In Syndicat National des Personnels d’Inspection de la FSU – le 13 mai 2013 : Accéder au site source de notre article. Suite à de récents événements ayant entrainé des difficultés ou des refus de scolarisation, le SNPI-FSU rappelle que la mission des inspecteurs est de contribuer à garantir le   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. En 2010, le niveau de vie de la majorité de la population stagne ou baisse, après avoir faiblement augmenté l’année précédente. Mis en regard du repli historique du PIB en 2009, suivi d’une reprise modérée de l’activité économique en 2010, ce   Lire la suite ...

In Commission scolaire de Montréal : Accéder au site source de notre article. Chaque établissement de la CSDM a maintenant un plan de lutte à l’intimidation et à la violence à l’école. À la suite de l’adoption du projet de Loi 56, en juin 2012 à l’Assemblée nationale, tous les   Lire la suite ...

In L’Harmattan – Février 2013 : Accéder au site source de notre article. Le présent ouvrage traite d’un pan encore relativement peu connu des inégalités d’éducation : les inégalités scolaires d’origine territoriale en général et, parmi elles, les inégalités d’orientation d’origine territoriale. L’auteur débute par un tour d’horizon des recherches   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités – le 2 avril 2013 : Accéder au site source de notre article.   Dans les débats scientifiques, sociétaux et les politiques éducatives relatifs à l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, l’école maternelle fait l’objet de bien peu d’attention. Dans   Lire la suite ...

In Institut Français de l’Education (IFE) – date de soutenance 2012 : Accéder au site source de notre article. Date de soutenance :  2012 Thèse délivrée par :  Université Blaise Pascal Section(s) CNU :  section 70 : Sciences de l’éducation Sous la direction de :  Marie-Christine TOCZEK-CAPELLE Jury de thèse   Lire la suite ...

In Ministère délégué à la Ville – le 4 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. « Coopérer pour une égalité éducative territoriale » : c’est l’objet du dernier avis du Conseil national des villes, qui s’ouvre sur un rappel et un constat : réduire les inégalités en matière éducative est   Lire la suite ...

In Ministère délégué à la Ville – le 4 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. La ministre des Sports, de la Jeunesse, de l’Education populaire et de la Vie associative, Valérie Fourneyron et le ministre délégué chargé de la Ville, François Lamy, ont signé le 4   Lire la suite ...

In Réseau National de Luttes contre les Discriminations à l’Ecole (IFE) : Accéder au site source de notre article. Ce texte tente de constituer un référentiel sur la question des discriminations à l’école. Il est le fruit du travail d’un collectif de personnes représentant différentes catégories de personnels de l’Education   Lire la suite ...

In Tout Educ – le 3 avril 2013 : Accéder au site source de notre article. "Nous savons qu’il s’agit d’une action volontariste" et les difficultés sont nombreuses pour faire de l’Ecole un lieu accueillant. Il y a d’abord les problèmes de procédures : "Notre système n’est pas facile pour   Lire la suite ...

In La Gazette.fr – le 22 mars 2013 : Accéder au site source de notre article. Yvon Robert, maire (PS) de Rouen (Seine-Maritime, 111 850 habitants), a été enseignant et inspecteur général de l’éducation nationale. Selon lui, la réforme des rythmes scolaires est une réforme fondamentale dans l’intérêt de l’enfant.   Lire la suite ...

In Réseau National de Lutte contre les Discriminations à l’Ecole – le 18 février 2013 : Accéder au site source de notre article. L’école, en tant qu’institution, donne accès à un certain nombre de droits, et elle doit garantir ces droits. Cependant, elle n’est pas « étanche » aux logiques de fonctionnement   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités – le 19 février 2013 : Accéder au site source de notre article.   Entre la ville, l’habitat périurbain ou rural, où les niveaux de vie sont-ils les plus élevés ? Le débat sur les niveaux de vie des territoires n’est pas nouveau. Extrait du Centre d’observation   Lire la suite ...

In Expression – Ile de France : Accéder au site source de notre article.

Le risque de pauvreté diminue lorsque le niveau d’éducation des parents augmente   Dans l’UE27, les enfants sont davantage menacés de pauvreté ou d’exclusion sociale que le reste de la population. En 2011, 27% des enfants de moins de 18 ans étaient exposés au risque de pauvreté ou d’exclusion sociale   Lire la suite ...

