Conférence de Pierre Périer (janv. 2014) sociologue et enseignant chercheur à l’université de Rennes. Il nous invite à penser globalement la relation École-Famille dans l’intérêt des enfants et des jeunes qui rencontrent des difficultés scolaires ou qui posent des difficultés à l’institution 1) Pierre Périer interroge l’audibilité des voix des parents   Lire la suite ...

Sommaire   Préambule Rappel de la réforme et ses mots clés   I. Introduction II. Principales conclusions III. Méthodologie du sondage IV. Composition de l’échantillon V. Résultats du sondage Les horaires scolaires Les activités périscolaires et péri-éducatives Les retentissements sur la vie familiale   Glossaire Annexe   Lire la suite   Lire la suite ...

Le 6e Congrès scientifique des enfants se tiendra le 5 juin prochain à la Cité de l’Espace de Toulouse. Gaëlle Baudry, doctorante en SHS, nous parle de ce beau projet pédagogique. Pouvez-vous présenter le principe du Congrès scientifique des enfants et le rôle des doctorants dans le projet ? Le   Lire la suite ...

Le Sgen-CFDT a été reçu le mardi 24 mars par Madame Duchêne, sénatrice, membre de la Commission d’enquête sur le fonctionnement du service public de l’éducation. C’est l’insatisfaction, voire la frustration des parents et usagers de l’école qui est à l’origine de ces échanges. En effet, le conseil d’école est la   Lire la suite ...

Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « ?sont plus égaux que d’autres? ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « ?compenser? » les inégalités.   Lire la suite ...

THEME Comment nouer les liens entre l’école et la cité ? Sur quoi prendraient-ils appui ? Quels en seraient les changements et les effets souhaités ?   Mercredi 4 février 2015 Intervenant ANTOINE ANDERSON   Thème : Quels sont les nouveaux contours de la politique éducative de la ville alors   Lire la suite ...

Paris, 9 juil 2014 (AFP) – Les tensions entre les parents et l’école sont de « plus en plus visibles » et des conflits « durs » sont apparus, comme sur l’éducation à l’égalité fille-garçon, selon un rapport parlementaire publié mercredi préconisant de faire entrer davantage les familles dans les établissements. La publication de   Lire la suite ...

Liberté, Egalité, Fraternité. Trois mots qui pèsent dans la mémoire collective et qui font projet. Trois objectifs aussi que l’Ecole a perdu de vue, en supposant qu’elle n’ait pas considéré qu’ils concernaient le citoyen, et donc, par définition, pas l’élève. Pourtant, en ce début du XXIème siècle, la vieille devise   Lire la suite ...

Par Suzanne Citron, historienne et écrivain, et Anne-Marie Vaillé, ex-professeur d’histoire-géographie et ancienne présidente du Conseil national de l’innovation pour la réussite scolaire (CNIRS) Les remous multiples et contradictoires des journées des 7-11 janvier sont venus secouer une école, déjà interpellée depuis des mois sur l’accroissement des inégalités et le   Lire la suite ...

Tout d’abord, permettez-moi de remercier Monsieur Francis Lavoine qui est à l’origine de cette modeste intervention. Les présentations d’usage devraient vous permettre de situer mon propos et les motivations qui le sous tendent. Tout d’abord, j’évoquerai mon parcours professionnel : professeur puis Chef d’établissement Adjoint dans plusieurs établissements avant d’être   Lire la suite ...

Depuis plusieurs années, Mathieu Asseman, documentaliste du collège Lucie Aubrac à Tourcoing, accompagne des Juniors associations constituées par des élèves au sein même de l’établissement. Les Idées en mouvement?: Quand et comment est née la première Junior association au collège?? Mathieu Asseman?: Il y a quatre ans, Tiphanie, élève de   Lire la suite ...

Les fiches jointes ont été préparées dans le cadre de journées de stages « école-famille » au cours desquelles parents et enseignants de la circonscription de cognac ont réfléchi ensemble. Ces fiches pourront être utiles à toute équipe éducative soucieuse de clarifier le fonctionnement de son école (fiches « Communication école-famille » et « Comment   Lire la suite ...

