In Le Café : Accéder au site source de notre article. " Pas de colloque sans table-ronde finale chargée des paroles des "personnalités responsables" : responsables syndicaux du SNUipp et de l’UNSA, fédération de parents FCPE, ANDEV (Association Nationale des Directeurs à l’Education des Villes) et ATD ont une heure   Lire la suite ...

In Rapport IG : Accéder au site source de notre article. S O M M A I R E Introduction 1. Les parcours des élèves, leviers et résultats 1.1. Les premiers résultats 1.1.1. Les taux de passage des élèves de 2nde gt à la rentrée 2011 1.1.2. Le problème des   Lire la suite ...

1. Le développement de la compétence professionnelle se manifeste par des actions conscientes, volontaires, autonomes et sociales 2. La situation de travail constitue l’élément déclencheur de sens de la tâche à réaliser. 3. La tâche constitue l’élément perceptible de la manifestation d’une compétence professionnelle 4. Les pratiques professionnelles doivent être   Lire la suite ...

In AFAE : Accéder au site source de notre article. "L’orientation, spécialement l’orientation professionnelle, en tant qu’elle doit accompagner le parcours professionnel des citoyens et leur permettre de maîtriser les changements induits par les évolutions technologiques et économiques, est une préoccupation importante pour l’Union Européenne. En témoigne la résolution du   Lire la suite ...

In Enseignement.be : Accéder au site source de notre article. "Formation initiale des enseignants :après l’évaluation, la refondation ? Annoncé dans la Déclaration de politique communautaire 2009-2014 et lancé en mars 2011, le processus d’Évaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles, confié au   Lire la suite ...

In Evaluation des enseignants : Accéder au site source de notre article. "Dans un contexte où l’évaluation des enseignants fait débat en France et où elle est susceptible d’évoluer vers de nouvelles modalités, ce texte propose d’analyser cette question en la situant dans une perspective globale qui associe les enjeux   Lire la suite ...

In Amazonaws : Accéder au site source de notre article. "Le projet éducatif local s’organise autour de trois pôles fondamentaux : Identité | L’enfant individu L’enfant est un individu à part entière. Les acteurs du Projet éducatif lui reconnaissent des droits particuliers, en tenant compte de ses spécificités et de   Lire la suite ...

In Cairn.info : Accéder au site source de notre article. "Une note pour évaluer des comportements scolaires Le contexte d’apparition Une recherche sociologique sur la mise en place de la note de vie scolaire Des principes de justice en tension L’impossible objectivité de l’évaluation des comportements collégiens Des critiques communes   Lire la suite ...

In Creusot Info : Accéder au site source de notre article.   "Parce que les rapports intergénérationnels ont changé, parce que les familles ont évolué, la Ville du Creusot a souhaité traiter la question de la parentalité ; un sujet majeur dans nos sociétés, un enjeu sociétal. On ne naît   Lire la suite ...

In Educavox : Accéder au site source de notre article. " La question de la déscolarisation de l’école est perturbante, ce n’est pas une raison pour la fuir. On pourrait au moins accepter d’y réfléchir collectivement, d’annoncer un grand débat public sur les finalités de l’école et sur les programmes.   Lire la suite ...

In N’Autre École : Accéder au site source de notre article. Extrait : " Changer l’école, c’est changer les représentations D’autre part les méthodes (ou les pédagogies) cherchent à s’inclure dans le cadre institutionnel existant et n’échappent pas à un certain nombre de représentations. Je peux donner l’exemple des parents.   Lire la suite ...