In Recherches & Educations – septembre 2010 :

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Ce numéro 3, coordonné par un collectif de chercheurs, présente différentes recherches en sciences de l’éducation dans le champ de la santé.

On observe comment "la santé" peut être mobilisée par les acteurs de la recherche en sciences de l’éducation qui exploitent différentes disciplines de la discipline pour tenter d’organiser leurs pratiques de recherches en absence d’épistémologie propre.

L’objet santé en sciences de l’éducation fait naître un  nexus permettant de saisir ce qui constitue l’acceptabilité d’un système.

La méthode de recherche des contributeurs consiste alors non pas à établir quelles sont les conditions de constitution et de légitimité de la santé dans les recherches en sciences de l’éducation comme une connaissance possible, mais à désigner des entités propres aux recherches qui opèrent une neutralisation quant aux effets de légitimité et une mise en lumière de ce qui les rend, à une certaine époque, acceptables et acceptés

• Jacqueline Descarpentries, Alexandre Klein et Séverine Parayre
  Introduction [Texte intégral]
• Séverine Parayre
  L’entrée de l’éducation à la santé à l’école par la prévention (XVIIIe-XIXe siècles) : [Texte intégral]
  Protéger, renforcer et redresser le corps.
• Alexandre Klein
  Quel sujet pour l’éducation en santé ? [Texte intégral]
  Les apports de Michel Foucault pour les interventions éducatives en santé publique
• Emmanuel Triby
  L’éducation à la santé au service du savoir médical : une recherche-intervention auprès de collégiens [Texte intégral]
• Frank PIZON et Didier JOURDAN
  Etude de l’impact du décret interdisant de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif sur l’activité professionnelle des personnels de direction et de vie scolaire de 17 lycées français [Texte intégral]
• Carine Simar et Didier JOURDAN
  Education et santé à l’école : étude de l’impact d’un dispositif de formation et d’accompagnement sur l’implication des enseignants dans une démarche de promotion de la santé [Texte intégral]
• Jean-Marie Révillot et Chantal Eymard
  Processus d’altérité entre le personnel de santé et le malade dans la relation éducative en santé [Texte intégral]
• Cyril CROZET et Jean-François d’IVERNOIS
  L’apprentissage de la perception des symptômes fins par des patients diabétiques : Compétence utile pour la gestion de leur maladie [Texte intégral]
• Francine d’Ortun1
  L’autoformation d’accidentés du travail [Texte intégral]
  Le projet d’étudier les objets d’autoformation durant la réadaptation comme pistes de formation des personnels médicaux
• Bernard Andrieu
  Body Agency & Autosanté [Texte intégral]
• Anne-Françoise Dequiré
  Le Corps des sans domicile fixe [Texte intégral]
  De la désinsertion sociale à la disqualification corporelle

• Articles hors dossier

  • Francis Danvers et Joseph Saint-Fleur
    Ludwig Wittgenstein : une pédagogie en acte [Texte intégral]
  • Ione Ribeiro Valle
    L’idéologie méritocratique comme principe fondateur des politiques éducatives au Brésil et à Santa Catarina (1930-2000) [Texte intégral]