport des acteurs (chercheurs, enseignants, IA-DSDEN, institutionnels, linguistes, maires, parents, pédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, psychanalystes…) à l’école à deux ans. Ces discours se cristallisent autour des questions de la légitimité, de l’opportunité et du   Lire la suite ...

Le phénomène de préscolarisation s’inscrit dans des contextes socio-historiques, français et européen (besoin de main-d’oeuvre et expansion du travail féminin en dehors du domicile familial liés à la Révolution industrielle, paupérisme, prophylaxie et ordre social, influence de la philosophie des Lumières sur l’enseignement). Le phénomène d’éducation institutionnalisée des jeunes enfants   Lire la suite ...

En France, la prise en charge institutionnelle des jeunes enfants dans des structures éducatives, extra-familiales et collectives, est un phénomène relativement ancien : déjà, au XIXe siècle, elle entendait [*l’accueil des enfants de deux ans*]. Entre 1980 et 2002, [*environ un tiers des enfants âgés de deux ans est légalement   Lire la suite ...

Les objectifs du RSA: – assurer à ses bénéficiaires des moyens convenables d’existence – inciter à l’exercice d’une activité professionnelle – lutter contre la pauvreté de certains travailleurs Le R.S.A. remplace: – le R.M.I. : 16 000 bénéficiaires – l’A.P.I.: 4000 bénéficiaires – les primes forfaitaires d’intéressement – La prime   Lire la suite ...

L’engagement associatif prend souvent racine dans la conscience de besoins sociétaux non-couverts et la volonté de promouvoir d’autres manières de penser, d’agir, de vivre ensemble… afin de changer les pratiques sociales, tout en participant à la construction d’une société plus juste. [*Les besoins que les associations couvrent en matière d’éducation,   Lire la suite ...

La HALDE, en collaboration avec le ministère de l’Education nationale, met en place un [*outil de formation en ligne contre les discriminations, destiné à tous les intervenants de l’éducation*]. Librement téléchargeable sur le site de la HALDE, il sera diffusé dans les académies et les établissements scolaires par le ministère   Lire la suite ...

La jeunesse et les collectivités territoriales, au-delà des apparences Une intervention de Jean-Claude Richez en Loire Atlantique : « S’il y a depuis longtemps des actions jeunesse éducation populaire, leurs prises en compte par une collectivité territoriale est rarement revendiquée de façon explicite, débattue et administrée en tant que telle comme   Lire la suite ...

« Les enfants sont anxieux, à 4 ans, on commence à avoir des enfants qui ont peur d’échouer. Comme la Grande section a souvent été annexée, dans l’esprit collectif de la nation, à son versant cycle 2, on dit : « Il faut qu’il réussisse » comme avant on disait   Lire la suite ...

Adoptée par l’assemblée générale du 21 mars 2003, la charte de qualité des ludothèques est désormais un cadre de référence pour toutes les ludothèques françaises. Tout en précisant l’identité de la structure ludothèque, la charte de qualité des ludothèques est à caractère incitatif. Elle détermine ce vers quoi les ludothèques   Lire la suite ...

La situation des jeunes face à l’emploi est préoccupante. Le taux d’emploi des 15- 24 ans en France est inférieur à 30 % contre 36% en moyenne en Europe, et les jeunes sont particulièrement concernés par les formes d’emploi précaire : stages, CDD, intérim, temps partiel subi, etc. On peut   Lire la suite ...

A l’occasion de la parution de l’édition française du Rapport mondial de suivi sur l’éducation pour tous 2009 Vaincre l’inégalité : l’importance de la gouvernance, le Directeur du Rapport, Kevin Watkins a le plaisir de vous inviter à une présentation-débat le 6 avril 2009 de 10h30 à 12h00 en Salle   Lire la suite ...

[*Des enseignants et des militants associatifs mobilisés, un accroissement des inégalités, disparités et ségrégations scolaires : l’échelon local de l’enseignement cristallise les contradictions et ambiguïtés de trois décennies de réformes de l’éducation nationale.*] L’ouvrage L’école apparaît aujourd’hui comme l’un des symboles les plus puissants de la crise du modèle républicain   Lire la suite ...

