PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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La lettre électronique mensuelle

Numéro 123 – Avril 2014

De la doc, des infos…pour alimenter votre/notre réflexion et PRISMER ensemble

www.prisme-asso.org

PRISME S’EXPRIME

 

    ? – EXPRESSIONS PRISMEES

    RYTHMES SCO­LAIRES : non, M. Hamon, l’apprentissage ne se fait pas que de 9h à 11h – Claire LECONTE « lire l’article »

    DES RYTHMES DE VIE AUX RYTHMES SCO­LAIRES – Une his­toire sans fin – Claire LECONTE – Préface de Alain REINBERG « lire l’article »

    REFONDATION DE L’ECOLE. Les rythmes de l’enterrement. – Pierre FRACKOWIACK « lire l’article »

    ASSOU­PLIS­SEMENT DES RYTHMES SCO­LAIRES : " plus la coupure est longue plus la reprise de l’école est dif­ficile" – Georges FOTINOS « lire l’article »

    L’ENTERREMENT DE LA REFON­DATION DE L’ECOLE – La refon­dation de l’école était morte avant d’avoir vécue . Pierre FRACKOWIAK « lire l’article »

    M. HAMON, pourquoi copiez-??vous Darcos plutôt que Jospin ? – Claire LECONTE « lire l’article »

    L’ECOLE ENTRE EDU­CATION ET TER­RI­TOIRES – Faire Réussir l’Ecole – Arnold BAC, membre du CA d’Education & Devenir, Adjoint au maire des Lilas (93) « lire l’article »

    RYTHMES SCOLAIRES : "A Lyon, la formule la plus simpliste" – Philippe MEIRIEU « lire l’article »

    UNI­VERSITE POPU­LAIRE – crise de l’éducation quelles solu­tions ? Phi­lippe MEIRIEU – Vidéo YouTube « lire l’article »

    ? – LE BON MOT DU MOIS

    "L’utopie donne un sens à la vie parce qu’elle exige, contre toute vraisemblance, que la vie ait un sens." Claudio Magris

    ? – LE MOT CLEF DU MOIS

    COMMENT LA REUSSITE A L’ECOLE et dans la société est-??elle devenue un impé­ratif catégorique "lire l’article"

? – GOUVERNANCE TERRITORIALE

    SERGE FRAYSSE (Acsé) DEFEND LE PRO­GRAMME DE REUSSITE EDU­CATIVE (PRE) devant la mission Ecole-??Parents de l’Assemblée (source Tout Educ) « lire l’article »

    L’ECOLE SOUS CONTRAT « ne peut devenir un lieu de pro­pa­gande » – Bernard TOU­LE­MONDE, ins­pecteur général hono­raire de l’Education nationale « lire l’article »

SECOND TEXTE DE DECEN­TRA­LI­SATION : la part belle aux régions, mais la carte des redé­cou­pages attendra – Aurélien HELIAS « lire l’article »

DEUXIEME PROJET DE LOI de décen­tra­li­sation : les régions en pôle-??position – Jean-??Baptiste FORRAY « lire l’article »

L’ETAT ET SES TER­RI­TOIRES – Jérôme AUST, Cécile CRESPY, Renaud EPSTEIN, Hélène REIGNER (coord.) « lire l’article »

LA REFORME TER­RI­TO­RIALE ET LA SCHI­ZO­PHRENIE FRAN­CAISE – Jean-??Pierre SUEUR, sénateur du Loiret « lire l’article »

? – COMMUNES

BAISSE HISTORIQUE DES DOTATIONS : moins 11 milliards d’euros d’ici 2017 « lire l’article »

PICARDIE : DE LA REUSSITE EDUCATIVE au Projet Educatif Global – Vidéo « lire l’article »

? – L’EUROPE ET AU-DELA

    DES CITES DE L’EDUCATION ? Mais c’est bien sûr ! J.-P. Pourtois et H. Desmet, Uni­versité de Mons (Belgique) « lire l’article »

REVI­SITER LE CONCEPT DE DIS­PO­SITIF pour com­prendre l’alternance en for­mation – Mehdi BOUD­JAOUI – Gilles LECLERCQ « lire l’article »

LA NOUVELLE ZELANDE REVOLUTIONNE son système d’éducation – Sébastien WART « lire l’article »

