PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Print Friendly

In Le Furet :

Accéder au site source de notre article.


SOMMAIRE

2 > Avant propos, Daniel BOUFFIER, Directeur régional DRJSCS Alsace

3 > Présentation du guide

4 > Préface par Maryvonne LYAZID, Adjointe du Défenseur des Droits

Introduction

7> La prévention et la lutte contre les discriminations

7> Qu’est-ce qu’une discrimination ?

10> Quel cadre de référence ?

11> Agir contre les discriminations dans la petite enfance

Promouvoir un accès non discriminatoire

16> L’accès aux structures : un moment clé pour la prévention des discriminations ?

17> Quels risques de discriminations ?

17> Objectifs et enjeux d’une approche anti-discriminatoire en matière d’accès aux structures

18> Comment prévenir ces risques de discriminations ?

24> Illustration : analyse de situation

Construire un quotidien non discriminatoire

26> S’ouvrir aux discriminations pour mieux les prévenir : un enjeu de qualité

26> Quels risques de discriminations ?

28> Objectifs et enjeux d’une approche anti-discriminatoire dans le fonctionnement quotidien

29> Comment prévenir ces risques de discriminations ?

32> Illustration : analyse de situations

Gérer le personnel sans discriminer

42> Le secteur de la petite enfance : des employeurs comme les autres mais présentant des spécificités

43> Quels risques de discriminations ?

44> Objectifs et enjeux d’une approche anti-discriminatoire en matière de gestion du personnel

44> Comment prévenir les discriminations ?

45> Illustration : analyse de situations

50> À retenir : points de vigilance

51> Annexes (quelques définitions, outils complémentaires, bibliographie)

55> Remerciements

INTRO

Parler de discriminations dans le champ de la petite enfance peut surprendre… La question des discriminations, longtemps abordée sous l’angle des relations professionnelles ou à travers la question de l’emploi paraît à première vue incongrue dans le monde de la petite enfance, où les valeurs liées à un accueil « ouvert » à tous et une volonté de socialisation de tous les enfants sont identifiées comme guidant les pratiques. Le champ de la petite enfance peut apparaître comme un espace protégé, basé sur des pratiques portées par des valeurs d’égalité et de respect de chacun. Pourtant elles comportent des risques discriminatoires, conscients ou inconscients. La rédaction des formulaires d’inscription, la décision d’accueil, l’accueil d’un enfant présentant un handicap ou une maladie chronique, l’organisation des repas, l’organisation des fêtes à dimension religieuse, la construction du projet en lien avec le diagnostic, la place des familles, la gestion du personnel… sont autant de situations qui viennent interroger les professionnels, et par lesquelles une possible discrimination peut s’exprimer. C’est dans ce contexte et à partir d’une démarche menée depuis deux ans par le Furet et l’ORIV avec des acteurs de la petite enfance (voir p.55), qu’a été pensé et élaboré ce guide. Il vise à sensibiliser les acteurs du champ de la petite enfance à la prévention et la lutte contre les discriminations.

Comment repérer les situations à risque ?

Comment aller au-delà de nos représentations et débusquer les mécanismes discriminatoires ?

Comment les prévenir ?

Répondre