COLLEGES CONNECTES

20 sites pilotes pour développer les usages pédagogiques du numérique

• Les collèges connectés : pourquoi ?

• Démontrer les apports concrets du numérique pour les élèves, les enseignants et les familles

• Intégrer le numérique dans le quotidien de l’établissement et de la communauté éducative

• Favoriser les usages massifs et transversaux du numérique propices à la réussite scolaire

• Les collèges connectés : c’est quoi ?

Une ambition nationale constituée par :

Des usages numériques enrichis

• une mobilisation quotidienne du numérique par tous les enseignants et tous les élèves (à raison d’1 à 2 heures par jour en moyenne)

• Une communication récurrente et continue avec les familles

• Un pilotage, une gestion et une communication interne renforcée grâce au numérique

Des conditions de pérennisation de ces usages

• Une démarche projet intégrant le numérique dans toutes ses dimensions

• Un accompagnement technique et pédagogique des enseignants au quotidien

• Une évaluation de tous les aspects de la mise en œuvre du numérique dans l’établissement

La qualification «collège connecté» pour les établissements les plus avancés

• Une qualification reconnue permettant de valoriser les investissements de tous les acteurs et partenaires mobilisés pour la mise en œuvre du projet d’établissement

• une pédagogie enrichie grâce au numérique, une gouvernance renouvelée avec les collectivités territoriales, les académies et les établissements soutenues par un pilotage national

• un ensemble de contenus et services déployés en priorité dans les établissements qualifiés et une mise en réseau des acteurs et partenaires de ces sites

• Un suivi effectué en partenariat avec la Caisse des dépôts et une évaluation réalisée par la direction de l’évaluation, de la performance et de la prospective

• Les collèges connectés : comment ?

Un ensemble d’objectifs communs à tous les collèges connectés

La mise en place d’usages numériques clés :

• une mobilisation quotidienne du numérique par tous les enseignants et tous les élèves dans les enseignements et dans un usage renouvelé des pratiques pédagogiques

• des services d’information numérique et de communication sont dédiés aux familles

• la dématérialisation de la gestion et de la communication interne favorise la mise en œuvre du projet d’établissement et la conduite de projets transversaux

• les établissements intègrent les services et contenus constitutifs de la stratégie pour faire entrer l’École dans l’ère du numérique

• les équipes s’investissent dans l’éducation aux médias, à l’information, aux usages responsables d’internet

La mise en place des conditions de pérennisation de ces usages :

• un projet d’établissement piloté, évalué, intégrant le numérique dans toutes ses dimensions

• des dispositifs d’assistance technique et d’accompagnement pédagogique connus et mobilisés par les enseignants

• un plan de formation des enseignants fondé sur la valorisation des leurs compétences numériques

• un suivi de l’utilisation qui est faite par la communauté éducative des infrastructures, équipements, services et contenus numériques

• une qualité des infrastructures, des taux d’équipement matériel et logiciel significativement supérieurs à la moyenne nationale

De nouvelles modalités de travail avec les collectivités territoriales

La cohérence du partenariat entre l’État et les collectivités est confirmée par une convention :

• tous les partenaires s’engagent au côté des enseignants pour la réussite des élèves et, en particulier, le collège, le conseil général, le rectorat, le centre régional de documentation pédagogique

• ils prennent en compte les problématiques suivantes : infrastructures et équipements, services et contenus, formation et accompagnement, mise en œuvre technique et pilotage

Une double évaluation est mise en œuvre à l’échelle nationale, académique et locale :

• technique et économique, axée sur la mise en place des équipements et infrastructures et sur leur maintenance, ainsi que sur la qualité des services proposés et sur leur utilisation

• pédagogique et éducative, centrée principalement sur l’impact du numérique sur les pratiques pédagogiques et sur la réussite des élèves