EXCLUSION SCOLAIRE : les chiffres préoccupants « lire l’article »

SOCIETE

? – GENERALITES

    RECONSTRUIRE L’EDUCATION ou le désir d’apprendre – Gilbert DALGALIAN « lire l’article »

    DONNER-??RECEVOIR DES SAVOIRS – Quand la Répu­blique reconnaît la réci­procité… – Réseaux d’échanges réci­proques de savoirs « lire l’article »

COMMENT VA LA VIE EN FRANCE ? « lire l’article »

L’EFFORT DE LA COLLECTIVITE NATIONALE par niveau d’enseignement et par élève « lire l’article »

LA CASDEN MET A LA DIS­PO­SITION DE CHACUN un corpus de 100 ouvrages libres de droits pour découvrir ou redé­couvrir les grands clas­siques de la lit­té­rature française. « lire l’article »

L’EQUITE : UN FIL ROUGE des poli­tiques éduca­tives natio­nales – Alain MINGAT – Francis NDEM « lire l’article »

ÉCONOMIE DU SAVOIR – Corinne BAUJARD, Jean-??Pierre BOUCHEZ, Claire DUCHESNE, Nathalie GAGNON « lire l’article »

FILLE OU GARCON : qu’est ce que ça change ? Alerte à Stéréotypix « lire l’article »

L’état des relations école/?parents : "entre méfiance, défiance et bienveillance « lire l’article »

PRO­GRAMME DES OPE­RA­TIONS STA­TIS­TIQUES et de contrôle de gestion des direc­tions d’administration cen­trale –  2014 « lire l’article »

LES ENTREPRISES ET L’ECOLE – Administration et Education « lire l’article »

ILS ONT VOLÉ LA DÉCEN­TRA­LI­SATION ! Pam­phlet argu­menté pour que la décen­tra­li­sation soit rendue aux citoyens ! Michel PERALDI « lire l’article »

LES ENTREPRISES ET L’ECOLE – Sommaire du n°141 « lire l’article »

REGARDS CROISÉS SUR LES MUTA­TIONS DE L’INTERCOMMUNALITÉ – Marie-??Christine STECKEL-??ASSOUERE « lire l’article »

LE GENRE, REPRE­SEN­TA­TIONS & REA­LITES – La Nou­velle Revue de Psy­cho­so­cio­logie vous invite à une matinée débat « lire l’article »

DE LA POLI­TIQUE EDU­CATIVE TER­RI­TO­RIA­LISEE à la poli­tique éducative locale ? – Olivier REY – Décen­tra­li­sation et poli­tiques éduca­tives. Dossier d’actualité Veille et Ana­lyses IFÉ, n°83, avril. Lyon : ENS de Lyon « lire l’article »

LES RELA­TIONS DES BIBLIO­THEQUES DES COL­LEC­TI­VITES TER­RI­TO­RIALES avec les établis­se­ments scolaires « lire l’article »

RAPPORT D’ACTIVITES 2013 de l’ACSE « lire l’article »

ORGANISATION ET EQUIPES-??PROJET : Des enjeux pour les futurs contrats de ville « lire l’article »

? – POUR L’EGALITE ET CONTRE LES DISCRIMINATIONS

FEMMES-??HOMMES : UNE EGALITE à construire ! « lire l’article »

LES INÉGA­LITÉS DANS L’UNION EURO­PÉENNE ET AILLEURS – Et si on osait ? – Gabriel LANGOUET « lire l’article »

INSTAURER UNE JUSTICE SCOLAIRE « lire l’article »

    ? – LAÏCITE

    LAÏCITE ET GESTION DU FAIT RELI­GIEUX dans les struc­tures socio-??éducatives – Guide « lire l’article »

    LAÏCITE : HALTE au double jeu – Henri PEN-??RUIZ « lire l’article »

    DESA­MORCER L’ISLAM RADICAL – Ces dérives sec­taires qui défi­gurent l’islam – Dounia BOUZAR « lire l’article »

    ? – ECOLES – FAMILLES

    L’ETAT DES RELA­TIONS ECOLE /? PARENTS : "entre méfiance, défiance et bien­veillance" – Une nou­velle étude de Georges FOTINOS sou­tenue par la CASDEN. « lire l’article »

