PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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In Haut Conseil de l’Éducation le 27 juin 2011 :

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SOMMAIRE

1  RAPPEL DU CONTRAT

1.1 Élaboration du contrat et questions principales

1.2 Gestion de la temporalité et composition de l’équipe

2  QUESTIONS DE MÉTHODE

2.1 Travail empirique projeté

2.2 Problèmes rencontrés

2.3.  Corpus de l’étude

3 UN CADRE POSSIBLE POUR L’ANALYSE

3.1 Six niveaux d’actualisation du dispositif prévu par l’article 34

3.2 Quelques remarques concernant le niveau ministériel d’actualisation du dispositif

3.3  Quelques remarques concernant le niveau des académies

4  LES PROJETS ET LEUR MISE EN ŒUVRE

4.1 Les dossiers

4.2 Les établissements

4.3 Équipes et partenaires

4.4 Les élèves

4.5 Les matières concernées

4.6 L’espace des expérimentations

4.7 La temporalité des expérimentations

4.8 La question des moyens

4.9 Références et socle commun

4.10 Justifications et visées

4.11 Quelques remarques sur les leviers de l’action

4.12 Difficultés, freins, obstacles

4.13 Évaluation et effets

5 VOUS AVEZ DIT « ARTICLE 34 » ?

 

5.1 Des incertitudes quantitatives

5.2 L’article 34 : des différences interprétatives

5.3 Différentes catégories de projets « article 34 »

6 HUIT PROPOSITIONS EN GUISE DE SYNTHÈSE

6.1 Un bilan difficile à établir

6.2 Des variations importantes selon les niveaux d’actualisation du dispositif et au sein de plusieurs d’entre eux

6.3 Peu de communication entre les niveaux

6.4 L’article 34 à la croisée de logiques hétérogènes

6.5 L’article 34 au service d’une volonté d’agir

6.6 De l’importance de la pédagogie

6.7 Des obstacles importants

6.8 L’article 34 : un révélateur ?

7 DIX PROPOSITIONS POUR AMÉLIORER LA MISE EN ŒUVRE DE L’ARTICLE 34

7.1 Clarifier le(s) dispositif(s) et les attentes qui leur sont attachées

7.2 Construire les moyens d’une véritable évaluation du dispositif

7.3 Améliorer les échanges entre niveaux

7.4 Mettre en place des outils performants

7.5 Améliorer les fonctionnements académiques

7.6 Donner les moyens aux équipes

 7.7 Développer la formation des enseignants

7.8 Reconnaître l’importance de la pédagogie

7.9 Assouplir les fonctionnements rigides

7.10 Valoriser… et valoriser encore

ANNEXES

ANNEXE 1 FEUILLE DE DÉPOUILLEMENT

ANNEXE 2 INDEX DES SIGLES UTILISÉS

 

 

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