PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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S O M M A I R E

 
REMERCIEMENTS


SYNTHÈSE


A. SITUATION EN FRANCE

B. ANALYSE DES EXPÉRIENCES ÉTRANGÈRES


MONOGRAPHIES PAR PAYS


ALLEMAGNE (BADE-WURTEMBERG)

BELGIQUE (FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES)

ESPAGNE

ITALIE

PAYS-BAS

ROYAUME-UNI

SUÈDE

ANNEXE : DOCUMENTS UTILISÉS

SYNTHÈSE
 
Cette note porte sur l’enseignement de l’éthique, l’enseignement du fait religieux et l’enseignement religieux dans sept pays de l’Union européenne : Allemagne, Belgique, Espagne, Italie, Pays-Bas, Royaume-Uni et Suède dans l’enseignement primaire et dans l’enseignement secondaire général.
Elle repose sur l’étude de textes officiels de portée nationale etn’analyse pas les initiatives prises dans certains établissements de façon décentralisée.
Elle ne prend pas en compte les questions ayant trait au statut des enseignants, s’attachant à l’organisation disciplinaire propre de la matière ou à son traitement dans d’autres disciplines.
Elle évoque pour chacun de ces pays, lorsqu’ils existent :
 
– l’enseignement d’une éthique entendue comme une morale laïque ou philosophique ;
– l’enseignement du «fait religieux» 1 ou ses équivalents ;
– et l’enseignement de la religion.
 
Elle sera complétée par une note relative à l’enseignement de la citoyenneté.
Categories: 4.2 Société, Laïcité