In Ressources jeunesse, octobre 2009 :

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Alors que celle-ci est parfois jugée trop complexe et lourde d’enjeux pour être confiée aux acteurs des projets évalués, la Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports (DDJS) du Pas-de-Calais a initié en 2004 une démarche opposée : en lien étroit avec les
principes de l’éducation populaire, il s’agissait de faire de l’évaluation un outil au service des acteurs des Projets Educatifs Locaux (PEL).

Ce travail visait à construire une démarche et des outils permettant aux acteurs
de se saisir de l’enjeu de l’évaluation pour faire évoluer leurs pratiques. A cette fin, il a pris la forme d’une réflexion collective, empirique et spécifiquesur l’évaluation des PEL dans le département.

La démarche a ainsi reposé sur une double logique, qui caractérise la
recherche-action en sciences sociales1 :
– production de connaissance tournée vers l’action ;
– réflexion collective et coopérative.

 http://www.ressourcesjeunesse.fr/L-evaluation-des-politiques.html