Une contribution au débat éducatif… Pour l’horizon 2007 S’appuyant sur les premiers travaux d’un groupe de réflexion interne , le titre interrogatif de cette journée organisée en Sorbonne le 11 septembre dernier par un courant du Parti Socialiste A Gauche, En Europe, traduisait la difficulté, mais aussi la volonté de Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
Archive(s) de octobre, 2004
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10-10-2004
Extrait de « Résistances » (ATD Quart-Monde) Document(s) associé(s) : pdf/ATD.pdf
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10-10-2004
=http://education.devenir.free.fr/Tribune.htm SOMMAIRE : Introduction : Des objectifs que la nation se fixe Les objectifs de la loi de 1989 et leur réalisation. Pourquoi cette rupture dans la progression ? Quels objectifs aujourd’hui ? Quel pilotage pour réaliser ces objectifs ? Les relations entre l’école et les familles. Quel management pour Lire la suite ...
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10-10-2004
=http://www.alternatives-economiques.fr/site/229_002.htmlPoint de vue, par Denis Clerc (in Alternatives économiques) Document(s) associé(s) : jpg/Bord_de_Marne-2.jpg
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09-10-2004
=http://www.repta.netL’originalité de REPTA est d’abord de faire travailler ensemble des acteurs aussi différents que des entreprises, des associations de solidarité internationale, des collectivités territoriales en partenariat avec les pouvoirs publics et des institutions internationales ». Ainsi REPTA met en contact une association africaine, une ONG internationale, le directeur du développement durable Lire la suite ...
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09-10-2004
=http://www.ecoledemocratique.org/article.php3?id_article=195A l’heure où se réorganise la plupart des systèmes universitaires des pays européens avec l’intention affichée de créer un enseignement supérieur « commun », sinon uniformisé (ECTS, LMD/3-5-8, pôles d’excellence, etc.), le Japon est en train de connaître une réforme de ses universités nationales dont la nature et l’ampleur reviennent Lire la suite ...
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06-10-2004
Document(s) associé(s) : doc/20.doc
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06-10-2004
Jean- Richard Cytermann, professeur associé SOCIOLOGIE ET ECONOMIE DE L’DUCATION Séminaire EHESS 2004-2005 I L’évaluation des systèmes éducatifs Ce thème se situe dans une perspective résolument comparative. Il s’appuie sur la constatation d’un développement général de l’évaluation dans l’ensemble des pays européens, Ã la fois dans le champ de l’enseignement Lire la suite ...
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05-10-2004
Quatre chantiers principaux : – Les échanges d’expériences et de méthodes, avec la mise en place des RDV de l’éducation citoyenne, et le travail de plusieurs groupes de réflexion et d’expérimentation…. – Des groupes thématiques démarrent et donnent une suite aux premiers échanges en ateliers à Lille…. – La constitution Lire la suite ...
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05-10-2004
– Redéfinir anthropologiquement la notion de « culture » – En déduire une re-finalisation de ce que peut être l ‘ « action culturelle » – La fin des conflits symboliques entre acteurs du « social » et du « culturel » – L’inventaire culturel des ressources sociales, économiques et Lire la suite ...
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03-10-2004
Les écoles primaires en Angleterre seront ouvertes pendant 10 heures/jour, responsabilité du gouvernement qui propose un plan pour la garde des enfants. Les horaires d’ouverture des écoles peuvent devenir plus adaptés au travail des parentsLe secrétaire de l’Education, Charles Clarke a dit que l’augmentation du temps d’ouverture des écoles servira Lire la suite ...
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01-10-2004
VALEUR Au sein d’une même société coexiste une multiplicité de valeurs qui sont comme des variables psychologiques, sujettes au changement et étroitement liées aux choix professionnels, économiques, aux phénomènes de mobilité sociale, de déviance, etc. « Ces valeurs peuvent être définies comme des systèmes d’évaluation sociale qui résultent d’une interaction Lire la suite ...
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01-10-2004
UTOPIE (idéal non encore réalisé !) Présente dans La République de Platon et ses Lois, c’est à partir de Thomas More et pendant trois siècles (16 ème -19 ème ) que l’utopie atteint en occident son apogée, avec l’affirmation du sujet, maître de son destin. L’utopie (traité sur la meilleure Lire la suite ...