PRISME invite les acteurs de l’éducation et de la formation tout au long de la vie à réfléchir ensemble à des politiques jeunesse(s) territorialisées
PRISME 45 rue de Condé 77260 La Ferté sous Jouarre Tel 01 64 33 34 46 ou 08 77 57 28 28 prisme.reseau@wanadoo.fr

Troisième UNIVERSITE d’ETE
La Ferté sous Jouarre les 6, 7 et 8 juillet 2006

PRISME invite
les acteurs de l’éducation et de la formation tout au long de la vie
à réfléchir ensemble
à des politiques jeunesse(s) territorialisées

Du projet éducatif local au projet régional pour la jeunesse

Sommaire

A Le contexte de cette Université
B L’organisation
C Le déroulement
D Les contenus
E Questionnement
F Feuille d’inscription

A Le contexte de cette Université

Sur la base de ses statuts (JO 83-549 du 19/04/1983) qui stipulent que PRISME a pour but « d’étudier dans une attitude prospective toute initiative s’inscrivant dans une perspective de dialogue entre les institutions et les lieux d’éducation, de formation et la société »,

Prenant appui sur :
1 – Les rencontres mensuelles organisées à présent au Conseil régional Ile de France,
la diffusion de la lettre électronique mensuelle à plus d’un millier d’abonnés,
le nombre croissant de pages lues de notre site,
les demandes régulières de collectivités, d’associations…auprès de notre « centre de ressources »,

2 – Les missions réalisées pour des collectivités territoriales
– Etude/diagnostic de bassin pour le Conseil Régional Champagne-Ardenne et le Rectorat de Reims,
– Mission pour la ville de La Ferté sous Jouarre d’aide, notamment, à l’élaboration du projet éducatif local et à la mise en œuvre du contrat éducatif local
– Mission d’accompagnement de l’Association des Régions de France pour l’organisation du colloque national « Les jeunes et leur région »Ã  Lille les 7 et 8 juin
– Interventions lors de colloques, journées de formation…

2 – Les travaux des universités d’été
– en 2004 : « L’Education et la démocratie »

– en 2005 : « L’Education et la formation tout au long de la vie une démarche de transformation sociale : quelles échelles de besoins et d’organisations prendre en compte pour la mettre effectivement en œuvre ? »

PRISME se propose de poursuivre la réflexion ainsi engagée en développant un nouvel espace de rassemblement des acteurs, notamment franciliens, sous la forme d’une Université d’Eté et sollicite, en particulier, la région Ile de France comme partenaire de cet événement qui se situe dans un cadre social important.

B L’organisation

Cette université devrait accueillir près d’une centaine de participants en majorité d’Ile de France mais aussi d’autres régions : élus, responsables de services lycées, jeunesse, éducation des différentes collectivités territoriales ainsi que des associations et mouvements d’éducation populaire, des enseignants, des consultants, des agents du développement local projets…

Plusieurs vice-présidents de régions ou de conseils généraux ont manifesté déjà leur intérêt pour ces journées.

La plupart des intervenants sont issus du Comité scientifique que PRISME a animé pour les journées de l’ARF à Liile des 7 et 8 juin.

Sur la base d’un appel à projet lancé auprès des abonnés à notre lettre électronique mensuelle le programme sera définitivement arrêté à la mi-juin.

C Le déroulement (avant-projet sommaire) alternera des tables rondes suivies de débat voire d’ateliers en fonction des sujets à traiter et des disponibilités des « intervenants » indiqués.