Collectif sous la direction de Christine Passerieux (GFEN) avec Bruno Suchaut, Agnès Florin, René Amigues, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Philippe Meirieu, Elisabeth Bautier, Christophe Joigneaux, Marceline Laparra, Claire Margolinas, Bernard Devanne, André Ouzoulias, Patrick Joole, Claire Pontais, Odette Bassis, Sylvie Meyer-Dreux, Nicole Védrine, Jean-Louis Pommier, Catherine Ledrapier, Rémi Brissiaud, Patrick Picard Cet   Lire la suite ...

L’âge de la jeunesse est aussi celui des changements. Avec une chronique classique : départ du domicile familial, vie en solo plus ou moins précaire, vie en couple et installation durable, fondation d’une famille dans la plupart des cas. Ces étapes imposent souvent des changements de lieux de vie, et,   Lire la suite ...

Le débat sur le déficit de la branche maladie du régime de Sécurité sociale ne doit pas occulter un élément essentiel : la France dispose de l’un des meilleurs systèmes de soins au monde. Si les Français et surtout les Françaises sont parmi les habitants qui vivent le plus longtemps   Lire la suite ...

[*Alors que dans les années 1970, le risque de pauvreté augmentait avec l’âge, ce sont aujourd’hui les jeunes qui connaissent davantage la pauvreté. En effet, le taux de pauvreté des 18-25 ans mesuré par l’Insee est 60% plus élevé que celui de l’ensemble de la population française.*] Si la pauvreté   Lire la suite ...

[*Certains travaillent où cherchent un emploi, d’autres étudient. Mais pour la plupart, la jeunesse reste et restera le temps des sorties, des soirées, du cinéma aux boites de nuit en passant par les clubs de sport*]. Les moins de 30 ans ont des pratiques culturelles et de loisirs plus intenses   Lire la suite ...

[*« La jeunesse n’est qu’un mot », écrivait le sociologue Pierre Bourdieu1 en 1978.*] De fait, si la grande majorité des commentateurs considère que parler « des jeunes » va de soi, l’affaire est bien plus compliquée qu’on le dit souvent. Pour de nombreuses raisons, les jeunes ne forment pas   Lire la suite ...

François de Singly, Famille, première et deuxième modernité, conférence à l’Université de tous les savoirs sur LeMonde.fr. – Parents / Enfants Claude Martin, La parentalité en questions, perspectives sociologiques, rapport pour le Haut conseil de la population et de la famille, avril 2003 élise de La Rochebrochard, « 200 000   Lire la suite ...

Maître de conférences à l’université de Grenoble II, chercheur-associé à Sciences Po, et professeur invité au London Institute of Education, Nathalie Mons est spécialisée dans l’analyse comparée des politiques éducatives. Ses travaux quantitatifs reposent, entre autres, sur l’usage des statistiques nationales et internationales relatives au secteur de l’éducation. Dans le   Lire la suite ...

Sommaire: – 1ère TABLE RONDE : « L’EMPLOI DES JEUNES » – 2ème TABLE RONDE « LE LOGEMENT DES JEUNES » – 3ème TABLE RONDE : LES JEUNES ET LE MONDE DE DEMAIN Réunir des centaines de jeunes et leur permettre de confronter librement leurs constats, leurs interrogations, leurs propositions   Lire la suite ...

Jacques Auxiette, président du Conseil régional des Pays de la Loire et de la commission Education de l’ARF (association des régions de France) formule des « pistes d’actions concrètes pour les jeunes », en clôture des journées Jeunesses en régions de Nantes (Loire-Atlantique), vendredi 20 mars 2009, qui ont réuni   Lire la suite ...

« La vie scolaire aujourd’hui, c’est toute la vie sauf le scolaire », affirme Philippe Meirieu, professeur à Lyon 2, à l’occasion d’une conférence intitulée « Jeunes en régions, jeunes citoyens », lors des journées Jeunesses en régions organisées à Nantes (Loire-Atlantique) les jeudi 19 et vendredi 20 mars 2009.   Lire la suite ...