In YouTube : Accéder au site source de notre article. "André Tricot, professeur de psychologie qui s’intéresse aux apprentissages à la fois comme formateur des enseignants, et par ailleurs travaillant dans le domaine de la Recherche pour essayer de comprendre comment il est possible de concevoir des dispositifs informatisés, distants,   Lire la suite ...

In Centre Inffo : Accéder au site source de notre article.   "Lors de la Journée d’échanges organisée le 22 janvier par le réseau TTnet France et le Centre Inffo, ÉvelyneDeret, spécialiste de la formation d’adultes à l’Université Paris-Dauphine, a proposé quelques points de synthèse sur la question du “sens   Lire la suite ...

In La lettre du Comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie- N° 1 Mars 2012 : Accéder au site source de notre article. "Ville apprenante :une composante d’un nouveau paradigme éducatif « apprentissage tout au long de la vie » ou d’une révolution ? C’est la   Lire la suite ...

In Éduscol : Accéder au site source de notre article. " En complémentarité des enseignements, de nombreuses associations ont développé une expertise et un savoir-faire dans le domaine de l’éducation à la citoyenneté, du vivre ensemble, de l’accompagnement à la scolarité avec les classes de découverte, les séjours de vacances,   Lire la suite ...

  Journée d’étude du 8 février 2012 – CNAM Paris Intervention de JL AUDUC : L’accompagnement en Formation des enseignants On m’a demandé de traité l’accompagnement en formation des enseignants, c’est un vrai défi, mais j’ai tenu à le faire parce que ce n’est pas parce qu’on est en train   Lire la suite ...

In Éducation & formations n° 81 [ mars 2012] DEPP : Accéder au site source de notre article. "Le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) soutient de nombreuses innovations de politique scolaire en les accompagnant d’une évaluation réalisée par une équipe indépendante. Si cette démarche d’expérimentation et d’évaluation n’est pas   Lire la suite ...

  :Qu’entend-on aujourd’hui par éducation inclusive ? Pourquoi l’éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l’éducation pour tous, recommandée pour transformer les systèmes scolaires par des organismes internationaux aussi différents que l’UNESCO, l’OCDE, le Conseil de l’Europe ou le « Working Committee on Quality Indicators   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. "Reconnaître et valoriser les initiatives des milliers d’enseignants innovants Des milliers de professeurs créent chaque jour des documents pédagogiques, des projets, des outils nouveaux pour faire progresser leurs élèves. Le Forum rendra les meilleures de ces initiatives visibles. Il leur donnera   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. "Dans un espace municipal indépendant de l’Éducation nationale, les élèves exclus de leur établissement sont accueillis de trois à cinq jours dans un groupe ne dépassant pas six élèves. Ils sont accompagnés par un éducateur spécialisé expérimenté et formé aux techniques   Lire la suite ...

In Orléans : Accéder au site source de notre article. "Reconnaître et valoriser les initiatives des milliers d’enseignants innovants Des milliers de professeurs créent chaque jour des documents pédagogiques, des projets, des outils nouveaux pour faire progresser leurs élèves. Le Forum rendra les meilleures de ces initiatives visibles. Il leur   Lire la suite ...

Conclusion de la recherche : "S’il  y  a  une  leçon  générale  à  tirer  des  résultats  de  la  recherche  en  sciences  sociales   pour  l’action  publique,  c’est  que  l’amélioration  de  notre  système  éducatif  ne  peut  passer   que  par  une  compréhension  plus  fine  des  configurations  et  mécanismes  institutionnels  qui   permettront   Lire la suite ...

In Les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. "Description et mise en œuvre d’un programme d’inspiration québécoise pour l’accueil d’élèves exclus de leur collège. Comment transformer la sanction en une occasion de reprendre son parcours scolaire par le bon bout ? Le terme de « persévérance » scolaire est   Lire la suite ...

In Académie de Versailles : Accéder au site source de notre article. Accompagnement fin de seconde et première Faire le pari du passage Depuis 2005, les équipes du lycée Évariste-Galois mettent en oeuvre une expérimentation audacieuse. L’objectif de départ était de réduire le taux de redoublement en seconde. Pour cela,   Lire la suite ...