In Ministère de l’Egalité des Territoires et du Logement – Vers l’égalité des territoires : Accéder au site source de notre article. Entretien avec Régis HOCHART, agriculteur, membre du Conseil économique, social et environnemental (CESE) au titre de la vie économique et du dialogue social L’égalité des territoires, c’est quoi ?   Lire la suite ...

Scolariser des enfants Roms, c’est possible. C’est le message que George Pau-Langevin a fait passer vendredi 22 février à Triel (78). Dans cette commune gérée par la droite, la scolarisation des enfants Roms ne pose problème ni à la municipalité, ni aux enseignants, ni aux parents d’élèves. Pas davantage aux   Lire la suite ...

In Seuil.com – 14 février 2013 : Accéder au site source de notre article. Qu’il s’agisse d’inégalités de traitement en fonction du sexe, de la race, de la sexualité, de la religion, de l’origine, des handicaps, de la santé… les discriminations sont aujourd’hui perçues et combattues comme la figure centrale   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités – le 19 février 2013 : Accéder au site source de notre article.   Entre la ville, l’habitat périurbain ou rural, où les niveaux de vie sont-ils les plus élevés ? Le débat sur les niveaux de vie des territoires n’est pas nouveau. Extrait du Centre d’observation   Lire la suite ...

In L’Harmattan : Accéder au site source de notre article. Cet ouvrage traite d’un pan encore relativement peu connu des inégalités d’éducation. L’auteur débute par un tour d’horizon des recherches actuellement menées sur la problématique "éducation et territoire". A partir du cas de l’école rurale montagnarde française, il analyse ensuite   Lire la suite ...

In Rue 89 : Accéder au site source de notre article. Notre système éducatif est un des plus discriminants et anxiogène. Louis Maurin (Observatoire des inégalités) dénonce le lobby et l’idéologie élitistes. Des élèves dans la cour d’une école primaire à Paris, le 4 septembre 2012 (FRED DUFOUR/AFP) L’école française, qui se   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article.               L’enseignement professionnel paie cher la survalorisation des disciplines académiques et la dévalorisation des savoirs appliqués au sein du système éducatif français. L’opinion de Vincent Troger, sociologue de l’éducation. Le 28 septembre   Lire la suite ...

In Expression : Accéder au site source de notre article. Mercredi 27 mars de 14h00 à 20h00 au Conseil Régional d’Ile de France 33 rue Barbet de Jouy 75007 PARIS   COLLOQUE LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS Conférence // Ateliers // Théâtre forum // Mises en perspective INSCRIPTION : https://docs.google.com/a/expression-sarl.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJ5eTRfLUJBb05YVXI2YlhlYjBFNEE6MQ   Pour plus   Lire la suite ...

In Jeudevi : Accéder au site source de notre article. Sommaire 1/ DÉFINITIONS 1 Égalité et discrimination 2 Représentations de l’Autre et pratiques inégalitaires 3 Qualification juridique de la discrimination 4 Les discriminations : ça existe ! À retenir sur la discrimination 2/ LE VÉCU DISCRIMINATOIRE DES JEUNES : CONSTATS   Lire la suite ...

In l’expresso – le café pédagogique : Accéder au site source de notre article. Céline Branchu est directrice de l’école élémentaire du groupe scolaire Paul Langevin de Champs sur Marne dans laquelle sont scolarisés dix huit enfants roms depuis novembre dernier. Dans une situation précaire, leurs familles risquent de voir   Lire la suite ...

In l’Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article.   Les inégalités et les discriminations, chacun sait à peu près ce que c’est… Le contraire de l’égalité, le traitement différent des personnes en raison de leur couleur de peau, de leur sexe. Mais bien souvent, cela reste   Lire la suite ...

In Libération : Accéder au site source de notre article. Le camion école de l’aire de stationnement de Vesoul, à l’heure de la sortie des tout-petits. Les cours dispensés vont de la maternelle au niveau collège. (Photo Raphaël Helle) Grand angle : Comment mieux scolariser les enfants itinérants, français ou étrangers ?   Lire la suite ...

  Table des matières Introduction à une recherche comparative sur deux régions illustrant les paradigmes, contextes, politiques et pratiques de l’Union européenne, Danielle Zay Première partie : LES MODÈLES THÉORIQUES EUROPÉENS DE L’EXCLUSION SOCIALE ET SCOLAIRE, ORIENTATIONS DE RECHERCHE ET CONTEXTES DU KENT ET DU NORD-PAS-DE-CALAIS Chapitre 1 – Les   Lire la suite ...

