Alors que le Cnesco a remis ses recommandations sur l’apprentissage des nombres, retour sur la conférence qui s’est tenue les 12 et 13 novembre. Des experts s’étaient posé la question : comment mieux apprendre à calculer en primaire ? Comment améliorer l’apprentissage des nombres et du calcul en primaire ?   Lire la suite ...

Le ministère de l’Education nationale a adopté de nouvelles consignes pour la deuxième semaine suivant les attentats du 13 novembre. Elles concernent les sorties et les voyages scolaires, les horaires d’entrée et sortie des écoles et établissements scolaires, le diagnostic sécurité et le plan particulier de mise en sûreté… Ces   Lire la suite ...

Onzième billet concernant ma conférence du 3 septembre 2015 à l’INETOP. Je poursuis la dernière partie que je n’ai pu présenter lors de la conférence. Le statut de « psychologue » de 1991 En 1985, la loi protège le titre de psychologue, et les conseillers (du moins une grande partie)   Lire la suite ...

Les liens entre ces deux concepts « organisation » et « compétence » ont beaucoup évolué dans les textes, les échanges et les controverses depuis une quinzaine d’années. Partis de l’idée que l’organisation était première par rapport à la définition et l’attribution des compétences aux opérateurs et aux collectifs, nous sommes rendus aujourd’hui à   Lire la suite ...

« Les Français sont nuls en langues » cette phrase est devenue une expression à part entière et fait même partie des suggestions sur certains moteurs de recherche. Si les Français arrivent au 25ème rang mondial dans le classement du TOEC, il s’avère que la question est bien plus complexe   Lire la suite ...

Dixième billet concernant ma conférence du 3 septembre 2015 à l’INETOP. Je poursuis la dernière partie que je n’ai pu présenter lors de la conférence. Ici il sera question des risques de clivages entre les deux constituants du corps des conseillers d’orientation-psychologues et directeurs de CIO. Petit rappel administratif Dans   Lire la suite ...

A l’occasion de la 19e Semaine pour l’emploi des personnes handicapées, qui se déroule en ce moment, l’Association Passerelle, convaincue que « la différence n’est pas un handicap », revient sur le dispositif Handicap mis en place avec le Concours post-bac Handicap, qui aura lieu le 23 mars 2016, et   Lire la suite ...

Pourquoi une conférence de consensus sur la numération ? Président de la conférence de consensus sur la numération organisée par le Cnesco les 12 et 13 novembre, Michel Fayol, professeur à l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand, s’en explique. Pour l’apprentissage du nombre c’est le moment du bilan. La numération est   Lire la suite ...

Neuvième billet concernant ma conférence du 3 septembre 2015 à l’INETOP. J’attaque la dernière partie que je n’ai pu présenter lors de la conférence. Ce premier billet de conclusion concernera les évolutions du fonctionnement du système, des établissements et des objectifs pédagogiques L’établissement, de la manufacture à l’entreprise Au fond   Lire la suite ...

Benoît Kiry et Nicolas Olivier sont deux enseignants en éducation musicale qui ont envie de partager leurs expériences ; grâce au réseau social Twitter, ils se sont rencontrés, avec d’autres, et ont constitué un groupe d’échanges. Tous deux présents à la 12ème édition édition de Ludovia en août 2015, ils   Lire la suite ...

« Une fois encore, après les attentats de janvier, les professeur-e-s, les personnels de l’Education sont investi-e-s d’un rôle majeur, aujourd’hui pour accompagner les jeunes dans l’expression de l’émotion et de la compassion mais surtout commencer avec elles et eux un long dialogue qui les aidera à comprendre les enjeux et   Lire la suite ...

Alors que la ministre de l’Education nationale vient d’annoncer des expérimentations pour renforcer la mixité sociale dans des collèges pilotes dans une quinzaine de départements, la FCPE rappelle qu’elle a toujours revendiqué l’importance d’agir pour plus de mixité sociale à l’Ecole. Mais pour y parvenir, plusieurs conditions sont à réunir.   Lire la suite ...

C’est l’une des observations faites par le récent rapport du comité de suivi de la réforme des rythmes, rendu public le 6 novembre, qui dresse un bilan de la situation et émet différentes préconisations pour les mois à venir. Outre un point sur la généralisation de la réforme et des   Lire la suite ...

Huitième billet de ma conférence donnée à l’INETOP en septembre 2015. Dans le précédent j’ai indiqué les deux premiers moments, en France, de l’émergence de l’idée d’éducation à l’orientation. Je présente dans ce billet le troisième moment, celui dans lequel nous nous trouvons : c’est le ministère lui-même qui cherche à   Lire la suite ...

Comment apprendre à compter et calculer ? Près de 300 participants, venus de 3 continents, sont réunis pendant deux jours à Paris pour écouter la fine fleur des experts à l’appel du Cnesco. La conférence comprend un jury qui devrait faire de préconisations pour relever le niveau en maths des   Lire la suite ...

? Les structures familiales et les institutions éducatives s’ouvrent peu à peu, ici et là, à d’authentiques démarches de coéducation. Elles en viennent par là même à découvrir qu’elles peuvent et doivent rendre celles-ci nécessairement démocratiques et par là même reconsidérer au passage le statut de l’enfant, devenu non plus   Lire la suite ...

La réforme des rythmes scolaires était à l’honneur ce vendredi 6 novembre, avec la publication des résultats de l’enquête Cnaf/AMF et la remise à la ministre de l’Education nationale du rapport du comité de suivi de la réforme. La première valorise l’effort – notamment financier – des communes. Le second   Lire la suite ...