PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

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In Mémoire de Bachelor Franse taal en cultuur – le 1/07/2013 :

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Table de matières

Chapitre 1 : Introduction 

Chapitre 2 : Enseignement et digitalisation 

2.1 Le principe de l’enseignement 

2.2 La place des langues dans l’enseignement 

2.3 La langue a des rôles divers 

2.4 Apprendre des langues étrangères 

2.5 Le but de l’apprentissage des langues 

2.6 Caractéristiques des cours de langues 

2.7 Les enfants sont constamment sur internet 

2.8 Ce que l’internet a à proposer

2.9 Comment intégrer l’obligatoire dans le digital 

Chapitre 3 : Ce que le monde digital propose pour un plan de cours réussi 

3.1 Introduction sur l’apprentissage en général 

3.2 Quelques exemples d’apprentissage général 

3.3 La langue comme une activité sociale

3.4 Exercer sa compétence de parler et d’écouter 

3.5 La compétence d’écouter et de voir 

3.6 Ce que l’on propose pour le français 

3.7 Le plan de cours 

Chapitre 4 : Les avis sur l’enseignement digital 

4.1 L’enseignement digital : des points positifs ainsi que négatifs 

4.2 Une influence positive sur l’apprentissage de la langue est observée 

4.3 Résultat du cours digital

4.4 L’avis des élèves 

4.5 Les résultats observés 

4.6 Résultat de l’enquête 

4.7 Ce que l ?enseignement digital fait réaliser 

Chapitre 5 : Conclusion 

Annexes 

Annexe 1 : Transcription Bande – Annonce 

Annexe 2 : Questionnaire

Annexe 3 : Résultats du questionnaire

Annexe 4 : Graphique du questionnaire 

Annexe 5 : Enquête sur l’enseignement digital 

Annexe 6 : Graphique de l’enquête 

Sources 

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