In Éducation & formations n° 81 [ mars 2012] DEPP :

Accéder au site source de notre article.

"Le Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) soutient de nombreuses innovations de politique scolaire en les accompagnant d’une évaluation réalisée par une équipe indépendante. Si cette démarche d’expérimentation et d’évaluation n’est pas nouvelle dans l’Éducation nationale, le FEJ a porté depuis sa création une démarche ambitieuse au plan méthodologique. Parmi la diversité des méthodes mobilisées, l’accent mis sur les évaluations d’impact recourant à la comparaison de groupes-tests et de groupes témoins déterminés par tirage au sort constitue probablement la principale originalité de ce programme. Les deux premières années d’existence du FEJ et le suivi des quelques 500 expérimentations lancées à ce jour ont permis de préciser les conditions de validité des démarches d’évaluation et tirer les enseignements de la mise en oeuvre des différentes expérimentations. L’enjeu central de la période qui s’ouvre désormais est celui de la capitalisation des résultats issus des expérimentations, afin d’inscrire leurs enseignements dans la conception des politiques publiques"