PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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LE CONTEXTE NATIONAL

Un pacte national pour la Réussite Educative

Le 15 octobre 2013 un pacte national pour la réussite éducative a été signé et doit être décliné au plan régional. Il fixe les principes qui doivent guider les acteurs de la Réussite Educative :

• Appréhender l’enfant et le jeune dans une approche globale
• Mobiliser les enfants, les jeunes et leurs familles
• S’adapter à chaque enfant et chaque jeune
• Favoriser une ouverture sur le monde
• Adopter une démarche éthique
• Agir avec des partenaires dans le cadre d’un pilotage local

Les 13 chantiers prioritaires de la politique interministérielle pour la jeunesse

• Créer un service public d’information, d’accompagnement et d’orientation qui réponde à la diversité des besoins des jeunes
• Promouvoir la réussite de tous les jeunes en luttant contre le décrochage
• Améliorer la santé des jeunes et favoriser l’accès à la prévention et aux soins
• Faciliter l’accès des jeunes au logement
• Favoriser l’accès à l’emploi des jeunes
• Sécuriser les parcours d’insertion sociale et professionnelle des jeunes
• Favoriser le parcours de réinsertion des jeunes détenus ou faisant l’objet d’une mesure judiciaire
• Favoriser l’accès des jeunes aux sports, à l’art, à la culture et à une offre audiovisuelle et numérique de qualité
• Développer la culture numérique et l’accès des jeunes aux nouveaux métiers de l’Internet
• Accroître et diversifier la mobilité européenne et internationale des jeunes
• Promouvoir et valoriser l’engagement des jeunes
• Renforcer la représentation des jeunes dans l’espace public
• Conforter le lien entre les institutions et les jeunes et lutter contre les discriminations

La DRJSCS de Picardie a engagé depuis septembre 2013 une concertation pour élaborer un plan d’action pour les jeunes, en cohérence avec ces 13 priorités définies en février dernier par le Comité Interministériel pour la jeunesse.
La nouvelle politique de la ville, expérimentale en Picardie, a retenu la réussite éducative comme priorité d’action.

LA DÉMARCHE RÉUSSITE EDUCATIVE ENGAGÉE PAR LA RÉGION PICARDIE

Depuis 2010, la réussite éducative a été placée au coeur des priorités régionales. La Région a souhaité fédérer très largement ses partenaires pour permettre à chaque jeune Picard de construire son propre projet de vie. Combattre les inégalités d’accès à l’éducation mais aussi à la culture et à l’emploi est essentiel en Picardie, région jeune mais aux niveaux de qualification et de revenus plus faibles que la moyenne nationale. Au-delà de ses compétences en matière de lycée et de formation professionnelle, la Région a décidé d’agir sur la « chaîne éducative » qu’il s’agit de conforter pour que les jeunes Picards bénéficient, dès leur naissance, des meilleures conditions pour réussir leur entrée dans la vie adulte. Ceci induit des efforts particuliers en matière d’impulsion d’initiatives et de coordination d’actions plutôt que la multiplication de dispositifs nouveaux d’aides financières.
C’est donc de manière partenariale et transversale que les politiques en faveur de la jeunesse se redessinent pour plus de cohérence et d’efficacité. L’objectif global est de permettre à chaque jeune Picard de construire son projet de vie et de s’insérer professionnellement. En 2012, la Région et l’ académie d’Amiens ont partagé trois objectifs prioritaires :

• ouvrir les portes de l’orientation et favoriser la découverte des métiers
• donner les mêmes chances de réussite à tous les jeunes Picards
• favoriser l’engagement et l’épanouissement des jeunes

Aujourd’hui, l’enjeu consiste à poursuivre ce travail de mobilisation de la communauté éducative dans son ensemble, des autres collectivités, des associations, mais aussi des jeunes eux-mêmes. L’ambition est de les associer tant à la définition, à la mise en oeuvre qu’à l’évaluation des politiques qui leur sont destinées.
Il s’agit aussi de co-construire une politique territoriale cohérente, qui priorise ces actions, soutient les initiatives sur l’ensemble de la chaîne éducative et expérimente, dans les territoires, avec les partenaires volontaires.

Document(s) associé(s) :

pdf/pergp_1_.pdf

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