In Confinted – document de référence Genève le 18 Juillet 2008 :

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TABLE DES MATIÈRES

Introduction : Rendre l’éducation inclusive

Thème 1 : Approches, orientations et contenu

1.1Dimensions conceptuelles : besoins éducatifs spéciaux, intégration, inclusion

1.2 L’inclusion comme principe – orienter le processus

Thème 2 : Politiques du secteur public

2.1Des politiques nationales unifiées et inclusives

2.2 Construire un consensus

2.3 Modifier les cultures grâce à un leadership fort et à des pratiques participatives

2.4 Lutter contre les pratiques non inclusives

2.5 Ressources

2.6 Suivi de l’impact

Thème 3 : Systèmes, liens et transitions

3.1 Structures, liens et transitions

3.2 Coordination des services et des institutions

3.3 Un curriculum pour tous: tenir compte des différents besoins et styles d’apprentissage

3.4 Un soutien pour les apprenants vulnérables

3.5 Le rôle de l’apport du spécialiste

Thème 4 : Apprenants et enseignants

4.1 Développer des écoles pour tous

4.2 Une compréhension partagée/commune

4.3 Un soutien à l’apprentissage

4.4 Préparer les enseignants

4.5 Un développement professionnel permanent

Observations conclusives : la voie de l’avenir