Ce n’est pas un rapport d’étape, mais la note parue sur le site du comité pour la réforme des collectivités locales offre un précieux éclairage sur les options de l’instance présidée par Edouard Balladur. Ce document, qui prend la forme d’une série de «questions à éclaircir», ouvre de multiples pistes Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
Archive(s) de janvier, 2009
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13-01-2009
Créé en 1808, le corps des inspecteurs d’académie célèbre aujourd’hui son bicentenaire ; ces deux siècles d’existence représentent une belle longévité pour une fonction au service de l’éducation. Cet ouvrage contribue à alimenter un sujet jusqu’ici peu abordé dans l’histoire de l’éducation : le rôle et le statut de l’inspecteur Lire la suite ...
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13-01-2009
À 35 ans, un ouvrier a une espérance de vie inférieure de sept ans à celle d’un cadre. D’où proviennent les inégalités sociales de santé ? Outre la classe sociale, les comportements individuels à risque, de multiples déterminants sociaux autres jouent un rôle dans la construction des inégalités. état des Lire la suite ...
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13-01-2009
Les bacheliers 2005 de l’Académie de Lille non inscrits dans l’enseignement supérieur régional en 2005/2006 Rapport d’enquête de Damien CASTELAIN, Responsable de l’étude et Martine CASSETTE, Directrice de l’OFIP Observatoire des Formations et de l’Insertion Professionnelle OFIP – Université des Sciences et Technologies – Lille 1 Pôle Universitaire Lille Nord-Pas Lire la suite ...
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13-01-2009
La réunion sera consacrée au regard d’un président d’université sur les réformes de l’enseignement supérieur et comment une université adapte et définit sa stratégie dans ce contexte. L’ intervenante sera Simone Bonnafous , professeur de linguistique , présidente de l’ université de Paris XII ET Vice présidente de la conférence Lire la suite ...
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06-01-2009
Sommaire: – Poursuivre l’animation et le suivi des programmes territoriaux des CUCS financés par l’Acsé – Développer les actions de prévention des discriminations et de promotion de l’égalité – Promouvoir l’accès à la culture et la diversité – Consolider le partenariat avec l’ANRU – Contribuer à la prévention de la Lire la suite ...
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06-01-2009
Sommaire: 2 Education and training 39 2.1 Education outcomes 41 2.2 Participation in education 44 2.3 Foreign language learning 47 2.4 Tertiary education 49 2.5 Lifelong learning 51 2.6 Continuing Vocational Training in enterprises 53 2.7 Investment in vocational training 56 2.8 Expenditure on education 59 [Lire le rapport…->http://epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-DZ-08-001/EN/KS-DZ-08-001-EN.PDF]
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06-01-2009
« Têtes chercheuses » se propose de rendre accessibles à un large public, notamment aux lycéens et collégiens, les travaux de la recherche en région, de sensibiliser à la science en train de se faire, de provoquer, autour de grands dossiers thématiques, a réflexion de tous sur les grands enjeux de notre Lire la suite ...
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06-01-2009
A new £4.7m primary school in Sheffield is facing criticism for dropping the word « school » from its title after governors decided the term had « negative connotations ». The headteacher of Sheffield’s Watercliffe Meadow, Linda Kingdon, said the south Yorkshire school, which is due to open on Monday, will instead be called Lire la suite ...
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06-01-2009
Problématique de la Séance La question de la démocratisation dans l’enseignement supérieur , devant une certaine massification de l’ université , reprend en partie les termes du débat relatif à la démocratisation de l’enseignement en général : tels que les résume le livre de Pierre Merle sur la démocratisation de Lire la suite ...
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05-01-2009
Avec 5,1 % du PIB consacré Ã l’éducation et la formation en 2005, une part en baisse depuis 1995 (5,4 %), et 21 % seulement de sortants du système de formation supérieure par classe d’âge, l’Allemagne se positionne en 24e position parmi les 27 pays de l’OCDE. Les données publiées Lire la suite ...
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05-01-2009
Monsieur le Ministre, J’ai déjà dit, à plusieurs reprises, à quel point j’estimais le professeur, l’humaniste, le lettré et le grand connaisseur de l’éducation nationale que vous êtes. Pour autant, je n’ai jamais caché mes profonds désaccords avec vous. Nous croyons, en effet, l’un et l’autre, que l’avenir de la Lire la suite ...
