In compte-rendu intervention du 5/10/07 au sujet du « socle commun » par le recteur de l’académie d’Aix-Marseille JP de Gaudemar lors des journées d’automne de « Education&Devenir » Lire page 6 document PDF en pièce jointe Document(s) associé(s) : pdf/Courrierdec07janv08-1.pdf

Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche [http://www.nouvelleuniversite.gouv.fr->http://www.nouvelleuniversite.gouv.fr/IMG/pdf/2-chiffres-reussite-en-licence.pdf]

« Avec A. Bentolila, on pouvait s’attendre au pire ». Pour Pierre Frackowiak, inspecteur, qui analyse ici le dernier rapport d’A. Bentolila sur la maternelle, le texte d’A. Bentolila ignore et méprise l’école maternelle. [http://www.cafepedagogique.net->http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2007/MaternelleUnrapportmeprisant.aspx]

In Note d’information 07.42 – décembre 2007 Version Pdf en pièce jointe Document(s) associé(s) : pdf/20972.pdf

Entre universalisme et développement local L’émergence d’une nouvelle école en France? Choukri Ben Ayed : Sociologue, maître de conférences, Université Jean-Monnet Saint-étienne ; directeur du département de sciences de l’éducation UMR MODYS/CNRS (Mondes et dynamiques des sociétés), Institut des sciences de l’homme de Lyon, France. La recomposition « par le   Lire la suite ...

Haut Conseil de l’Education – 23 mars 2006 Version PDF en pièce jointe Document(s) associé(s) : pdf/26.pdf

Les cahiers d’Education & Devenir n° 10 Décembre 2007 – 15 € Responsable du cahier Françoise Sturbaut (Groupe de liaison, de réflexion et de propositions de l’Académie de Lyon) Sommaire et présentation [http://education.devenir.free.fr/cahier_10_2de.htm->http://education.devenir.free.fr/cahier_10_2de.htm]

Article de Pierre Frackowiack Les évaluations nationales et internationales publiées et commentées ces derniers temps sur l’éducation en France mettent en évidence que les performances de notre système scolaire, en particulier pour la période de la scolarité obligatoire (école et collège), sont en deçà de ce que l’on pourrait légitimement   Lire la suite ...

En 2006, la France a consacré 121,4 milliards d’euros à son système éducatif, soit 6,8 % de son PIB (produit intérieur brut) et 1 920 euros par habitant. La dépense d’éducation a été multipliée par 1,8 depuis 1980 en euros constants ; elle est quasi stable depuis 2002. En 2004,   Lire la suite ...

Décret n° 2007-1756 du 13 décembre 2007 relatif aux écoles de la deuxième chance [http://www.legifrance.gouv.fr->http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MENE0760830D]

La lutte contre l’échec scolaire doit être le premier objectif de l’école primaire. Les mesures proposées par le ministre de l’éducation nationale visent un objectif précis : diviser par trois le nombre d’élèves en difficulté au cours des 5 prochaines années. Cela suppose de poursuivre trois grands axes : –   Lire la suite ...

N°458 – Coordonné par Christian Frin pour le premier dossier et par Françoise Lorcerie pour le second Françoise Lorcerie propose dans ce numéro un dossier sur L’école au Maghreb où sont mis en exergue deux composantes fortes des systèmes scolaires maghrébins, qui débouchent sur des dilemmes : l’arabisation de l’enseignement,   Lire la suite ...

Sur les pas de la méthode Freinet -PAUL LE BOHEC – Postface de Philippe Mérieu – L’Harmattan, octobre 2007, 264 pages, 23 euros. [http://www.icem-pedagogie-freinet.org->http://www.icem-pedagogie-freinet.org/travail-cooperatif/espace_organisation/actu/livres/l-ecole-reparatrice-de-destins/]

La lecture et l’analyse détaillée de l’enquête PISA 2006, consacrée au niveau des élèves de l’OCDE en matière scientifique, devra se faire sur la durée et de manière minutieuse. Il faudra regarder de très près les résultats, mais aussi la formulation des exercices, la méthode pour calculer et comparer les   Lire la suite ...

