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L’expression « écriture numérique » a été choisie, faute de mieux, pour sa simplicité. Elle signifie l’ensemble des actes d’écriture (et implicitement de lecture) effectuées par ou avec des technologies numériques (i.e des médias informatisés). Enseigner l’écriture numérique n’est pas enseigner l’écriture informatique, l’écriture du code ou du programme. Ce n’est pas non plus former les écoliers à la bureautique, à la logistique. En effet, de même que l’apprentissage de l’écriture manuscrite ou de la lecture des caractères imprimés n’est pas l’enseignement des lettres, apprendre à taper sur un clavier ou à se servir de tel ou tel traitement de texte, n’est pas enseigner l’écriture numérique. Ce sont des conditions nécessaires, mais absolument insuffisantes. Ce séminaire vise à montrer pourquoi il en est ainsi, et comment y remédier.

Ce séminaire, mené dans le cadre du projet PRECIP (Pratiques d’écriture interactive en Picardie), avait une vocation pédagogique et scientifique, mais il a soulevé des questions philosophiques. Qu’est-ce que le numérique ajoute – retranche – au concept d’écriture ? Qu’est-ce qui distingue la raison numérique de la raison graphique ? Qu’est-ce qu’une écriture informée par la technique et une technique informée par l’écriture ? Qu’est-ce qu’une écriture dont le code n’est pas intériorisé par l’homme ?"

Victor Petit

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