Sommaire :   I – Aménager la cour ?   I.1- Ce qu’on attend de la cour I.2- Objectifs pédagogiques et démarche de projet I.3- Evaluation des besoins avec les élèves   II – la réglementation   II.1- Qui est responsable de l’aménagement ? II.2- Que faire si l’équipement est   Lire la suite ...

Le projet d’aménagement des cours d’école a pour objectif la promotion de l’activité physique à l’école et la lutte contre la sédentarité. Il relève plus globalement des missions attribuées à l’école pour l’éducation à la santé des élèves. Le document comporte plusieurs parties, notamment la réalisation des tracés et la   Lire la suite ...

Contexte     De nombreux projets pédagogiques initiés par le corps enseignant ont trait au réaménagement des cours d’école. Souvent utopiques, rarement décidé en amont et en lien avec la municipalité qui organise les travaux, ces projets restent souvent au (…) [ lire la suite ] Objectifs     Concertation avec   Lire la suite ...

Résumé Les faits Les écoliers canadiens passent environ 109 minutes par jour dans la cour d’école, soit 25 % de leur journée scolaire. À peine la moitié des enfants sont physiquement actifs pendant la récréation. Les activités physiques compétitives traditionnellement offertes dans les cours d’école asphaltées, comme le ballon-chasseur, le soccer, etc.,   Lire la suite ...

  Le film (11 min) Ce document de 11 minutes permet de comprendre les enjeux d’un dispositif d’accueil, des futurs parents d’élèves d’école maternelle, nommé « le lieu passerelle ». Une matinée par semaine,  des mères de très jeunes enfants s’y  retrouvent avec une animatrice de l’Association des collectifs enfants   Lire la suite ...

Ecole primaire RUE CAMILLE BENNASSY , 23460 ROYERE-DE-VASSIVIERE Site : blogs.crdp-limousin.fr/23-ecoles-sud-creuse/ Auteur : Dessagne Mél : ecole.royere@ac-limoges.fr Dans la routine de sa classe, l’enseignant oublie parfois son rôle de « passeur » dans un monde en mouvement et l’enfant a du mal à donner du sens à son métier d’élève.   Lire la suite ...

Les attentats meurtriers perpétrés les 7, 8 et 9 janvier derniers au siège de l’hebdomadaire Charlie Hebdo, à Montrouge et Porte de Vincennes ont porté atteinte aux valeurs qui fondent notre République et notre École. Pour répondre aux besoins qui pourraient s’exprimer au sein des écoles et des établissements, un   Lire la suite ...

« Les Echos » révèlent le contenu du « parcours » de découverte du monde économique.Destiné à tous les collégiens et lycéens, il sera généralisé à la rentrée prochaine. Article(s) associé(s) L’école de demain, selon Najat Vallaud-Belkacem Les contours encore flous du « parcours » censé rapprocher école et entreprise Un «pôle de stages» va voir le jour   Lire la suite ...

Dossier Les logiques scolaires de la proximité aux familles, Frédérique Giuliani, Jean-Paul Payet “Votre enfant dans ma classe”. Quel partenariat parents-enseignante à l’issue du premier entretien ?, Laure Scalambrin, Tania Ogay Les enseignants dans l’entretien individuel avec les parents : entre souci de la relation et exigence d’efficacité, Marie Chartier,   Lire la suite ...

A découvrir Pratiquer, jouer… ensemble Vivre nos différences Artois – PAS-DE-CALAIS Depuis quelques années, un partenariat se structure entre l’Accueil de Loisirs les  Quatre  Vents  organisé  par la Municipalité de Servins et  la  maison  d’accueil spécialisée « Les Champs Dorés ».  L’objectif de ce… Découvrir ce projet Rencontrer, découvrir Rencontres   Lire la suite ...

Un article de Marie-Pierre Fontana et de Christine Lemoine, Le Nouvel Educateur n°220 « Les parents à l’école », décembre 2014. ‹ Les relations familles-enseignant(e) dans un dispositif de FLE ^ Sommaire de la revue papier › Version imprimable Ajouter un commentaire Lire la suite : http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/42065