Jeudi 6 juillet

13 h 30 Accueil des participants au théâtre municipal

14 h 30 Ouverture des travaux par Marie RICHARD, Maire de La Ferté sous Jouarre, vice Présidente de la région Ile de France et Eric BIMBI adjoint au Maire chargé des Affaires scolaires et de la petite enfance

15 h Présentation de l’Université d’été 2006 par Jean ROUCOU, Président de PRISME

15 h 15 Après les rencontres de Lille quelques interrogations sur les compétences des régions en matière d’éducation – formation et les besoins sociaux des jeunes
Quelles complémentarités avec les autres collectivités territoriales ?
Olivier MASSON CRAP Cahiers pédagogiques , Jacques GUYARD ancien Ministre,
Jean-Louis AUDUC directeur IUFM Créteil, Nicolas CHUNG chargé de mission à l’Association des Régions de France

16 h 30 Pause

17 h Mobilité des jeunes et réponses sociales : point de vue d’une institution régissant des transports. Quels enseignements pour le service public d’éducation et de formation ?
Dominique LAOUSSE, Mission Prospective et développements innovants RATP
Véronique BORDES, Experte en sciences de l’éducation

18 h 30 Fin des travaux

Vendredi 7 juillet

9 h 30 Les compétences et programmes des collectivités dans le champ de l’éducation et de la jeunesse.
Quelles fonctions assurer pour quels besoins sur les territoires?
Jean-Claude RICHEZ, Directeur du département recherche de l’INJEP
Pierre-Luc MOREAU, DDJS 77, Jean-Marc FAVRET IGAEN retraité, Nicole BELLOUBET ancienne Rectrice

10 h 30 L’analyse des territoires à travers la carte scolaire, les besoins de formation, la déscolarisation, l’orientation ou comment travailler autrement le rapport aux inégalités et discriminations ?
Olivier MASSON, Antoine ANDERSON consultant, José DHERS, Mickael VAILLANT, Françoise MALIQUE, Laurent DAUTY chef de projet

12 h 15 Déjeuner pris en commun

14 h Pays et éducation, une rencontre à venir ?
André CHAMBON, chercheur à l’INRP détaché à la Ligue de l’Enseignement, Eric BIMBI adjoint au Maire de la Ferté,
Jean-Louis BOISANTE FOCEL 77

15 h 15 Le schéma prévisionnel des formations comme levier de l’identification du fait régional ?
Jean-Claude GUERIN, IGEN retraité, Jacques FOUCHER Directeur des politiques Région IdF

16 h Pause

16 h 30 Comment les associations d’éducation populaire peuvent-elles contribuer aux projets de développement des territoires ? CEMEA, FRANCAS, LIGUE, RECIT, ANACEJ, CRAP, FNARS, JPA, AFEV, FCS,…(sous réserve)

17 h 30 Un projet départemental pour la jeunesse : quelles difficultés ? Quelles coopérations ?
Monique DELESSARD Vice-Présidente du Conseil général de Seine-et-Marne chargé des collèges et de la vie scolaire

18 h 30 Apéritif dînatoire fertois

Samedi 8 juillet

9 h 30 Les mises en réseaux des acteurs de l’éducation, de la formation, de la jeunesse
José BRITO projet Scideralle avec les CEMEA :« Espace numérique logiciel libre »
Bernard CORBINEAU Professeur Université Marne la vallée « Université Populaire Ouverte en Réseau »

11 h Quels rôles pour l’Etat et les collectivités par rapport aux réponses à construire pour les jeunes ?
Nicole BRICQ, Sénatrice de Seine-et-Marne

12 h Conclusions et chantiers à ouvrir. Programme des activités de PRISME pour 2006/2007

12 h 30 Fin des travaux

Après -midi Promenade fertoise

D Les contenus

A partir des différentes formes de travaux et de mise en réseau des acteurs du développement local à caractère éducatif, il convient de s’interroger davantage sur les modalités de mise en œuvre des politiques publiques « jeunesse (s) », et en particulier pour celles ayant trait plus directement à l’éducation et à la formation.

Il paraît évident que les modes d’élaboration des réponses aux besoins des jeunes et de leurs familles méritent d’être appréhendés d’une manière moins segmentée et plus novatrice au plan de la méthode, de la répartition des fonctions, compétences, missions entre les différentes collectivités locales…ce qui nécessiterait une approche prenant davantage en compte la notion de parcours.

C’est pourquoi, PRISME estime qu’il faudrait embrasser différemment les politiques publiques et notamment celles conduites par les Collectivités territoriales. La base régionale nous paraissant d’ailleurs susceptible de porter davantage une approche territoriale et sociologique plus forte, et de garder la distance nécessaire pour respecter l’autonomie des acteurs.