In Scienceshumaines.com : Accéder au site source de notre article. "En Europe, l’école se voit attribuer deux missions : doter chacun des connaissances indispensables à la vie dans nos sociétés, et préparer les individus à assumer des fonctions spécialisées. La comparaison des systèmes scolaires européens indique comment chacun tente de trouver   Lire la suite ...

In Projet Ent : Accéder au site source de notre article. "Le Guide rappelle ainsi comment un professeur peut utiliser l’ENT avec ses élèves, avant, pendant et après une séance, sans omettre de lui préciser ses finalités et modalités de fonctionnement ;  un chapitre spécifique permet de balayer toutes les   Lire la suite ...

In ESEN : Accéder au site source de notre article.   VIDEO- Sous forme d’échange basé sur leurs pratiques respectives, Jean-Paul Moiraud et Jacques Rodet définissent ce qu’on entend par tutorat dans une formation hybride. Ils proposent des pistes pour aider les formateurs "traditionnels" à évoluer vers le rôle d’accompagnateur   Lire la suite ...

In Le Café : Accéder au site source de notre article. " Pas de colloque sans table-ronde finale chargée des paroles des "personnalités responsables" : responsables syndicaux du SNUipp et de l’UNSA, fédération de parents FCPE, ANDEV (Association Nationale des Directeurs à l’Education des Villes) et ATD ont une heure   Lire la suite ...

In Rapport IG : Accéder au site source de notre article. S O M M A I R E Introduction 1. Les parcours des élèves, leviers et résultats 1.1. Les premiers résultats 1.1.1. Les taux de passage des élèves de 2nde gt à la rentrée 2011 1.1.2. Le problème des   Lire la suite ...

1. Le développement de la compétence professionnelle se manifeste par des actions conscientes, volontaires, autonomes et sociales 2. La situation de travail constitue l’élément déclencheur de sens de la tâche à réaliser. 3. La tâche constitue l’élément perceptible de la manifestation d’une compétence professionnelle 4. Les pratiques professionnelles doivent être   Lire la suite ...

In AFAE : Accéder au site source de notre article. "L’orientation, spécialement l’orientation professionnelle, en tant qu’elle doit accompagner le parcours professionnel des citoyens et leur permettre de maîtriser les changements induits par les évolutions technologiques et économiques, est une préoccupation importante pour l’Union Européenne. En témoigne la résolution du   Lire la suite ...

In Enseignement.be : Accéder au site source de notre article. "Formation initiale des enseignants :après l’évaluation, la refondation ? Annoncé dans la Déclaration de politique communautaire 2009-2014 et lancé en mars 2011, le processus d’Évaluation qualitative, participative et prospective de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles, confié au   Lire la suite ...

In Evaluation des enseignants : Accéder au site source de notre article. "Dans un contexte où l’évaluation des enseignants fait débat en France et où elle est susceptible d’évoluer vers de nouvelles modalités, ce texte propose d’analyser cette question en la situant dans une perspective globale qui associe les enjeux   Lire la suite ...

In Amazonaws : Accéder au site source de notre article. "Le projet éducatif local s’organise autour de trois pôles fondamentaux : Identité | L’enfant individu L’enfant est un individu à part entière. Les acteurs du Projet éducatif lui reconnaissent des droits particuliers, en tenant compte de ses spécificités et de   Lire la suite ...

In Cairn.info : Accéder au site source de notre article. "Une note pour évaluer des comportements scolaires Le contexte d’apparition Une recherche sociologique sur la mise en place de la note de vie scolaire Des principes de justice en tension L’impossible objectivité de l’évaluation des comportements collégiens Des critiques communes   Lire la suite ...

In Creusot Info : Accéder au site source de notre article.   "Parce que les rapports intergénérationnels ont changé, parce que les familles ont évolué, la Ville du Creusot a souhaité traiter la question de la parentalité ; un sujet majeur dans nos sociétés, un enjeu sociétal. On ne naît   Lire la suite ...

In Educavox : Accéder au site source de notre article. " La question de la déscolarisation de l’école est perturbante, ce n’est pas une raison pour la fuir. On pourrait au moins accepter d’y réfléchir collectivement, d’annoncer un grand débat public sur les finalités de l’école et sur les programmes.   Lire la suite ...

