In ToutEduc : Accéder au site source de notre article. "Nous ne sommes pas utilisé(e)s à bon escient", déclare à ToutEduc une "médiatrice de réussite scolaire". Ce dispositif, lancé en 2009, a-t-il fait ses preuves, et fait baisser l’absentéisme? Va-t-il passer "à la trappe"? Très isolés, les médiateurs peuvent-ils se défendre collectivement? Les   Lire la suite ...

In Un blog du SE-Unsa : Accéder au site source de notre article. "L’application du socle peut être l’occasion de redonner du souffle au collège, plus de sens aux apprentissages trop cloisonnés, sans remettre en cause son organisation générale. Il peut amener à changer de regard, non pas tant sur   Lire la suite ...

In Institut de France : Accéder au site source de notre article. Chacun s’accorde à reconnaître l’importance centrale de l’éducation pour l’avenir de notre pays. Or, il est apparu de plus en plus clairement au cours de ces dernières années que les acquis au sortir du collège et du lycée   Lire la suite ...

In MEN : Accéder au site source de notre article. La mise en réseaux des établissements d’un même territoire ; .en voilà une bonne idée…prismée! "Une offre de formation cohérente à l’échelle d’un territoire, c’est une offre rendue plus lisible pour les usagers du service public d’éducation, les jeunes eux-mêmes   Lire la suite ...

  Vient de paraître   "Entretien avec… Michel Fabre"   DVD Vidéo Pal – Collection Des repères pour enseigner autrement           Ce DVD fait partie d’une série de 6 films qui met à la disposition des enseignants, des formateurs et des étudiants, des entretiens filmés de   Lire la suite ...

In UNESCO : Accéder au site source de notre article. Le présent document utilise la métaphore d’un « prisme de l’EDD » afin d’engager à un processus d’analyse de l’éducation. Elle invite à « revoir avec un oeil neuf – en l’espèce, avec celui de l’« Éducation pour le développement   Lire la suite ...

Pourquoi s’intéresser à la question de l’insertion des titulaires de doctorat •– Économie de la connaissance, compétitivité  / capacités de recherche et d’innovation / Ressources financières et humaines – Le Doctorat dans le système Licence-Master-Doctorat  / espace européen de l’enseignement supérieur et de la recherche ; •– Image de la science   Lire la suite ...

In Cahiers pédagogiques N° 487, février 2011 : Accéder au site source de notre article. Comment vont les filles et les garçons à l’école ? Les anciens débats sont loin d’être clos et de nouvelles questions apparaissent. L’école mixte est régulièrement mise en cause, accusée de desservir tour à tour   Lire la suite ...

In AEFE 2010 : Accéder au site source de notre article. Éditorial, Paul Quénet Les parents et l’École, Alain Warzée, Jean-Claude Rouanet Parents et École : mésentente et désillusion, Jean-Jacques Latouille École et parents : quand le communautarisme s’invite à la table de la république, Malika Sorel Mise en examen   Lire la suite ...

In Liens Socio : Accéder au site source de notre article. A l’heure où la suppression de la carte scolaire produit des effets de clivages sociaux entre les établissements éducatifs publics, il semble d’autant plus important de prendre en compte la spécificité de l’enseignement auprès d’enfants des classes populaires. C’est   Lire la suite ...

In OZP : Accéder au site source de notre article. En tant que professeure de CM2, j’ai pu constater des effets bénéfiques tant sur les élèves que sur les enseignants du travail par compétences. L’évolution a été positive sur plusieurs plans : – En ce qui concerne les difficultés des   Lire la suite ...

In educavox : Accéder au site source de notre article.   Voici le nouveau billet hebdomadaire sur le site de Educavox   A la veille de la mise au point des projets éducatifs des partis pour 2012, j’observe que l’on parle assez peu, trop peu des contenus, des programmes, de   Lire la suite ...

In INRP : Accéder au site source de notre article. La question des rythmes scolaires apparaît comme un « vieux dossier » toujours d’actualité, dont les enjeux et implications dépassent largement le strict cadre de l’institution scolaire. L’école a connu depuis 30 ans diverses réformes visant à « aménager » les rythmes scolaires pour   Lire la suite ...

