PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs

Archive(s) de septembre, 2011

Publié le 30-09-2011

In crpv-paca : Accéder au site source de notre article. "Les conditions de reconnaissance institutionnelle sont essentielles : « la volonté institutionnelle est un élément déterminant pour mettre en place [un tel projet] ; il y a la nécessité d’un affichage clair. » )Si la tentation peut être de «   Lire la suite ...

Publié le 30-09-2011

In Cafepedagogique : Accéder au site source de notre article. La recherche   Les Actes de l’université d’été de Prisme Les 7 et 8 juillet, l’université d’été de l’association Prisme portait sur "les compétences scolaires, éducatives, sociales et territoriales" . Il y a été par exemple question de la prise   Lire la suite ...

Publié le 30-09-2011

In Insee : Accéder au site source de notre article. "Les parents qui travaillent doivent s’organiser pour assurer la prise en charge de leurs enfants avant l’école, le midi, à la sortie des cours ou encore le mercredi. C’est d’autant plus nécessaire que les enfants sont jeunes. Ainsi, sept élèves   Lire la suite ...

Publié le 30-09-2011

In ludovia : Accéder au site source de notre article. "L’’académie de Créteil en partenariat avec DYMO/Mimio, livrent les premiers enseignements du projet d’expérimentation des outils numériques pour une classe nomade interactive. Démarrée en février 2011, l’expérimentation a donné lieu à de nombreux retours de la part des enseignants formés   Lire la suite ...

Publié le 29-09-2011

Source : Accéder au site source de notre article. Conclusions. Chercher et proposer des typologies dans le cadre d’études scientifiques n’a rien d’exceptionnel. Au contraire, les profils représentent un outil excellent pour étudier des populations, des comportements (ou bien…) en les classant selon telle caractéristique ou tel attribut ; les   Lire la suite ...

Publié le 29-09-2011

In Veille et Analyses de l’ifé : Accéder au site source de notre article. "Existe-t-il des pratiques pédagogiques efficaces? La recherche en éducation peut-elle apporter une réponse à cette question? Cette revue de littérature tente de cerner les réponses apportées, surtout hors de nos frontières. Plusieurs courants de recherche tentent   Lire la suite ...

Publié le 29-09-2011

In Institut de Recherche en Santé Publique : Accéder au site source de notre article. "La maltraitance des enfants n’est pas un phénomène marginal mais un réel problème de Santé Publique, sa fréquence ayant été récemment évaluée à 10 % en moyenne dans plusieurs pays à hauts revenus. En France,   Lire la suite ...

Publié le 29-09-2011

BeLearner.com fait sa rentrée 2011 ! La nouvelle version de BeLearner est désormais en ligne ! Pour sa rentrée, BeLearner.com s’est offert un relooking : plus rapide, plus simple, plus design !   Le principe reste le même : créez vos parcours pédagogiques en associant vidéos, images et sons de manière encore plus   Lire la suite ...

Publié le 29-09-2011

In arte.tv : Accéder au site source de notre article. Située dans le quartier turc de Neukölln, à Berlin, l’école Rütli accueille un fort pourcentage d’élèves issus de l’immigration. En 2006, ses enseignants publient une lettre ouverte dans laquelle ils dénoncent leur quotidien fait de menaces, d’angoisse et de peur.   Lire la suite ...

Publié le 29-09-2011

In Centre d’analyse stratégique : Accéder au site source de notre article. Colloque – Bien-être des jeunes enfants dans l’accueil et l’éducation en France et ailleurs Anne-Marie Brocas, Directrice de la DREES et Vincent Chriqui, Directeur général du Centre d’analyse stratégique ont le plaisir de vous convier au colloque "Bien-être   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Le dossier en PJ a été élaboré par : Recherche documentaire – rédaction Oti BOSILA Etudiante en licence professionnelle : Management des organisations de l’économie sociale – Université de Marne-La-Vallée Mise en édition : Clorinde ASHCROFT, secrétaire de PRISME Document(s) associé(s) : pdf/dossier_ue-1-.pdf

Publié le 28-09-2011

Université d’été 2011 – CNAM Paris : Le regard de Jean-Claude GUERIN LE CONTINENT EDUCATIF: FRACTURES-DERIVES-SYMBIOSES-REAGENCEMENTS ? De savoirs "offerts" séparés et cloisonnés à des savoirs "conquis" en situations vécues. Le chemin des compétences, fondement d’une éducation des temps qui viennent: globale, partagée, permanente. Quelques remarques sur nos débats et nos   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Université d’Été de PRISME – 2011 Le 7 Juillet au Cnam de Paris                                                                                                    Table ronde : comment l’autonomie des acteurs, des jeunes et des familles se construit-elles dans l’espace social dont scolaire ? En quoi le livret expérimental de compétences peut-il modifier les modes traditionnelles de validation des acquis ?   –   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

