Le texte fait suite aux réflexions engagées lors du colloque de Lille et des « séminaires d’approfondissements » qui l’ont suivi dans plusieurs régions pour lesquels PRISME a assuré une réunion d’accompagnement. Trois objectifs principaux pour répondre aux aspirations des jeunes permettent à chacun de disposer des moyens pour faire face à Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
Archive(s) de avril, 2007
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30-04-2007
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30-04-2007
Simon WUHL Enseignant de sociologie à l’Université de Marne la Vallée L’opposition entre communauté et société a été l’un des thèmes majeurs de la sociologie à l’époque de sa création au 19ème siècle. Le grand historien de la discipline Robert Nisbet, note que si le 18ème siècle a été celui Lire la suite ...
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27-04-2007
Il existe un courant de tradition politique, depuis la philosophie antique jusqu’au marxisme, qui considère que le collectif vaut davantage que l’individuel. Et donc que l’on doit sacrifier les individus à la collectivité. Un autre courant qui transparaît à travers la Déclaration des droits de l’homme, considère que la communauté Lire la suite ...
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27-04-2007
La notion d’autonomie ne peut être adéquatement saisie que si ses différents sens sont précisés à la fois dans leurs contextes historiques, dans leurs valeurs synonymiques et antithétiques, enfin dans leurs domaines et les activités auxquels ils s’appliquent, Encyclopaedia Universalis, 1996 . L’ autonomie présente différentes facettes : autonomie temporelle, Lire la suite ...
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24-04-2007
Jean-Paul DELAHAYE Inspecteur général de l’éducation nationale Professeur associé Ã l’Université Paris 5 Séminaire EHESS 26 avril 2007 Le collège unique : un projet démocratique inachevé 1. Un niveau d’enseignement mal défini dès l’origine 1.1. Un vice de forme initial – une école moyenne d’abord prolongement de l’école primaire – Lire la suite ...
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23-04-2007
Organisé par l’Inter-réseau DSU CUCS et projet éducatif territorial PRISME est chargée d’une assistance à l’organisation de cette journée. Programme et inscription [IRDSU->http://www.irdsu.net/journee-nationale-25-mai-2007-a]
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13-04-2007
Rapport du Ministère de l’Education Nationale – Mars 2007 – [A lire->http://www.audits.performance-publique.gouv.fr/bib_res/664.pdf]
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13-04-2007
Sommaire – Pourquoi les contenus d’enseignement sont-ils éternels, oubliés des politiques éducatives (page 7) – En quoi la question des contenus est-elle stratégique ? (page 17) – Héritage scolaire et devoir d’inventaire (page 31) – La recomposition des espaces des savoirs scolaires (page 43) – Politiques éducatives : questions sur Lire la suite ...
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13-04-2007
Quelle doit être la place de l’Ecole dans la société française du XXIème siècle ? Comment rétablir l’égalité des élèves devant le savoir ? Comment prendre en charge les élèves en grande difficulté ? [In VousNousIls- 6 avril 2007->http://www.vousnousils.fr/page.php?P=data/ca_vous_parle/l_invite/&ShowOnlyDetail=1]
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13-04-2007
Lire in [Poitou-Charentes->http://www.poitou-charentes.fr/fr/exergue/newsletters/envies/5/index.html]
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05-04-2007
Dossier Par Maroussia Raveaud Maître de conférences à l’Université du Maine et chercheur associé à l’Observatoire sociologique du changement, CNRS/Institut d’études politiques de Paris, France In Revue Internationale d’éducation Sèvres N° 44 – avril 2007 [INRP->http://www.inrp.fr/vst/Periodiques/DetailPeriodique.php?revue=1223]
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03-04-2007
De la doc, des infos…pour alimenter votre votre/notre réflexion et PRISMEr ensemble La plupart de la documentation est disponible sur demande à prisme@prisme-asso.org En bleu ajouts et commentaires du rédacteur -** LES MOTS« PRISMES » DU MOIS – Les bons mots du mois ?« Toute éducation humaine doit préparer chacun Lire la suite ...
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02-04-2007
Le système éducatif ne peut entériner, voire renforcer les conséquences de la ségrégation sociale qui résulte de la politique de logement et de l’habitat. C’est pourquoi, la Ligue de l’enseignement demande que le service public d’éducation crée en son sein les conditions de la mixité sociale et du vivre ensemble. Lire la suite ...