Pour ce faire il conviendrait, à partir des répartitions fondées sur les compétences telles que dévolues par la loi, de dépasser les missions et territoires actuels en examinant les fonctionnalités transversales qui correspondent aux différents statuts des jeunes dans une approche plus fédérative des politiques publiques.

L’Université d’été pourrait permettre à l’ensemble des acteurs de faire un point sur ces problématiques et d’envisager ensemble, en s’inspirant davantage des projets éducatifs locaux, des projets éducatifs territoriaux complémentaires entre les différents niveaux de collectivités, créant ainsi une dynamique politique et sociale repérable par les acteurs et les jeunes scolarisés ou non.

C’est toute l’ambition de PRISME que de créer les conditions d’une telle réflexion/action et de favoriser, en réseau, l’initiative individuelle et collective des acteurs qui ont pour volonté de participer à la création des conditions, formes, programmes… permettant « l’égal accès au droit d’apprendre tout au long de la vie ».

E Questionnement

Afin de mieux s’inscrire dans le projet d’UE quelques questionnements/suggestions : APPEL à PROJET

Comment identifier les besoins des jeunes pour mieux définir les actions à mettre en œuvre ? Comment les associer à l’expertise citoyenne ?

Quels projets territoriaux d’éducation et de formation pour la jeunesse ? Avec la (les) jeunesse (s) ?

Comment mieux définir les nécessaires coopérations pour réduire les inégalités et lutter effectivement contre les discriminations, la précarisation des jeunes ?

Comment articuler Projets Educatifs Locaux de ville avec projets d’agglo, de pays ? Avec projets de départements ? De Régions ?

Quelles répartitions fonctionnelles envisager pour dépasser la segmentation par niveau d’enseignement scolaire?

A partir des statuts des jeunes (Collégiens/lycéens/étudiants, habitants, usagers des transports, citoyens…)?
Des territoires ? Des compétences des institutions ?

Le schéma régional des formations, levier des coopérations et transformations des territoires ? Quelle(s) carte(s) scolaires

Quel rôle pour l’information, l’aide à l’orientation et l’accompagnement des jeunes et leurs familles ?

Comment contribuer à la mise en œuvre effective des parcours d’apprentissages tout au long de la vie ?

Comment favoriser la VAE surtout pour les plus démunis ?

Dans quels espaces ? Sous quelles formes et avec quels outils pédagogiques ?

Comment passer de l’instruction publique dispensée frontalement à la formation choisie en réseau ?

Comment la formation ouverte à distance peut-elle contribuer à réduire les inégalités entre les territoires?

Quel mode de gestion envisager pour les espaces/structures répondant à ces nouvelles pratiques d’apprentissage ?

Sans oublier un point essentiel :

Quelle place, rôle, formes d’aides des collectivités … pour les associations dans un contexte dépassant largement l’accompagnement socio-culturel de l’Ecole ?

Quelle formation/validation « professionnelles » pour les co-éducateurs du développement territorial ?

Troisième Université d’été de PRISME : 6, 7 et 8 juillet 2006 à La Ferté sous Jouarre
Fiche d’inscription à retourner avant le 29 juin
Nom Prénom

Adresse

Téléphone fixe et/ou portable

Adresse électronique

Profession

Activités

O Je participerai à l’université d’été de PRISME (cocher la / les périodes) :

O Jeudi après-midi 6 juillet

O Vendredi matin 7 juillet O Vendredi après-midi 7 juillet

O Samedi matin 8 juillet

O Je prendrai mes repas du :

O Vendredi midi O apéro dînatoire du Vendredi soir

O Je réserve une chambre pour :

O la nuit du jeudi au vendredi O du vendredi au samedi

O Je joins pour participation forfaitaire * aux frais un chèque de 20 euros libellé à l’ordre de PRISME que j’adresse à : PRISME 45 rue de Condé 77260 La Ferté sous Jouarre

Date Signature

* gratuité pour les membres de l’association PRISME et les personnes invitées par la Ville de La Ferté

Document(s) associé(s) :

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