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Universités : les enjeux de la réforme > – n° 6 / 2007
Le système national d’enseignement supérieur et de recherche (SNESR) français est-il aussi immobile que le veut une opinion quasi-unanime, alimentée par le spectacle de crises diverses et récentes ? Quelle est la part des préjugés dans ces visions, dont le pessimisme s’alimente au
miroir du « classement de Shanghai » ? Peut-on s’attendre à la recomposition de la « double dualité » qui déchire la France entre enseignement supérieur et recherche, universités et écoles ?
En s’en remettant à l’observation de faits empiriques et en replaçant « l’exception française » dans le mouvement de réforme du secteur public en Europe, ce texte ébranlera peut-être trois idées reçues :
La crise du SNESR français tient à la faiblesse de son système
universitaire.
La situation française est particulièrement calamiteuse
dans le paysage international.
La raison en est que la France fait semblant de réformer ses
institutions, plutôt qu’elle ne sait ou n’ose les réformer.
La suite…
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