PRISME vous invite à sa quatrième Université d’été à

La Ferté-sous-Jouarre les 5, 6 et 7 juillet 2007- Théâtre municipal, Pâtis de Condé

L’accès à l’éducation, à la formation et à l’orientation pour tous dans une logique inscrite tout au long de la vie :
Quelles traductions territoriales ? Quelles coopérations entre les acteurs ?

Lors des précédentes éditions, l’association s’est fixée pour but de « définir et de cerner les enjeux de l’éducation et de la formation tout au long de la vie ». La traduction territoriale a été une préoccupation constante.
Dans cet esprit, deux questions vives seront abordées cette année permettant de resituer notre approche « prismée » dans un contexte politique donné : l’une liée à l’orientation, l’autre relative aux « cartes ».

 Le mot orientation, lorsqu’il est employé dans le débat public, apparaît à la fois comme un enjeu majeur des politiques publiques et comme un mot-valise.
C’est devenu une banalité de dire que les malentendus autour de l’orientation sont nombreux et que des personnes les portent toute leur vie.

De nombreux acteurs, institutionnels ou non, intègrent l’idée qu’il faut s’orienter tout au long de la vie et que la coopération, entre les nombreux professionnels qui interviennent dans ce champ, est nécessaire.

Pour autant, la traduction sur le terrain tarde parfois à se faire sentir, surtout pour les publics les plus démunis.

Il y a bien des politiques en matière d’orientation, car il y a une politique de l’Etat, une politique académique, une politique d’établissement, une politique régionale, et même si l’on veut bien y prêter attention, une politique des conseils généraux ou des communes qui ont une influence en matière d’orientation. De même, les organismes professionnels jouent un rôle non négligeable.

Comment donner cohérence et lisibilité à ce dossier en prenant en compte ses dimensions sociale, éducative, institutionnelle et territoriale ?

 La question des cartes, notamment celle dite de la carte scolaire apparaît régulièrement dans le débat public.
Et ce « serpent de mer » connaîtra sans doute très prochainement des inflexions majeures, car trop souvent appréhendée dans une approche réductrice sous le seul angle de la mixité sociale.

Sans revenir ici sur les pratiques qui permettent à des acteurs informés et disposant d’un minimum de ressources de contourner les règles de la sectorisation, il nous faut revenir sur les motivations possibles des décideurs qui déterminent les cartes, les schémas d’implantation des formations, des établissements…

Penser les lieux de formation comme des ressources pour leurs territoires reste une constante dans notre approche de l’action éducative et sociale. Dans cette posture, la question du maillage de l’offre de formation de la maternelle à l’Université est alors essentielle.
Les cartes des lieux de formation et d’information pour apprendre tout au long de la vie sont-elles des outils du développement local et social ?

Comment, en partant des habitants des territoires, les citoyens et les institutions peuvent-ils définir des cartes de formation ? Quels sont les champs d’action des différentes institutions (Etat, collectivités locales) ?

 Nous relierons nos travaux à ceux des années précédentes et tracerons ensemble des perspectives de chantiers pour l’année 2007-2008 au point de vue de la réflexion, de projets de formation d’acteurs, d’accompagnement de collectivités dans l’aide à la définition de leurs projets et à la valorisation de leurs innovations.

Notre objectif majeur consiste à construire en réseaux de nouveaux collectifs composés de personnes physiques et publiques considérant « les territoires » comme des leviers du développement « local ».

Les articulations entre les terrains régionaux, départementaux et locaux (communes, pays, agglomérations) seront déterminants pour les enjeux de demain.

La répartition des fonctions répondant aux besoins des jeunesses devient une nécessité afin de dépasser les « territoires dits de compétences »des acteurs publics.
C’est tout l’enjeu des initiatives sociales en milieux éducatifs !

—-

Programme

Jeudi 5 juillet

10 h 00 Accueil par Eric BIMBI, Maire-
Adjoint La Ferté à l’enfance, à l’éducation
et aux affaires scolaires

10 h 30 Présentation de Jean ROUCOU, président
de l’association PRISME

11 h 00 Table ronde 1, animée par Jacques GUYARD, ancien Ministre
secrétaire de PRISME

Approches territoriales de l’orientation :
une fonction sociale partagée ?

–Bernard DESCLAUX, Directeur de CIO, Formateur à
l’ESEN

–Martine FOURIER, service Education
Mairie de Trappes :« CIO avec des parents »

–Jean-Marie QUIESSE, Association
« Apprendre et s’orienter » Montpellier

12 h 15 Déjeuner pris en commun sur place

14 h 00 Table ronde 2 animée par Olivier MASSON,
Chef de projet PRISME

Des politiques d’orientation à partir de l’emploi et des
activités : quelle légitimité une catégorie d’acteur a-t-elle à
se penser comme « chef de file » pour définir des politiques
territorialisées ?

– Clémence NOWAK et Sabine DEVRIERE, chargées de
mission au cabinet du Président de la région
Champagne-Ardenne

–Jean-François NALLET, ancien directeur
de l’AFPA, consultant

– Antonio CORREIA, secrétaire général de
l’association régionale des missions locales
de Picardie

16 H 00 Pause

16 h 30 Table ronde 3 animée par Jean-Louis PIEDNOIR
Vice-Président de PRISME

Des actions construites à partir des
besoins des personnes dans une logique de
formation tout au long de la vie.

