PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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Ecole primaire

RUE CAMILLE BENNASSY , 23460 ROYERE-DE-VASSIVIERE
Site : blogs.crdp-limousin.fr/23-ecoles-sud-creuse/
Auteur : Dessagne
Mél : ecole.royere@ac-limoges.fr

Dans la routine de sa classe, l’enseignant oublie parfois son rôle de « passeur » dans un monde en mouvement et l’enfant a du mal à donner du sens à son métier d’élève. L’École a un rôle essentiel dans la formation de futurs citoyens, acteurs compétents et solidaires dans une société qui lutte contre la banalisation, la stigmatisation et la répression. En prenant en compte les dimensions scolaires, sociologiques et psychologiques de l’enfant qu’il a devant lui, l’enseignant peut l’aider à prendre du recul sur ses apprentissages. En lui apprenant le monde dans toute sa complexité, il lui permet aussi de faire des choix et donc de construire sa vie. Le journal-photos, l’approche disciplinaire et psychologique des actualités et la littérature sont trois outils parmi d’autres pour communiquer, s’ouvrir sur le Monde et pour s’enrichir. Ils sont utilisés sous une forme transversale afin de leur donner toute leur force. Ils ne sont en aucun cas une finalité dans les apprentissages. Ils sont aussi imbriqués les uns dans les autres Enfin, ils demandent, de la part de l’enseignant, une recherche permanente d’un équilibre entre l’enfant et l’élève. En multipliant et en variant les liaisons, il peut partager « sa » classe avec son public.

Plus-value de l’action

Nombre d’élèves et niveau(x) concernés

A l’origine

Objectifs poursuivis

Description

Modalité de mise en oeuvre

Trois ressources ou points d’appui

Difficultés rencontrées

Moyens mobilisés

Partenariat et contenu du partenariat

Liens éventuels avec la Recherche

Evaluation

Evaluation / indicateurs

Documents

Modalités du suivi et de l’évaluation de l’action

Effets constatés

Sur les acquis des élèves

Sur les pratiques des enseignants

Sur le leadership et les relations professionnelles

Sur l’école / l’établissement

Plus généralement, sur l’environnement

Lire la suite : http://eduscol.education.fr/experitheque/consultFicheIndex.php?idFiche=11064