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Sommaire

Éditorial

Lire l’éditorial de Jean-Marc Merriaux, directeur de la publication

3 questions à…

Chantal Charnet

Classes numériques : L’enseignement du FLE/FLS/FLSCO

8 Les usages du numérique pour l’enseignement du FLE/FLS/FLSCO

Catherine Klein

12 Rendre l’élève allophone acteur de sa scolarité

Pascale Jallerat

14 Le cartable voyageur

Marie-Aude Gouërne

16 Un élève allophone, une classe et un blog

Sophie Mokhtari

18 S’entraîner, donner à voir et se souvenir

Olivier Pagani

19 La webradio en français langue de scolarisation

Laurie Peyhorgue et Karine Audinet

20 Nos mots donnent des nouvelles

Murièle Dejaune

22 La classe inversée

Youmna Tohmé

Focus : La transformation des CDI

26 Repenser l’éducation et la formation des élèves

Jean-Louis Durpaire

28 Repenser les espaces-temps scolaires pour améliorer les apprentissages

Jean-Pierre Véran

30 L’école est-elle encore un lieu de savoirs à l’ère du numérique ?

Bruno Devauchelle

32 Quel futur pour les « lieux de savoirs » ?

Mireille Lamouroux

Sur le terrain… La transformation des CDI

34 Du CDI au centre de connaissances et de culture

Catherine Wavrant et Henri Duran

37 Le CDI hors les murs

Christophe Poupet

40 Du CDI au CCC

Alain Sedbon

CollecTicités : La Normandie des impressionnistes / Le Val d’Oise

Dossier réalisé par Michel Chaumet

44 Normandie impressionniste

45 Pont-Audemer

46 Gérard Duchemin

47 Deauville-Honfleur

48 Val d’Oise

Boîte à ouTices : Agrégateurs de contenus et de presse

52 De la veille informationnelle au partage de contenus

Christophe Boudry

55 Curation ? Vous avez dit curation ?

François Magnan

58 Scoop.it, outil de curation de contenu

Gilles Le Page

62 Educavox

Michelle Laurissergues

Regards sur… Innovation

64 Les living labs et espaces d’innovation

Laura Garcia Vitoria