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05-01-2009
Le chômage des jeunes peu ou pas qualifiés est un problème récurrent depuis la crise économique des années soixante dix. Un nombre croissant quitte le système scolaire après une scolarité qui reste trop souvent inachevée. Beaucoup souhaite intégrer le monde du travail mais sans diplôme la tâche est presque impossible. Lire la suite ...
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05-01-2009
Qu’est-ce que la citoyenneté ? Un statut, des droits, mais aussi et surtout des actes : c’est le changement de perspective que propose l’ouvrage collectif Acts of citizenship, notamment à partir d’enquêtes sur les luttes politiques des migrants sans-papiers auxquels le statut de citoyen est refusé. [Lire la suite…->http://www.laviedesidees.fr/La-citoyennete-en-actes.html] David Lire la suite ...
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05-01-2009
L’école du Chambord en Loire-Atlantique a mis en place, Ã titre expérimental les « horaires décalés » pour organiser l’aide personnalisée aux élèves. Comment le dispositif est-il jugé par l’équipe ? éléments de réponse d’un adhérent du Sgen-CFDT. L e Chambord, fleuron des châteaux de la Renaissance désigne également l’école Lire la suite ...
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05-01-2009
Nombre de transformations permettent aujourd’hui de parler de » nouvelles jeunesses « . Tout d’abord, parce que cette séquence de la vie s’est beaucoup allongée : la fin des études ne sanctionne plus l’entrée dans une vie professionnelle stabilisée ; la prise d’indépendance à l’égard de la cellule familiale est assortie Lire la suite ...
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05-01-2009
[|RESUME de l’intervention de Francis Danvers (Lille 3) ?|] Lire le résumé Document(s) associé(s) : doc/RESUME_de_Danvers.doc
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05-01-2009
Sommaire: – QUEL AVENIR POUR LA VEILLE EDUCATIVE AVEC LA REUSSITE EDUCATIVE ? – LA REUSSITE SCOLAIRE, SEUL ENJEU DE LA REUSSITE EDUCATIVE ? – QUEL TERRITOIRE POUR QUELLE REUSSITE EDUCATIVE ? – LA VE ET LA RE ONT-ELLES VOCATION A BOUSCULER LES PREROGATIVES DE CHACUN ? – COMMENT LES Lire la suite ...
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05-01-2009
Le discours actuel laisse entendre que les mesures préconisées par le Ministre de l’éducation sortiraient l’école de son immobilisme. Ces réformes fortement teintées de nostalgie feront certes bouger l’école, mais à reculons ! Tournons-nous plutôt vers l’avenir, proposons un projet éducatif ambitieux, une véritable formation de l’être humain et du Lire la suite ...
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05-01-2009
En matière d’éducation, la Finlande qui brille par les performances de ses élèves est aussi un pays où les inégalités de réussite sont les plus faibles. Quels sont les atouts de son système éducatif ? Une analyse de Paul Robert, principal de collège et auteur de La Finlande, un modèle Lire la suite ...
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05-01-2009
Malgré des impacts défavorables sur les plus défavorisés des récentes évolutions de la protection sociale, notre système reste redistributif et performant. Mireille Elbaum, forte de son expérience de directrice des études du ministère de la santé nous livre son analyse dans Economie politique de la protection sociale (ed. PUF). – Lire la suite ...
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05-01-2009
Le Président Nicolas Sarkozy a prononcé le 17 décembre dernier un discours important sur les enjeux de l’égalité des chances. Patrick Savidan, Président de l’Observatoire des inégalités et auteur de Repenser l’égalité des chances en dresse le bilan. Tout un symbole. C’est dans les murs de la prestigieuse Ecole Polytechnique, Lire la suite ...
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05-01-2009
Les travaux qui ont précédé les décisions du Comité interministériel des villes (C.I.V.) du 20 juin dernier ont montré la double nécessité, d’une part, de connaître avec précision l’importance du décrochage scolaire et d’en mesurer l’évolution et, d’autre part, de construire des réponses à mettre en ouvre en les adaptant Lire la suite ...
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05-01-2009
[|Résumé de l’ouvrage par Elise Delhommeau, apprentie en Licence professionnelle UMLV – PRISME|] | « L’Office central de la coopération à l’école (OCCE) est l’organisme national qui fédère la vie et l’action pédagogique de la plupart des coopératives scolaires de l’école primaire et d’un grand nombre de foyers coopératifs de Lire la suite ...