– Vincent VERGES, chargé de mission au
service « Actions éducatives » Unité Lycées Conseil régional IdF

– Akli MELLOULI, militant syndical,
membre du CES IdF : le programme EQUAL

– Vincent VERGES, service «
Actions éducatives » Unité Lycées Conseil
régional IdF

– Bruno BUFFIERES, responsable du
service jeunesse-insertion Mairie de La Ferté :
l’association GERMINALE

– Serge GARNIER GRETA 77 un Atelier
Pédagogique Personnalisé

– André CHAMBON, chargé de recherche à l’INRP,
Initiatives associatives à la Ligue de l’Enseignement

18 H Fin des travaux

Vendredi 6 juillet

Les « cartes », levier de transformations des politiques publiques ?

9 h 15 Accueil

9 h 30 La décentralisation à un nouveau
tournant ?

Intervention de Bernard TOULEMONDE, IGEN
honoraire, conseiller au cabinet du
Président de la région Haute-Normandie,
auteur de « Education et
décentralisation » Documentation française
Mars 2007

Avec la participation de Jacques MARCHAL,
Inspecteur d’académie de Seine-et-Marne

10 h 45 Pause

11 h 00 Table ronde 4 animée par Jean ROUCOU,
Président de PRISME

Cadre institutionnel et animation du
territoire :
Quelles places pour les citoyens ?
Quels exemples d’innovation ?

– Francis MORIN, Directeur de l’Ecole des territoires,
rambouillet

– Pascale DIDINE, Politique de la ville mairie de
Gonesse, IRDSU

– André QUILLEVERE, proviseur Lycée
agricole Chailly, région Ile-de-France

– Michel ABHERVE, responsable de la
licence professionnelle « management des
organisations de l’économie sociale »,
Université Marne-la-Vallée

– Zahra BOUDJEMAI, Directrice des
Politiques et Pratiques éducatives aux
CEMEA

12 h 30 Déjeuner pris en commun sur place

14 h 00 Carte scolaire et continuité des
apprentissages pour les jeunes et les
professionnels

Philippe MEIRIEU, professeur des
universités, chargé de mission à CAP-CANAL,
Lyon

Avec la participation de Pascal BOUCHARD, directeur agence
AEF, auteur de « Ecole cherche ministre » ESF 2007

16 h Pause

16 h 15 Table ronde 5 animée par Olivier MASSON,
chef de projet PRISME

Comment coordonner les différentes cartes
(du primaire au supérieur et de la
formation initiale à la formation
continue)?

Comment l’accès à la mobilité géographique
est-il un levier de la transformation
sociale ?

–Jean-Louis AUDUC, directeur-adjoint de
l’IUFM de Créteil

–Francis BELTRAN, proviseur du lycée
polyvalent de Tournan en Brie

18 h 00 Table ronde 6 animée par Jean ROUCOU,
Président de PRISME

Les collectivités et les fonctions éducatives pour les
jeunesses

– Marie RICHARD ,Maire de La Ferté, vice
Présidente de la Région IdF, vice- Présidente de la
Communauté de commune Pays Fertois en charge du
développeme économique

– Monique DELESSARD, vice-Présidente du
Conseil général de seine et marne en
charge des collèges et de la vie scolaire,
première adjointe de la mairie de Pontault-
Combault

19 h 15 Collation briarde… du pain, du brie, du jus de pomme et du
cidre…

20 h 30 Carte blanche à l’Université Populaire Ouverte en Réseau

Animation de Bernard CORBINEAU,
Président de l’UPOR,

« Croquons les savoirs » autour du mot frontière

Samedi 7 juillet

9 h 00 Accueil

9 h 15 Territoires intelligents et frontières à géométrie variable

Bernard CORBINEAU, professeur associé Université
de Marne-la-Vallée, responsable option « mamnagement de
l’intégration des TIC au sein des collectivités territoriales »
MASTER Ingénierie de l’Information , de la Décision et de la
Connaissance

10 h 15 NOUVEAU CONTEXTE POLITIQUE POUR L’EDUCATION ET LA
FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

Débat animé par Jean-Claude GUERIN avec la participation
des associations et mouvements d’éducation populaires et
des acteurs du mouvement social, présents à l’iuniversité

Comment appréhender ensemble les conditions à
mettre en oeuvre pour « promouvoir des initiatives sociales
en milieux éducatifs

11 h 15 Synthèse des travaux

Animation du collectif par
Jean-Claude GUERIN, IGEN honoraire,
Secrétaire adjoint de PRISME

12 h Clôture des travaux et projets pour l’année scolaire
2007/2008 par Jean ROUCOU, Président de PRISME

12 h 30 Déjeuner libre puis… éventuellement « promenade fertoise »
sur les berges de la Marne récemment aménagées

Document(s) associé(s) :

jpg/Temps_d_ecoute-2.jpg

doc/Programme_.doc

doc/UE_07_fiche_inscription.doc