In MEN : Accéder au site source de notre article. La lutte contre l’absentéisme scolaire est une priorité absolue qui doit mobiliser tous les membres de la communauté éducative. Chaque élève a droit à l’éducation, qu’il soit soumis à l’obligation scolaire ou qu’il n’en relève plus. Ce droit à l’éducation   Lire la suite ...

In Terra Nova : Accéder au site source de notre article. Face à un système scolaire rendu de moins en moins compréhensible par ses constantes mutations, les familles entretiennent un rapport de défiance avec l’école : cette situation laisse davantage de champ aux officines marchandes et aux discours en faveur   Lire la suite ...

In Education Formations Déc 2010 : Accéder au site source de notre article.   L’exigence de contenu du socle commun de connaissances et de compétences est indissociable d’une exigence d’évaluation. Comme ce sont les équipes enseignantes qui attestent de la maîtrise de ce socle, la question que  pose l’article de   Lire la suite ...

 1) une organisation  duale  enracinée dans l’ histoire      Les caractéristiques du système français d’enseignement supérieur et de recherche français sont à ce point spécifiques qu’ elles sont à classer dans ce que l’ on nomme « l’ exception française » .A l’ opposé de la situation rencontrée dans la plupart   Lire la suite ...

INTERVENTION  de JL Auduc à l’IUFM de Toulouse Extrait : L’établissement scolaire public doit se concevoir comme porteur d’un projet collectif approprié par tous, élément d’un projet national collectif. Le défi de l’école inclusive n’est donc pas d’opposer des cultures , des traditions, mais en partant du principe que chaque   Lire la suite ...

In OCDE : Accéder au site source de notre article. L’accès à l’enseignement préprimaire permet-il d’améliorer les résultats scolaires ? Points clés • Les élèves de 15 ans ayant suivi un enseignement préprimaire obtiennent de meilleurs résultats aux évaluations PISA que les autres, même après contrôle du milieu socio-économique. •   Lire la suite ...

Par Laure Endrizzi Chargée d’études et de recherche à la Veille scientifique et technologique Peut-on aider les étudiants à réussir leur entrée dans l’enseignement supérieur ? Si une réponse positive paraît d’emblée évidente, c’est le comment qui fait débat. De-puis plus de vingt ans, les pouvoirs publics s’interrogent en effet   Lire la suite ...

In esen : Accéder au site source de notre article. Claude BISSON-VAIVRE, inspecteur général de l’éducation nationale  Qu’entend-on par politiques éducatives ? Quels en sont les fondements ? De quels territoires parle-t-on ?  Quel pilotage et quels en sont les leviers ?

In educpros.fr : Accéder au site source de notre article. Mise en place à la rentrée 2009, la rénovation de la voie professionnelle – qui concerne près de 700 000 élèves – a profondément modifié le paysage du lycée professionnel et le travail des enseignants comme l’explique le sociologue Aziz   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Après avoir retracé un parcours des valeurs à l’école depuis l’Antiquité et la structuration formelle de curricula au cours du XIXe siècle, nous montrons en quoi les Programmes de Jules Ferry sont à l’articulation entre deux conceptions de l’éducation morale. Partant,   Lire la suite ...

In VousNousIls : Accéder au site source de notre article. Dans son der­nier ouvrage Sophie Coignard, jour­na­liste d’investigation au Point, dénonce avec viru­lence le fonc­tion­ne­ment du minis­tère de l’Education natio­nale et l’immense gâchis que repré­sente, à ses yeux, l’évolution du sys­tème éduca­tif français.

In Documentation française : Accéder au site source de notre article. CONCLUSION de l’avis Au terme de ce travail, aborder le thème de l’école s’est avéré être un défi audacieux car parler de l’école, c’est parler de tout ou presque. A telle enseigne que des sujets auraient sans doute pu   Lire la suite ...

In skhole.fr : Accéder au site source de notre article. On ne trouvera pas d’argument erroné aussi répandu, dans l’histoire des politiques éducatives en France, que celui qui se rapporte à l’évaluation des retards scolaires – dus aux redoublements – dans les écoles élémentaires des années soixante. Dans ces années   Lire la suite ...

In Eduscol : Accéder au site source de notre article. Les grilles de références constituent un outil pédagogique au service de l’évaluation des élèves à chacun des paliers du socle commun de connaissances et de compétences. Elles explicitent les items du livret personnel de compétences et précisent les exigences à   Lire la suite ...

