PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Observer un territoire, ses caractéristiques sociodémographiques, son évolution, celle
de la population, est un enjeu important pour l’action à court et à long terme.

En effet,
seule la connaissance fine des spécificités locales et la mise en perspective dans le
temps permettent la mise en oeuvre d’actions adaptées et l’ajustement de celles déjà
en place. Mais observer est une démarche qui nécessite la mobilisation de compétences
et de techniques perçues souvent comme complexes par les élus et les acteurs (institutions,
associations…).

Il en résulte fréquemment une démarche d’observation rapide, basée sur quelques
indicateurs ou le recours à des spécialistes (bureau d’études). Les résultats produits sont
souvent considérés comme insatisfaisants par rapport aux attendus initiaux, rarement en
adéquation avec les possibilités effectives d’observation. Dans une société en évolution
rapide comme la nôtre, l’observation prend un sens encore plus accru. Ce besoin est
renforcé par l’injonction à l’évaluation, intégrée aujourd’hui dans la plupart des politiques
publiques. Mais l’évaluation ne peut se faire sans cette observation initiale et nécessite
un recours à des indicateurs d’observation pertinents.

[Lire le rapport…->http://www.oriv-alsace.org/pages1/4-prod/guide_observation_final.pdf]

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