Les notes d’information – D.E.P.P. – N°07.38 – novembre 2007 [http://www.education.gouv.fr->http://www.education.gouv.fr/cid20481/les-instituts-universitaires-des-maitres-quinze-ans-apres-leur-generalisation.html]

Xavier Darcos avance que les deux heures libérées par la suppression du samedi matin seront consacrées après la classe « aux enfants qui en ont le plus besoin ». Difficile de penser qu’un tel dispositif réponde à la problématique complexe de la difficulté scolaire qui nécessite d’autres orientations. Pistes de   Lire la suite ...

Cet ouvrage répond à un double besoin d’explication et de propositions concrètes à partir d’expériences de terrain. Son originalité est de donner largement la parole à des professeurs d’école stagiaires qui ont exploré la relation parents-enseignants à travers leur mémoire professionnel, articulant détour historique, réflexion théorique, observations et expériences pratiques.   Lire la suite ...

I – Qu’est-ce que l’accompagnement éducatif , II – Qui sont les acteurs ? Quel est leur rôle ? III – Qu’est-ce que le soutien scolaire ? IV – Quelles sont les méthodes de travail pour les études dirigées ? V – Activités culturelles, artistiques et scientifiques : quels contenus   Lire la suite ...

Si la carte scolaire fait l’objet d’un débat si vif en France, c’est qu’elle cristallise des enjeux fondamentaux. Censée répartir les élèves en fonction de leur lieu de résidence, elle peine à remplir son objectif de mixité, et contribue parfois à renforcer la ségrégation. Ce débat est donc aussi celui   Lire la suite ...

Éric Charmes. Sociétés contemporaines , 2007, n° 67 ; p. 67-94. Bibliogr. 15,00 euros. Cet article montre que, dans le périurbain, la carte scolaire peut être instrumentalisée politiquement pour servir d’autres objectifs que la mixité sociale. Plus précisément, au-delà des dynamiques ségrégatives associées aux limites tracées par la carte scolaire,   Lire la suite ...

Après « Quel socle commun ? », n° 439 (janvier 2006) des Cahiers pédagogiques, la réflexion continue. Comment mettre en pratique ? Comment ne pas « faire semblant » ? Comment tirer parti de ce qui existe déjà, du travail des équipes ? 266 pages et 85 articles dont 55   Lire la suite ...

Entretien avec Evelyne HERY. Les pratiques pédagogiques dans l’enseignement secondaire au 20ème siècle, Paris, L’Harmattan, 2007, 248 pages. [http://www.cafepedagogique.net->http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/2007/Lacraieetlordinateur.aspx]

1 – Redéfinir les objectifs de l’école primaire 2 – Donner à l’école des programmes et des horaires recentrés sur des objectifs clarifiés 3 – Construire des outils pour l’évaluation réguliers des acquis des élèves 4 – Evaluer autrement les professeurs des écoles 5 – Consacrer un temps de travail   Lire la suite ...

30 indicateurs sur le système éducatif français [http://media.education.gouv.fr->http://media.education.gouv.fr/file/05/5/7055.pdf]

Actes du colloque nationale de l’ AFE – mars 2007 Administration et Education n°3 – 2007 [http://www.inrp.fr->http://www.inrp.fr/vst/Periodiques/DetailPeriodique.php?revue=1420]

Les grands chiffres 2006-2007 [http://media.education.gouv.fr->http://media.education.gouv.fr/file/97/8/6978.pdf]

La France ne sera pas le premier pays à abolir bientôt son système de sectorisation scolaire (la fameuse « carte scolaire »). Au lieu de spéculer sur les effets possibles d’une telle réforme, il est préférable d’aller voir ailleurs ce que la « liberté de choix » a produit… A   Lire la suite ...

