« Il nous paraît important que les pouvoirs publics se posent la question de cet « élitisme » à la française afin d’envisager une orientation qui s’appuierait sur la prise en compte de plusieurs types de compétences, et qui revaloriserait ainsi un grand nombre de filières et par là même un   Lire la suite ...

« L’éducation partagée se comprend comme la réunion des différents acteurs de l’éducation pour tenter de proposer et de réfléchir ensemble à l’éducation des enfants et adolescents. Pour être effectif et efficient le partage de l’éducation ne peut s’enraciner que sur le territoire de vie des enfants et adolescents et que   Lire la suite ...

L’éducation au développement durable est un des éléments essentiels de la formation des futurs citoyens. Dans chaque académie, le comité de pilotage académique pour l’éducation au développement durable, présidé par le recteur, assure le relais des impulsions nationales. En novembre 2007, le ministre de l’éducation nationale a lancé « L’école   Lire la suite ...

« Dans la masse des protestations, on ne voit guère de voix s’élever pour s’interroger sur le sens et l’utilité des devoirs… Or, si la création de ce site a au moins un mérite, c’est celui de nous interpeller sur le problème des devoirs, sur leur importance dans les apprentissages, sur   Lire la suite ...

Si, pour vous, le mot « autorité » est synonyme de salle de classe où règne un silence de cathédrale, et d’élèves partant en cours dans un ordre serré digne d’un défilé du 1er mai sur la place rouge, ne venez pas au collège expérimental Clisthène, vous risqueriez d’être déçu(e). Est-ce à   Lire la suite ...

À l’instar de la culture, de la santé et de la recherche scientifique, le secteur de l’éducation semble progressivement gagné par un discours et des exigences autrefois réservés aux activités industrielles et commerciales : rationalité économique, management de la performance, efficacité, rendement, retour sur investissement… Dans le même temps, de   Lire la suite ...

D’une manière un peu impertinente et en me permettant de contredire, sous forme de boutade, les vœux qui viennent de nous être présentés, je dirais que l’un des enjeux de l’éducation civique à l’école est de faire entendre aux élèves que l’on peut vivre ensemble sans s’aimer et que l’amour   Lire la suite ...

Pendant 5 ans, l’équipe de recherche THEODILE (Lille III) a analysé et évalué la pédagogie Freinet dans un groupe scolaire (de la maternelle au CM2) de Mons-en-Baroeul près de Lille. « Une recherche menée sur la pédagogie Freinet en milieu (très) populaire », cet énoncé initial appelle immédiatement deux précisions.   Lire la suite ...

Ce rapport montre que la durée de l’enseignement obligatoire a une incidence sur la mobilité professionnelle ultérieure. Basée sur des données norvégiennes, l’analyse permet de distinguer certaines différences entre les systèmes éducatifs des Etats Unis et de l’Europe d’une part, et ceux de l’Europe du nord et de l’Europe du   Lire la suite ...

Le programme d’évaluation des élèves de 15 ans (Pisa), effectué tous les trois ans par l’OCDE est, dans l’Hexagone, sujet de controverses. Le score assez médiocre des jeunes Français ne reflète en effet qu’une moyenne, qui masque une réalité bien plus hétérogène dans les performances. Médias et hommes politiques se   Lire la suite ...

Une nouvelle donne : en quoi ? parce que je pense qu’aujourd’hui la question de la citoyenneté et de l’éducation à la citoyenneté ne se pose plus dans les mêmes termes qu’hier, que nous sommes dans un contexte nouveau dont je voudrais préciser les termes. Pendant longtemps Ecole et citoyenneté   Lire la suite ...

Permettre aux citoyens de s’impliquer concrètement dans la vie de la cité, de participer activement au projet de société dans lequel nous évoluons en ayant en mains l’ensemble des outils et des moyens pour le faire, est un des principes fondateurs de la ligue de l’enseignement et du collectif «   Lire la suite ...

L’éducation joue un rôle crucial dans la préparation des enfants d’immigrants au monde du travail et à la vie sociale. Donner à ces enfants l’opportunité de développer pleinement leur potentiel est une nécessité pour assurer la croissance économique future et la cohésion sociale dans les pays de l’OCDE. Cependant, les   Lire la suite ...

– Revised School Admission Code and School Admission Appeals Code – Collection of Data on Secondary Preferences Met – School Charging Guidance – 2008 Consultation on School Admissions – School Admissions Regulations 2008 – New local consultation requirements for 2010-11 admission arrangements [Lire les rapports…->http://www.dcsf.gov.uk/sacode/]

La question de l’orientation scolaire (et professionnelle) soulève depuis plusieurs années une attention et un intérêt particuliers, donnant lieu à une série d’avis et rapports successifs : ceux des Inspections générales de l’éducation nationale, du Haut Conseil de l’évaluation de l’école, devenu en 2005 le Haut conseil de l’éducation (HCE),   Lire la suite ...

En partenariat avec la Ligue de l’enseignement, la FCPE, la PEEP et le CRAP, l’association Education et Devenir a organisé le 12 janvier dernier, au Sénat, une journée de réflexion sur l’organisation de l’orientation en France. Cela fait écho à l’actualité gouvernementale. Dans sa conférence de presse du 22 janvier,   Lire la suite ...

De Laurence Bouchet, responsable du Second degré à l’ICEM, nous présente les principes et l’organisation du collège-lycée et nous offre quelques moments vécus dans l’établissement Le projet CLEF est né du constat d’une équipe d’enseignants : le fonctionnement des collèges et lycées en France n’est pas satisfaisant pour l’individu et   Lire la suite ...

Durée de la vidéo : 1 h 27 mn La vidéo est réalisée par l’équipe de ressources et de productions audiovisuelles de l’ I.U.F.M de l’académie de Créteil site de Saint-Denis [Voir la vidéo…->http://www.ac-creteil.fr/jahia/Jahia/accueil/enseignement/mercredis-de-creteil/les-videos-des-conferences] Lire le Power Point Document(s) associé(s) : ppt/diaporamaphilippemeirieu.ppt

Diversité Ville-école-intégration Référence : N°155, décembre 2008 Sélection d’ouvrage sur ce thème – Ouverture I – Espèces d’espaces II – Représentations III – La dérive des continents éducatifs [Lire la suite…->http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/RevueVEI/som155.htm]

Depuis deux décennies, la violence des jeunes dans les établissements scolaires est devenue une question de société. Les actes de violence scolaire sont désormais répertoriés, un observatoire les analyse et des plans antiviolence ont été mis en œuvre. Les sciences sociales s’interrogent sur le phénomène lui-même, mais aussi sur le   Lire la suite ...

Sommaire – L’accompagnement éducatif, quelle place pour les Associations complémentaires de l’Education ? – L’accompagnement éducatif, quelle offre de formation pour l’OCCE ? – Rôle des Associations complémentaires de l’Education dans le dispositif d’accompagnement éducatif – Essonne De l’Inspection Académique à l’élève – La culture est ce qui fait d’une   Lire la suite ...

En France, un déplacement sur deux en voiture fait moins de trois kilomètres. Sept enfants sur dix sont déposés à l’école en voiture. Un enfant sur six est concerné par l’obésité. Les transports représentent le premier facteur d’émission de gaz à effet de serre. Une démarche bénéfique pour tous !   Lire la suite ...