    L’ECOLE ET LES FAMILLES LES PLUS ELOI­GNEES de la culture sco­laire – Bruno MASUREL, d’ATD Quart Monde « lire l’article »

    RELATION ENTRE L’ECOLE ET LES PARENTS : M. Phi­lippe MEIRIEU, pro­fesseur en sciences de l’éducation – VIDEOS « lire l’article »

    MISSION D’INFORMATION SUR LES RELATIONS entre l’école et les parents – VIDEOS « lire l’article »

     

    Initiatives Sociales en milieux éducatifs

     

    ? – TSIGANES

    LE DESTIN DES TSIGANES (Roms et Sinti) pendant la Seconde Guerre mondiale "lire l’article"

PRISME ET SES PARTENAIRES : FGPEP

PRISME innove : ERDENETPIE

PRESENTATION DE LA PLATEFORME de formation BeLearner – Erdenet BeLearner « lire l’article »

    Vous voulez créer vos propres "Web-??docs péda­go­giques" ? Découvrez la pla­te­forme e-??learning BeLearner pour créer vos par­cours péda­go­giques avec tous types de médias. « lire l’article »

    LES DOSSIERS DE PRISME

    ? – PARENTALITE

    SOU­TENIR ET CONTROLER LES PARENTS – Le dis­po­sitif de paren­talité – Gerard NEYRAND « lire l’article »

    LA QUESTION DU GENRE DANS LA PETITE ENFANCE – Vers plus d’égalité filles-??garçons, femmes-??hommes « lire l’article »

    PARENTS-??ECOLE : sortir de l’incompréhension réciproque – Témoignages – « lire l’article »

    SOUTIEN A LA PAREN­TALITE : l’Etat laisse la place aux CAF – Jean-??Noël ESCUDIE, PCA « lire l’article »

    ? – COMPETENCES

    L’EVALUATION DES COM­PE­TENCES EN MILIEU SCO­LAIRE et en milieu pro­fes­sionnel – Chris­tophe DIE­REN­DONCK, Even LOARER, Bernard REY « lire l’article »

EDUCATION FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

? – EDUCATION INCLUSIVE

L’INCLUSION : L’IMPACT DE LA THE­MA­TIQUE DE L’INCLUSION SOCIALE sur les for­ma­tions et les pratiques « lire l’article »

UNE ECOLE INCLUSIVE : ENJEUX ET DEMARCHES pour l’accueil et la sco­la­ri­sation des élèves allo­phones nou­vel­lement arrivés (EANA) , des élèves issus de familles iti­né­rantes ou de voya­geurs (EFIV) « lire l’article »

LES METIERS AU SERVICE DU HANDICAP – François JARRAUD « lire l’article »

? – REUSSITE(S) EDUCATIVE(S)

OU EST PASSEE LA REUSSITE EDU­CATIVE après le rema­niement minis­tériel ? – Jac­queline COSTA-??LASCOUX, Direc­trice de recherche au CNRS « lire l’article »

PROFESSIONNALISATION DE LA LUTTE contre le décrochage scolaire – Sophie DIVAY « lire l’article »

PAROLES SUR LE DECROCHAGE – Coffret DVD « lire l’article »

CULTURE ECRITE ET PRE­VENTION DU DECRO­CHAGE, enjeux cog­nitifs, culturels et sociaux, enquête dans le réseau ECLAIR Schœlcher à Lyon « lire l’article »

? – RYTHMES EDUCATIFS

LES POLI­TIQUES EDU­CA­TIVES DE TER­RI­TOIRE : Journée d’études – Amphi 7 de 9 h 30 à 17 h 00 « lire l’article »

RYTHMES : Du temps pour les maires ruraux ? Vanik BER­BERIAN, Pré­sident de l’Association des maires ruraux de France « lire l’article »

RYTHMES SCOLAIRES : Conférence d’Hubert MONTAGNER – Vidéo « lire l’article »

DECLA­RATION LIMI­NAIRE DE LA FCPE SUR LES RYTHMES au Conseil supé­rieur de l’éducation du 5 mai 2014 « lire l’article »

RYTHMES SCO­LAIRES : réponse de Benoît Hamon au député – Yves DURAND lors des ques­tions au Gou­ver­nement à l’Assemblée nationale – Vidéo « lire l’article »