  EDUCATION Du cloisonné et fragmentaire au partagé et relié: les compétences comme cadre commun de coopération éducative   Une éducation globale: enjeu individuel et collectif pour la société d’aujourd’hui, Des compétences comme acquis de pratiques sociales et expériences de vie,   « L’Homme est la seule créature qui soit   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Université d’Été de PRISME – 2011 au Cnam de Paris   Le regard de Jean-Claude Guerin : IGEN Honoraire LE CONTINENT EDUCATIF: FRACTURES-DERIVES-SYMBIOSES-REAGENCEMENTS ? De savoirs "offerts" séparés et cloisonnés à des savoirs "conquis" en situations vécues. Le chemin des compétences, fondement d’une éducation des temps qui viennent: globale, partagée,   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Travailler les compétences c’est travailler sur leur contenu et sur leurs conditions d’acquisition à partir d’une posture globale, celle de la personne. Non plus par tranches mais en recherchant la mise en relation des différents lieux d’existence et d’activités ainsi que des différentes pratiques et expériences sociales. Du même coup   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Table ronde : comment l’environnement numérique, porteur d’un nouveau langage, modifie-t-il le passage « apprentissages-compétences-parcours »? Damien Roucou, Directeur du programme ERDENET, Enseignant Bernard Corbineau, Co-gérant Infoggara, Enseignant http://www.belearner.com http://www.belearner.com/newslist http://www.erdenet.fr   Bernard Corbineau : qu’ est-ce que c’est «  l’environnement numérique? » Damien Roucou : il y a soit une approche scolaire   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

  Université d’Été de PRISME – 2011 Le 8 Juillet au Cnam de Paris     Atelier « Comment l’accompagnement de collégiens par des étudiants modifie-t-il leurs compétences?   André Kevin, Directeur délégué Zup de Co   Graciela Padoani, responsable de l’évaluation tutorat Zup de Co « Gommons les inégalités »   Danielle   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

  Université d’Été de PRISME – 2011 au Cnam de Paris   Analyse des travaux par Jean-Marc Berthet :                        Professeur d’université   1 – Autour du terme de compétence a) Cette notion apparaît souvent floue ou difficile à définir. Elle serait entre deux trilogies éducatives : l’une renvoyant au   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Université d’Été de PRISME – 2011 Le 8 Juillet au Cnam de Paris     F – Table ronde : Prenant la mesure de l’évolution des compétences scolaires, éducatives, sociales et territoriales, comment les acteurs peuvent-ils organiser les différentes formes de territoires apprenants?   Pascal Nicolle, Consultant « Gestions locales »     Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

  Transcription Vendredi 8 Juillet 2011 UE Prisme   Atelier «  En quoi la prise en compte des compétences citoyennes des jeunes favorise-t-elle leur bien-être?   Nathalie Rossini, Sociologue Nathalie Rossini : En guise d’introduction, je me permettrai de faire un retour sur l’intitulé de l’atelier qui nous rassemble…Quelle étrange   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

  Université d’Été de PRISME – 2011 Le 8 Juillet au Cnam de Paris     Table ronde « En quoi les compétences acquises par les échanges réciproques de savoirs rendent-elle apprenants les personnes et les territoires? »   Jean-Louis Piednoir, IGEN retraité   Claire Heber-Suffrin, Initiatrice des Réseaux d’Échanges Réciproques de   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Université d’Été de PRISME – 2011 Le 7 Juillet au Cnam de Paris     Atelier : quelles compétences développe l’économie sociale et solidaires chez les acteurs ?   Miche Abherve, professeur associé à l’université de Marne La Vallée   Oti Bosila :   C’est un atelier marginal. L’économie sociale et solidaire c’est   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Université d’Été de PRISME – 2011 Le 7 Juillet au Cnam de Paris   Atelier : comment associer les parents pour que les enfants puissent acquérir les compétences nécessaires à leurs réussites ?                         – Frédéric Jésu, pédopsychiatre, consultant, vice-président de DEI France – Martine Fourier, présidente de l’association Cerise, membre du   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Université d’Été de PRISME – 2011 Le 7 Juillet au Cnam de Paris   Atelier : comment mieux prendre en compte les compétence extrascolaires dans les modes d’évaluation. Dans les procédures d’orientation ?  Animé par : Pascal BOUCHARD, journaliste, essayiste Tout Educ – Yves PEUZIAT, Inspecteur d’Académie – Inspecteur pédagogique régional, chargé   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

  Université d’Été de PRISME – 2011 Le 7 Juillet au Cnam de Paris   Table ronde : les territoires apprenants : quelles sont les initiatives qui peuvent apporter un éclairage nouveau ? Animé par Olivier Masson : Chargé de mission JPA Alain Bollon : Expert international en évaluation des système éducatifs auprès de l’Unesco   Lire la suite ...

