La FCPE se mobilise au quotidien pour que chaque enfant puisse avoir accès librement à l’École de la République.> Le principe de séparation de l’État à l’égard des confessions religieuses permet à chaque élève de se retrouver dans l’École de la République et d’être considéré pour ce qu’il est, et non   Lire la suite ...

« L’institution scolaire est-elle encore à la hauteur de sa mission fondatrice, former le citoyen ? », se demande l’AFAE en éditorial du dernier numéro de sa revue Administration & Education (n°4 2015). Ce qui fait douter cette revue destinée aux cadres de l’Education nationale, c’est la question de la laïcité. La   Lire la suite ...

Les mercredi 13 et jeudi 14 janvier 2016, le Comité de droits de l’enfant des Nations Unies auditionne l’État français sur la mise en œuvre effective de la Convention internationale des droits de l’enfant et le suivi des recommandations formulées en 2009. La France joue gros d’autant que la dernière   Lire la suite ...

L’objectif de généralisation des projets éducatifs territoriaux (PEDT) que s’était fixé Najat Vallaud-Belkacem en décembre 2014 n’est pas encore tout à fait atteint mais la ministre de l’Education nationale se félicite des résultats obtenus en l’espace d’un an. De « moins de 40% » des communes comptant une école publique couvertes par   Lire la suite ...

Comment une ville peut-elle accompagner , voire développer, l’éducation prioritaire ? L’Observatoire des zones prioritaires (OZP) choisit la ville de Gennevilliers, une commune historiquement liée à l’histoire de l’éducation prioritaire. Des actions proches du terrain qu’il faut savoir construire entre familles, parfois méfiantes, et enseignants, pas toujours coopératifs… C’est Gennevilliers   Lire la suite ...

      « Ce dossier thématique propose des articles et des ressources pour alimenter la réflexion et orienter les actions mises en œuvre pour contribuer à l’accueil et à l’intégration sociale et scolaire de ces enfants venus d’ailleurs. » Sur le site du RIRE, réseau d’information pour la réussite éducative du   Lire la suite ...

Le livre récent d’Adil Jazouli et d’Henri Rey, Pour une histoire politique de la politique de la ville (éditions L’Aube), présente, en s’appuyant sur de nombreux témoignages, l’histoire de ce qu’il est convenu d’appeler « la politique de la ville », depuis les années soixante jusqu’à nos jours. Cette étude très précieuse   Lire la suite ...

L’échec scolaire des enfants d’immigrés constitue l’une des thématiques des discours construisant l’immigration en problème social. Près de vingt ans après sa disparition, la parution d’un recueil de textes d’Abdelmalek Sayad apporte un éclairage précieux sur la façon dont l’école française se représente les enfants de l’immigration et sur le   Lire la suite ...

Le Centre d’études et de recherches sur les qualifications (Céreq), dans son Bref du mois de décembre 2015 a analysé les difficultés rencontrées par les jeunes issus de l’immigration pour entrer sur le marché du travail.   Par rapport aux Français d’origine, les jeunes issus de l’immigration ont plus de   Lire la suite ...

Depuis 1990, les migrations internationales ont beaucoup évolué, tant dans leur réalité que dans les instruments de connaissance qu’on leur applique. Hier marginalisée, cette question est aujourd’hui incontournable. Un des plus grands démographes américains, professeur à Princeton, disait volontiers qu’il tombait malade chaque année, lorsque venait le moment de faire   Lire la suite ...

Les deux dernières semaines de l’année 2015 ont vu se succéder au Journal officiel, entre le 22 et le 31 décembre, des salves d’arrêtés préfectoraux portant création de communes nouvelles. Il s’agit de la publication officielle d’arrêtés pris tout au long de l’année. Cette dynamique a été impulsée par la   Lire la suite ...

Ce livre de philosophie de l’éducation, présenté sous forme de « leçons », veut entamer une archéologie de la laïcité. Partant de son émergence dans un « moment 1900 » qui la situe dans un contexte de « crise », voire de « déclin », il propose de ne pas   Lire la suite ...

L’auteur avance l’idée d’un vivre-ensemble comme impératif anthropologique concret dans lequel la citoyenneté n’est plus idéologique mais est une vertu qui oblige les hommes au civisme, c’est-à-dire à être raisonnables et convenables entre eux. Ces constats sur la citoyenneté peuvent-ils être la base d’un progrès de civilisation et d’une maturité   Lire la suite ...