PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Print Friendly

In Groupe EYROLLES – 2013 :

Accéder au site source de notre article.


Table des matières

Avant-propos : faire le point

1. Les facteurs explicatifs de l’intérêt actuel pour les compétences

Au-delà de la mode
Des raisons objectives

2. De quel concept de compétence avons-nous besoin ?

Le risque d’une notion faible pour des enjeux forts
Quelques idées reçues et leurs impasses
De quel concept de compétence les entreprises et les organisations ont-elles besoin ?
Comment définir et décrire les compétences ?
La compétence réelle n’est pas la compétence requise

3. Réflexivité et tranférabilité

Apprendre de 1’expérience
Qu’est-ce que " transférer " ? Y a-t-il des compétences transférables ?

4. L’évaluation des compétences

Quelle objectivité ?
Trois entrées possibles
Évaluation des compétences et responsabilité partagée
Évaluation, validation, certification des compétences

5. La contribution de la formation à la professionnalisation

6. La compétence collective

Une question d’actualité
Une réponse opératoire : la coopération
Une responsabilité partagée
Un management pour la coopération
Articuler la gestion des compétences individuelles et collectives

7. Métier, professionnalisation, qualification

Ne pas opposer " métier " et " professionnalisme "
Ne pas opposer qualification et compétences
Ne pas opposer formation et professionnalisation

8. La logique " compétence " : gérer les compétences ou gérer par les compétences

Des approches variées et internationales
Gestion des compétences ou gestion par les compétences ?
Quelle " logique compétence " ?
Quelles conditions de réussite ?
La gestion par les compétences : un outil de pilotage

Répondre