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Sommaire

1 Qu’est-ce qu’une compétence ?
    A Tentatives de définition
    B Quelques éléments de réflexion sur l’évaluation des compétences
2 Les fichiers de compétences
   A Un changement fondamental pour les libertés : le livret scolaire devient un   fichier scolaire
   B Pourquoi pouvons-nous affirmer qu’il s’agit d’un fichage ?
3 Vers un fichage total de la population et un auto-fichage
    A Etape 1
    Le livret personnel de compétences (LPC) numérique
    Le Passeport orientation formation numérique ?
    B Etape 2 : le livret de compétences expérimental numérique
    C Et tout au long de la vie ?
4 Comme pour les élèves, un livret de 130 compétences pour les enseignants
5 Qui est à l’origine de ces « livrets » et quels en sont les enjeux ?
    A Eduquer se résumerait à préparer à l’emploi ?
    B La marchandisation de l’éducation
    C Gérer l’école comme une entreprise
6 Comment ces livrets ont-ils pu se mettre en place ?
   A Par l’absence d’informations et de débats, par la désinformation
   B En utilisant l’argument de la modernisation pédagogique et technique
   C En faisant régresser la loi
   D Grâce à la collusion entre les instances européennes et les lobbyings de l’industrie
   E Par la préparation psychologique de la population
7 Les conséquences : quelques pistes de réflexion
    A Les conséquences du fichage des compétences pour les enfants
    B Les conséquences pour les enseignants, pour le métier
    C Les dangers pour l’école publique et pour la démocratie
    D Les conséquences dans le monde du travail
8 La multiplication des fichiers dans l’Éducation nationale
   A Le socle du fichage : Base élèves et l’immatriculation de tous les enfants
   B Le contexte
   C De nouveaux fichiers « bien intentionnés » et… illégaux
Conclusion
Bibliographie