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Luc Chatel a présenté à la presse le mardi 7 décembre 2010 les résultats de la dernière enquête Pisa – Programme international pour le suivi des acquis des élèves – réalisée par l’OCDE. Le ministre a analysé les résultats de la France pour l’année 2009.
Méthodologie
- Pisa : évaluation des compétences d’un échantillon d’élèves de 15 ans
- Pisa en France : une enquête sur 4 300 élèves
- Classement des élèves par niveau de compétences sur une échelle de 0 à 5
- 40 pays participent en 2000, 65 en 2009
- Pisa 2009 = la même "majeure" que Pisa 2000 ("compréhension de l’écrit")
| 2000 | 2003 | 2006 | 2009 | |
|---|---|---|---|---|
| Compréhension de l’écrit | majeure | mineure | mineure | majeure |
| Culture mathématique | mineure | majeure | mineure | mineure |
| Culture scientifique | mineure | mineure | majeure | mineure |
Le diagnostic global
Évolution du score de la France en "compréhension de l’écrit"
| Années | Scores moyens de la France | Moyennes OCDE par année |
|---|---|---|
| 2000 | 505 | 498 |
| 2003 | 496 | 494 |
| 2006 | 488 | 492 |
| 2009 | 496 | 493 |
Le classement de la France
Majeure "compréhension de l’écrit"
2000 : 13e sur 43
2009 : 22e sur 65
Mineure "culture mathématique"
2003 : 16e sur 41
2009 : 22e sur 65
Mineure "culture scientifique"
2006 : 25e sur 57
2009 : 27e sur 65
Score des pays
Des turbulences au sein du classement
| Pays en progression | Pays stables | Pays en régression |
|---|---|---|
| Allemagne (+ 13) | Belgique – Canada | Australie (- 13) |
| Corée (+ 15) | Danemark – Espagne | Irlande (- 31) |
| Hongrie (+ 14) | États-Unis – Finlande | République Tchèque (- 13) |
| Pologne (+ 21) | France | Suède (- 19) |
| Portugal (+ 19) | Grèce – Italie | |
| Japon – Mexique | ||
| Norvège – Nouvelle-Zélande | ||
| Suisse |
Lecture : le score de l’Allemagne a enregistré une augmentation de 13 points entre 2000 et 2009.
Source : MEN–DEPP/OCDE
La France dans Pisa 2009 : deux faiblesses principales
Une bipolarisation des résultats
Premier levier d’action : recentrage sur les fondamentaux
- Réformes menées : refonte des programmes du primaire, socle commun de connaissances et de compétences
- Réforme en cours : plan illettrisme
- Réforme à venir : plan sciences
Deuxième levier d’action : personnalisation de l’enseignement
- Réformes menées : aide personnalisée en primaire
- Réforme en cours : accompagnement personnalisé au lycée
- Réforme à venir : accompagnement personnalisé en 6e
Troisième levier d’action : personnalisation des moyens
- Autonomie des établissements
- Expérimentation : programme CLAIR
Des écarts de performance selon le statut économique et social des parents
Une ambition, deux piliers
- Notre ambition : renouer avec la République du mérite et de la promotion sociale
- Une politique qui marche sur ses deux jambes :
– aider les élèves en grande difficulté
– élargir et diversifier l’accès à l’excellence
Télécharger le dossier de presse "La France dans Pisa 2009"
Le ministère et l’OCDE
- Indicateurs et évaluations
- Examens thématiques et études
Le ministère et l’OCDE
Présentation des programmes à l’école élémentaire
- Cycle des apprentissages fondamentaux : grande section de maternelle, CP, CE1
- Cycle des approfondissements : CE2, CM1, CM2
Présentation des programmes à l’école élémentaire
Le socle commun de connaissances et de compétence
- Sept compétences
- Le livret personnel de compétences
Le socle commun de connaissances et de compétences
Plan de prévention de l’illettrisme
- Une prévention précoce
- Mobilisation des acteurs de l’école primaire
Plan de prévention de l’illettrisme
Les dispositifs d’accompagnement pour les écoliers
- L’aide personnalisée en faveur des élèves en difficulté
- Les stages de remise à niveau durant les vacances scolaires
- L’accompagnement éducatif dans les écoles de l’éducation prioritaire
Les dispositifs d’accompagnement pour les écoliers
Les dispositifs d’accompagnement pour les collégiens
- L’accompagnement éducatif
- L’aide au travail personnel en sixième
Les dispositifs d’accompagnement pour les collégiens
Les dispositifs d’accompagnement pour les lycéens
- L’accompagnement en classe de seconde
- L’accompagnement personnalisé en lycée professionnel
- Le dispositif de réussite scolaire
- Les stages d’anglais
Les dispositifs d’accompagnement pour les lycéens
Le programme Collèges et lycées pour l’innovation, l’ambition et la réussite (Clair)
- Innovations pédagogiques
- Innovations de vie scolaire
- Innovations dans les ressources humaines