LES RYTHMES DE L’ENFANT : Ne pas perdre de vue l’essentiel – Com­mu­niqué de L’ORTEJ « lire l’article »

LA REFORME DES RYTHMES SCO­LAIRES, ce n’est pas pour les enfants – Catherine CHABRUN « lire l’article »

RYTHMES : LES DEUX HAN­DICAPS de la réforme Hamon – Paul BRON, Conseiller muni­cipal de Grenoble « lire l’article »

VADE­MECUM SUR LA REFORME DES RYTHMES SCO­LAIRES à l’attention des per­sonnels de bibliothèque « lire l’article »

"LES ANNONCES DE HAMON sur les rythmes sco­laires sont déce­vantes" : Sébastien SIHR « lire l’article »

BENOIT HAMON DETAILLE LES ASSOUPLISSEMENTS à la réforme des rythmes scolaires « lire l’article »

RYTHMES SCO­LAIRES : LE DECRET DE BENOIT HAMON sera pré­senté aux CTM et CSE des 5 et 16 mai – Judith BLANES , Séverin GRA­VELEAU , Émilie LEGENDRE « lire l’article »

QUEL SERA LE NOUVEAU CADRE REGLE­MEN­TAIRE de la réforme des rythmes sco­laires ? – Sté­phanie MARSEILLE « lire l’article »

RYTHMES SCOLAIRES : à la recherche du tempo perdu « lire l’article »

"ALLEGER LA REFORME DES RYTHMES" si l’Etat ne peut pas payer : PELISSARD (AMF) « lire l’article »

RYTHMES SCOLAIRES : Réponse du Ministère à la question du gouvernement – VIDEO « lire l’article »

? – EDUCATION NATIONALE

?PENSER LE TERRITOIRE dans le premier degré – Yannick TENNE, Inspecteur Général « lire l’article »

UNE ÉDUCA­TRICE RACONTE – Cent fois sur le métier – Edith LAPERT – Préface de Michel CHAUVIERE « lire l’article »

L’EDUCATION RESTE une terre d’inégalités – François JARRAUD « lire l’article »

LA POLYNESIE réinvente le site académique « lire l’article »

A L’ECOLE DES INTELLIGENCES multiples – Bruno HOURST « lire l’article »

L’ÉCOLE FRANÇAISE : Refondation, Réforme ou Replâtrage – Robert CHAUDENSON « lire l’article »

CALENDRIER DES VACANCES SCOLAIRES pour la période 2014-??2017 « lire l’article »

REDUIRE LES SORTIES PRE­COCES : un objectif central du pro­gramme « Éducation et for­mation 2020 » – Flo­rence LEFRESNE « lire l’article »

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE. Enjeux et pratiques « lire l’article »

SCO­LARITE OBLI­GA­TOIRE ET SOCLE COMMUN après la loi de refon­dation – Quelques éléments de réflexion issus de la lit­té­rature de recherche – Olivier REY ( IFÉ – ENS de Lyon ) « lire l’article »

LA LETTRE D’INFO du site Questions de classe(s) « lire l’article »

LE CLIMAT SCOLAIRE en établissement « lire l’article »

L’ECOLE ET LA VIE ; UN APPREN­TISSAGE A DEUX VITESSES ? La néces­saire remise en question conti­nuelle de l’école – Luc RENAUD « lire l’article »

SCO­LARITE OBLI­GA­TOIRE ET SOCLE COMMUN après la loi de refon­dation de l’école – Olivier REY « lire l’article »

CES TERRITOIRES ABANDONNES de l’Education Nationale – Rémi ROUAULT « lire l’article »

? – EDUCATION PRIORITAIRE

EDUCATION PRIORITAIRE : des enseignants plus jeunes qu’ailleurs « lire l’article »

UNE EDU­CATION POPU­LAIRE INNO­VANTE POUR ET PAR LES JEUNES : pra­tiques numé­riques, lieux inno­vants et médias « lire l’article »

La lettre de PRISME est réalisée par

Jean ROUCOU avec l’assistance de Aude DEPARIS

45 rue de Condé 77260 La Ferté-sous-Jouarre

09 66 84 34 46

contact prisme@prisme-asso.org

ISSN 1954-3867

 

 

Document(s) associé(s) :

pdf/La_Lettre_Mensuelle_no123_Avril_2014.pdf

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