En parallèle des travaux menés avec le Ministère de l’Education nationale sur les ENT (Espaces Numériques de Travail), la CDC a demandé à la Sofres d’interroger les parents d’élèves du primaire sur l’apport éventuel des TIC à la catégorie d’usagers qu’ils constituent. Les résultats sont sans équivoque. Les besoins d’information   Lire la suite ...

Le conseil général de Seine-et-Marne a demandé à l’Etat de compenser « l’intégralité des coûts induits par la mise en oeuvre (du) dispositif » d’accompagnement éducatif après l’école. [http://www.association-ozp.net->http://www.association-ozp.net/article.php3?id_article=4604]

L’Ecole française a-t-elle une culture du mépris ? Le livre de Pierre Merle « L’élève humilié » dresse un tableau sévère de l’Ecole française, une machine qui humilierait les individus, créant ainsi de l’échec scolaire. Pour autant l’ouvrage ne condamne pas les enseignants mais un modèle scolaire qui a du mal à   Lire la suite ...

Les dossiers : – Accompagnement scolaire : trente ans déjà – Interview de Dominique Glasman – Des propositions pour agir – Intervieix de Bruno Suchaut (IREDU) – Le service public, avec les collectivités – Accompagnement éducatif : c’est nouveau – Plongée dans un collège ZEP « ordinaire » – … et dans   Lire la suite ...

– Synthèse de l’organisation de la semaine scolaire – Dates de rentrée scolaire anticipée et de sortie différée dans le premier degré scolaire public [In Eduscol.education->http://eduscol.education.fr/D0113/calderog-synth-enq2007.pdf]

L’école produit des inégalités alors qu’une de ses principales fonctions est de tenter de les réduire. Une analyse de Louis Maurin extraite d’Alternatives économiques [In l’Observatoire des inégalités->http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=531]

En 6ème, les écarts de niveaux scolaires sont considérables entre catégories sociales : 14,5 points sur 100 entre les ouvriers et les cadres en français, 16 points en mathématiques… [In Observatoire des inégalités->http://www.inegalites.fr/spip.php?page=article&id_article=258]

Les enfants n’ont pas besoin de moins d’école mais de « mieux d’école », c’est-à-dire d’une école qui prenne en compte chacun et qui s’adapte à tous [In FCPE->http://www.fcpe.asso.fr/ewb_pages/a/actualite-fcpe-1993.php?PHPSESSID=lhdcomnui57d688pf2nplqe5s1]

Le Lycée Expérimental regroupe des enseignants volontaires qui constituent la collectivité « Equipe Educative » et des élèves volontaires constituant la collectivité « Elèves ». La reconnaissance mutuelle de ces deux collectivités et leur volonté de travailler en commun constituent la Communauté Educative. Enseignants et élèves ont choisi librement de participer au projet éducatif   Lire la suite ...

Jacqueline Puyalet, Professeur-formateur à l’INS HEA, Suresnes (92) Dominique Youf, Directeur du département recherche études développement du CNFE-PJJ, Vaucresson (9 In La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation numéro 38 [http://www.inshea.fr/RessourcesHome.htm->http://www.inshea.fr/RessourcesHome.htm]

Edition ESF, 2007, 183 pages , 22 € [ESF->http://www.esf-editeur.fr/detail/380/ecole-face-aux-parents–l–.html]

Aider les jeunes à modifier leur représentation de l’école et contribuer à la lutte contre la violence Contribuer à la réussite scolaire et à l’insertion sociale des jeunes [http://eduscol.education.fr/D0116/accueil.htm ->http://eduscol.education.fr/D0116/accueil.htm]

Les indicateurs de l’OCDE (Organisation de Coopération et de développement Economiques) – Les résultats des établissements d’enseignement et l’impact de l’apprentissage – Les ressources financières et humaines investies dans l’éducation – Accès à l’éducation, participation et progression – Environnement pédagogique et organisation scolaire [http://www.oecd.org->http://www.oecd.org/document/43/0,3343,fr_2649_201185_39251563_1_1_1_1,00.html]