In l’ACSE – Agence nationale pour la Cohésion Sociale et l’Egalité des chances : Accéder au site source de notre article. AVANT-PROPOS La prévention et la lutte contre les discriminations, pendants indissociables de la promotion de l’égalité, doivent être au centre des préoccupations des politiques publiques. Pour les mettre en   Lire la suite ...

In La Documentation Française : Accéder au site source de notre article. Sommaire 1) L’état des lieux : un enfant sur cinq est en situation de pauvreté 1.1. Des clignotants au rouge 1.2. La pauvreté des enfants d’aujourd’hui est l’exclusion de demain,elle affaiblit la France 1.3. Des politiques publiques développées   Lire la suite ...

In Rapport du Sénat – Un site au service des citoyens : Accéder au site source de notre article. I. LES ROMS : DES POPULATIONS PARTICULIÈREMENT DISCRIMINÉES SUR L’ENSEMBLE DU TERRITOIRE EUROPÉEN A. UNE VÉRITABLE MÉCONNAISSANCE DES ROMS ET BEAUCOUP DE CONFUSIONS ENTRETENUES 1. Quelques repères historiques et géographiques 2. Une   Lire la suite ...

In SNUIpp – FSU Vidéo : Accéder au site source de notre article. En partenariat avec la Ligue de l’enseignement. Avec le soutien de la MGEN. Marie-Rose Moro, professeure de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent vient de publier « Enfants de l’immigration, une chance pour l’école ». « Il faudrait cesser de   Lire la suite ...

In l’OCDE : Accéder au site source de notre article. Les résultats scolaires sont étroitement liés aux performances sur le marché du travail ainsi qu’à certains aspects de l’intégration sociale. Le niveau d’études atteint par les immigrés ne peut être considéré comme un indicateur d’intégration étant donné que la plupart   Lire la suite ...

In l’Observateur OCDE : Accéder au site source de notre article. 03/12/2012 – Dans les pays de l’OCDE, l’efficacité des mesures mises en œuvre pour aider les immigrés à s’intégrer dans la société s’est fortement améliorée au cours des dix dernières années. Il reste cependant beaucoup à faire, notamment pour   Lire la suite ...

In Le Nouvel Observateur : Accéder au site source de notre article. Directrice d’école à Bobigny, Véronique Decker s’est associée au rapport d’Amnesty International sur les expulsions de Roms. Interview. La "petite école", créée à Marseille pour scolariser les enfants, dont de nombreux Roms d’Europe de l’est, en janvier 2006. (AFP/   Lire la suite ...

In Vous Nous Ils – L’e-mag de l’éducation : Accéder au site source de notre article. Le cher­cheur Georges Fotinos confirme dans une récente étude que le sys­tème éduca­tif fran­çais est géné­ra­teur d’inégalités sociales tout au long de la scolarité.   A l’occasion d’un col­loque natio­nal orga­nisé par SOS Amitié   Lire la suite ...

In Vous Nous Ils – L’e-mag de l’éducation : Accéder au site source de notre article. Un dis­po­si­tif spé­ci­fique a été mis en place à Paris pour assu­rer le suivi des mineurs défi­ni­ti­ve­ment exclus de leur établis­se­ment sco­laire, sus­cep­tibles de com­mettre des actes de délin­quance ou de se mettre en   Lire la suite ...

In Observatoire des inégalités : Accéder au site source de notre article.   En apparence, les jeunes d’origine immigrée réussissent moins bien que les autres à l’école. Mais si l’on tient compte de leur milieu social, c’est tout l’inverse… Entre 50 et 55 % des enfants dont la famille est originaire   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. La ministre déléguée à la Réussite éducative, George Pau-Langevin, a publié le 12 septembre trois circulaires relatives à la scolarisation des enfants étrangers ou issus de familles itinérantes. Ces circulaires rappellent que la scolarisation de tous les enfants est obligatoire, quel   Lire la suite ...

Changer les formes de l’évaluation, la façon dont les élèves se comparent entre eux et les messages envoyés par les enseignants permettrait de redonner confiance aux élèves, et d’améliorer leurs résultats. Une analyse de Benoît Galland, sociologue à l’université de Louvain. Extrait du magazine Sciences Humaines : Accéder au site   Lire la suite ...