In N’Autre École : Accéder au site source de notre article. Extrait : " Changer l’école, c’est changer les représentations D’autre part les méthodes (ou les pédagogies) cherchent à s’inclure dans le cadre institutionnel existant et n’échappent pas à un certain nombre de représentations. Je peux donner l’exemple des parents.   Lire la suite ...

In HIMASE : Accéder au site source de notre article. Note de l’éditeur : " Un livre de Jean Battut, avec une préface de Jacques Girault 1971, le congrès d’Epinay ; 1981, les présidentielles. Entre ces deux victoires de François Mitterrand s’élabore un projet d’éducation qui ambitionne de « changer   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Document(s) associé(s) : png/cahajbci.png

Thèse de Anne-Juliette LECOURT : Accéder au site source de notre article. Extrait  "De l’égalité des chances à l’égalité des résultats, vers l’égalité des capabilités, l’évolution des indicateurs met en perspective les observations obtenues avec chacune des approches et met en exergue leur caractère relatif. Sans cette progression de nos   Lire la suite ...

Prochain séminaire aura lieu le 8 Mars  à 19H   au 105  boulevard Raspail , salle n°3  . Question essentielle et vitale pour la qualité du service  public d’enseignement  mais domaine dans lequel aucune solution de consensus n’a pu être trouvée .Les IUFM . Dès leur création en 1989  ont été   Lire la suite ...

In Les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. "La question du partenariat est centrale dans l’éducation à la santé, mais y répondre de façon positive impose d’analyser et de faire avec les contraintes propres à la collaboration entre acteurs aux univers professionnels divers. Le premier obstacle   Lire la suite ...

Michel Quéré (sous la direction de) Le cursus scolaire en termes d’insertion professionnelle et d’intégration dans la société revêt une importance centrale pour chaque élève. Pourtant, les conditions dans lesquelles s’opère ce parcours sont souvent méconnues. Du "socle commun" de connaissances et de compétences à la carte scolaire en passant   Lire la suite ...

In Spiral-E 2011 revue de recherches en éducation : Accéder au site source de notre article. Note de l’éditeur :": Ce texte, qui fait suite à celui de Martine Pons, revient également sur les résultats de l’étude menée dans le cadre d’un appel à projet lancé par la région Rhône   Lire la suite ...

In Apprendre à apprendre : Accéder au site source de notre article. Extrait : "Si la capacité à apprendre est innée, car dans la nature du cerveau, le "savoir apprendre", qui favorise la réussite et mène à une véritable autonomie, est une compétence complexe qui nécessite d’acquérir une méthodologie d’apprentissage,   Lire la suite ...

In CESER : Accéder au site source de notre article. « Le développement de la formation par l’apprentissage dans l’enseignement supérieur représente un enjeu important pour l’Île-de-France. Un rapport du CESER* s’intéresse à cette évolution et avance des propositions en sa faveur.   Autrefois réservé aux formations pré-baccalauréat, l’apprentissage s’est désormais   Lire la suite ...

In Le café : Accéder au site source de notre article. Extrait : " Au total quel regard jetez-vous sur cette opportunité de choix de l’école offerte aux parents ? Malgré un discours à dominante sociale, la réforme d’assouplissement de la carte scolaire ne vise pas la démocratisation de l’enseignement   Lire la suite ...

In érudit Québec français : Accéder au site source de notre article. Extrait : "-Réfléchir à sa pratique de lecteur et Mettre à pro-t et acquérir des connaissances sur la langue, les textes et la culture :      • Quelles sont les stratégies que je maitriseet celles que je   Lire la suite ...

In Les Cahiers pédagogiques : Accéder au site source de notre article. " Entretien avec Bernard Desclaux, formateur à l’École supérieure de l’Éducation nationale pour la formation des directeurs de CIO. Quelques éléments de bilan et perspectives sur les questions d’orientation, après la publication du rapport de Jean-Robert Pitte et   Lire la suite ...

In colloque de l’ADEP 91 : Accéder au site source de notre article. Pour la 6ème année consécutive, l’Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public de l’Essonne organise les 23 et 24 mars 2012 « Le colloque de l’Accompagnement à la scolarité en Essonne » thème de cette édition : La cohérence éducative.   Lire la suite ...