Publié le 28-09-2011

Socle commun : vers la recomposition des lieux et des savoirs?  Le socle commun de connaissances et de compétences (1) présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Cette approche serait-elle l’occasion de "revisiter" les dispositifs éducatifs mis en place sur un territoire ?   Lire la suite ...

Publié le 27-09-2011

In Ressources jeunesse : Accéder au site source de notre article. Pour la Ville de Brest : « Les politiques destinées aux jeunes constituent un des enjeux essentiels de la cohésion sociale de la ville. Fondées sur un développement durable, elles s’articulent autour de valeurs fondamentales : justice sociale, égalité   Lire la suite ...

Publié le 27-09-2011

In Veille et Analyse TICE : Accéder au site source de notre article. "Il n’y a pas de corrélation d’efficacité selon la présence ou non de manière massive de ces technologies. C’est la forme du système lui même qui est premier par rapport aux outils utilisés. En d’autres termes ce   Lire la suite ...

Publié le 27-09-2011

In FADBEN : Accéder au site source de notre article. Savoirs info-documentaires des élèves du secondaire Enquête nationale Publié le 28 mai 2011 Rubricage : Accueil du site > Menu central > Réflexion professionnelle La FADBEN lance, durant l’année sco­laire 2011–2012, une enquête nationale dont le but est de connaître et   Lire la suite ...

Publié le 27-09-2011

EDUCATION Du cloisonné et fragmentaire au partagé et relié : les compétences comme cadre commun de coopération éducative   Une éducation globale : enjeu individuel et collectif pour la société d’aujourd’hui, Des compétences comme acquis de pratiques sociales et expériences de vie,   « L’Homme est la seule créature qui soit susceptible d’éducation.   Lire la suite ...

Publié le 26-09-2011

In cursus.edu : Accéder au site source de notre article. "Le socialbookmarking est une pratique visant le partage de signets ou "bookmarks » qui permet  la mémorisation, le captage des adresses d’un site web que l’on peut alors retrouver et réutiliser.   Les sites les plus connus de social bookmarking sont Delicious   Lire la suite ...

Publié le 26-09-2011

In Eduscol : Accéder au site source de notre article. Pour définir les services attendus dans les espaces numériques de travail, et pour formaliser préconisations organisationnelles, fonctionnelles et techniques, le ministère s’appuie sur le SDET (Schéma directeur des espaces numériques de travail), inscrit dans le vaste plan d’ensemble que constitue   Lire la suite ...

Publié le 26-09-2011

In Fondation Robert Shuman : Accéder au site source de notre article. La comparaison des rythmes scolaires en Europe est un exercice délicat, à cause de l’autonomie dont jouissent les établissements et les collectivités locales de la plupart des pays pour organiser le temps scolaire. Cette comparaison fait néanmoins ressortir   Lire la suite ...

Publié le 23-09-2011

lJNjEP a réalisé pour le ministère chargé de lajeunesse une étude des journées jobs d’été, opération nationale déclinée localement qui permet à des milliers de jeunes  d’accéder à des offres d’emplois saisonniers en France comme à l’étranger. Animé par le réseau information jeunesse, le dispositif privilégie l’information généraliste ainsi qu’une   Lire la suite ...

Publié le 23-09-2011

In pil : Accéder au site source de notre article. L’accueil d’un public particulier implique des propositions particulières. C’est à partir de ce constat empirique que se sont créées les structures spécifiques du lycée Jean Lurçat dans le 13° arrondissement. La difficulté va être souvent (toujours) de répondre, de façon   Lire la suite ...

Publié le 23-09-2011

In Educavox : Accéder au site source de notre article. L’école ne pourra pas continuer comme elle le fait en laissant les structures et les acteurs se résigner, en aménageant quelques changements superficiels à la marge et en ajoutant des dispositifs sans toucher au fond, en refusant l’évidence du développement   Lire la suite ...

Publié le 22-09-2011

In Girsef : Accéder au site source de notre article. "Ce cahier met en évidence l’existence d’un effet de l’établissement d’enseignement secondaire fréquenté sur la probabilité d’aspirer à poursuivre des études supérieures en Belgique francophone. La recherche présentée montre que cet effet ne tient pas seulement à la structure de   Lire la suite ...

Publié le 22-09-2011

In nantes.fr : Accéder au site source de notre article. "La Ville met en oeuvre un socle de compétences obligatoires : gestion des inscriptions et périmètres scolaires, patrimoine, mise à disposition de personnel, entretien des locaux. Par ailleurs, elle développe une action volontariste et facultative : elle propose ou soutient   Lire la suite ...

Publié le 22-09-2011

In InternetActu.net : Accéder au site source de notre article. "Dans le cadre d’une série sur le “pari éducatif high-tech” (dans laquelle notamment plusieurs experts américains tentent d’apporter leur vision sur ce à quoi ressemblera l’école dans 10 ans), Matt Richtel, pour le New York Times s’est rendu dans le   Lire la suite ...