In MEN : Accéder au site source de notre article. Peut-on se fier au seul jugement des équipes enseignantes pour une mesure fiable de la performance scolaire ? Parmi les indicateurs de la LOLF, demandés à la DePP, figure la proportion d’élèves maîtrisant les compétences du socle commun de connaissances   Lire la suite ...

En quoi l’approche du « socle commun de compétences et de connaissances » amène t-elle à repenser les Projets Educatifs Locaux ? 9 H 30 Accueil par Christian FORESTIER, Administrateur général du CNAM 9 H 45 Présentation de la journée par Jean ROUCOU, Président de l’asso-réseau PRISME 10 H Table ronde (« axe scolaire »)   Lire la suite ...

In educavox : Accéder au site source de notre article.   Un regard sur la journée d’étude de PRISME, ce mardi 8 février au CNAM à Paris où il est question   – du socle commun de connaissances et de compétences – des nouveaux vieux programmes – de l’éducation et   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. THEMATIQUE : EDUCATION (pages 8 à 21) De nombreuses mesures ont été mises en oeuvre ces dernières années afin de résorber les écarts entre les résultats obtenus dans les établissements scolaires implantés dans les quartiers relevant de la politique de la   Lire la suite ...

In SE-Unsa : Accéder au site source de notre article. L’approche par compétences est -elle efficace ? Jean-Marie Bourguignon, professeur de lettres en collège affirme que c’est une approche intéressante. Vidéo lors du colloque du Se-Unsa est convaincante. http://avenirducollege.wordpress.com/2011/01/13/les-videos-du-colloque/#more-634

In ToutEduc : Accéder au site source de notre article.   Le "socle commun de connaissances et de compétences" serait-il l’occasion de "revisiter" les dispositifs éducatifs mis en place sur un territoire, de repenser les projets éducatifs locaux? La journée de réflexion organisée par Prisme sur ce thème a vu alterner   Lire la suite ...

"Le moment venu, je m’exprimerai", déclare ce mardi 8 février Christian Forestier, co-président de la "Conférence nationale sur les rythmes scolaires". Il intervenait en ouverture de la journée organisée par Prisme dans les locaux du CNAM sur la prise en compte du socle commun de compétences et de connaissances. "Entré à reculons"   Lire la suite ...

In MEN : Accéder au site source de notre article. L’instruction interministérielle du 22 avril 2009 a défini les principes de l’action de l’État en matière de prévention du décrochage scolaire et d’accompagnement des jeunes sortant prématurément du système de formation initiale. Notamment, elle vous a engagé, en vous appuyant   Lire la suite ...

Source : Accéder au site source de notre article. Compte tenu des modifications des approches statistiques sur de longues périodes, les éléments ci-après ne doivent être considérés que comme des ordres de grandeur et non comme des données de gestion ou d’analyse. Les données, arrondies pour en faciliter la lecture,   Lire la suite ...

In TEL : Accéder au site source de notre article.   Apprendre est une activité, aussi bien au sens de « to teach », du point de vue de l’enseignant, apprendre comme enseigner, qu’au sens de « to learn », du point de vue de l’apprenant, c’est-à-dire apprendre comme connaître.   Lire la suite ...

In MEN : Accéder au site source de notre article. L’objectif d’une Conférence sur les rythmes scolaires est d’améliorer les conditions de vie et d’apprentissage des élèves. Elle donne la priorité à l’intérêt des élèves. Les rythmes scolaires doivent être pensés non seulement comme un instrument de la réussite à   Lire la suite ...

In Localtis : Accéder au site source de notre article. Lancée pour une durée de trois ans, l’expérimentation fera l’objet d’une évaluation par les corps d’inspection. Avant celle-ci, son extension dépendra du bilan de cette première année. Il est "un peu tôt pour savoir comment nous allons l’étendre et à   Lire la suite ...

In café pédagogique : Accéder au site source de notre article. Une nouvelle tribune sur les évaluations et sur ce fameux pilotage par les résultats, sans cap, sans carburant, sans outils. Une mise au point fondée sur des témoignages recueillis dans un grand nombre de départements de France à  l’occasion   Lire la suite ...