Les jeunes sortis de l’enseignement supérieur en 2010,interrogés dans le cadre des enquêtes Génération,n’échappent pas à la dégradation de la conjoncture. Bien que plus diplômés sous l’effet de la réforme du LMD, ils sont plus souvent au chômage et un peu moins rémunérés que leurs prédécesseurs sortis en 2004. Les Lire la suite ...
PRomotion des Initiatives Sociales en Milieux Educatifs
Archive(s) de septembre, 2014
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19-09-2014
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19-09-2014
D’abord instituteur puis professeur de philosophie et de Lettres, Philippe Meirieu est aujourd’hui professeur des universités en sciences de l’éducation à l’université LUMIERE-Lyon 2. Engagé à plusieurs reprises dans des chantiers importants de l’Éducation nationale, il a beaucoup travaillé sur le collège, le lycée et Lire la suite ...
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18-09-2014
Les rapports se multiplient ; le constat demeure. L’école française reste fortement inégalitaire. Un récent rapport de la Fondation allemande Bertelsmann vient encore illustrer cette situation : la France se classe dans les toutes dernières positions concernant l’influence de l’origine sociale sur la réussite scolaire. Comment gérer l’hétérogénéité des élèves, Lire la suite ...
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18-09-2014
A l’occasion de la onzième édition de l’Université d’été de Ludovia et de son intervention sur la conférence inaugurale, nous avons interrogé Dominique Cardon, sociologue au sein du département SENSE des Orange Labs, et professeur associé à l’Université de Marne la Vallée-Paris Est, sur ce que lui inspirait le numérique Lire la suite ...
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18-09-2014
Introduction Les multiples réformes scolaires et les profondes mutations sociales observées aujourd’hui n’ont pas permis de limiter l’effet des déterminismes psychosociaux qui pèsent sur la trajectoire scolaire et sociale des individus. Bien au contraire… La rapidité des bouleversements de la société laissent bien des éducateurs (parents, enseignants…) en désarroi. Les Lire la suite ...
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18-09-2014
TABLE DES MATIERES Introduction I. Présentation de la recherche-action 1. La problématique A. Pratiques éducatives et milieu social B. Langage et milieu social C. Les relations école-famille 2. Les finalités 3. Les objectifs opérationnels 4. L’alliance entre les sphères politique, scientifique et pédagogique A. Le scientifique B. Le politique C. Lire la suite ...
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18-09-2014
Table des matières Introduction D’où provient ce guide ? Que propose ce guide ? A qui s’adresse ce guide ? De quoi traitent les différents chapitres ? I. La recherche-action « Parents partenaires de l’éducation » II. Les fascicules « Polo le Lapin » : des activités de langage adaptées Lire la suite ...
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18-09-2014
En France, une quarantaine d’écoles de la 2e chance (E2C), réparties sur une centaine de sites, proposent un accompagnement global pour favoriser l’insertion sociale et professionnelle des jeunes sortis sans diplôme du système scolaire, les «décrocheurs». 14 000 jeunes ont été accueillis en 2013. Afin de mieux connaître le fonctionnement Lire la suite ...
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18-09-2014
Dans le cadre de l’émission Voxpop, la chaine Arte a présenté cette semaine un reportage sur « l’échec de la privatisation des écoles en Suède ». La correspondante d’Arte, Paula Dahlberg, y explique la défaillance des Friskol, écoles indépendantes subventionnées et gratuites, dont la mise en place date des années 1990 et Lire la suite ...
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18-09-2014
Mme Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’éducation nationale M. Patrick Bloche, pdt Mme Najat Vallaud-Belkacem, ministre Questions des représentants des groupes M. Patrick Bloche Mme Martine Faure M. Rudy Salles M. Frédéric Reiss Mme Barbara Pompili M. Jean-Noël Carpentier Questions des députés M. Patrick Bloche Mme Sylvie Tolmont M. Michel Herbillon Lire la suite ...
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18-09-2014
Depuis une trentaine d’années, l’évaluation quantitative de la recherche agite le monde scientifique : établissements, laboratoires, revues, mais aussi chercheurs sont évalués, mesurés et classés par le moyen d’indicateurs bibliométriques. Yves Gingras porte un regard d’historien et de sociologue sur les controverses actuelles autour de l’évaluation de la production scientifique. La Lire la suite ...
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18-09-2014
Naître du désir de ses parents s’impose comme une norme sociale. Tout ou presque est supposé affaire de choix, de décision individuelle. Rien ne va plus de soi, c’est une liberté et une responsabilité lourdes à assumer : les parents vivent sous l’injonction sociétale de performance. Alors, ils sollicitent les Lire la suite ...
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18-09-2014
Dans les 12 nouveaux collèges sortis de terre pour cette rentrée 2014-2015, le Département a choisi de faire un effort considérable sur l’équipement numérique. Il s’agit, de concert avec les équipes pédagogiques, d’augmenter l’interactivité des cours et de faciliter l’apprentissage via l’outil informatique. Pour donner toutes les chances de réussite Lire la suite ...
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18-09-2014
Mondialisation, capitalisme financier, financiarisation de l’économie, dividendes, austérité, croissance, déflation… Il suffit d’allumer sa télé, sa radio ou de lire la presse quotidienne pour entendre en leitmotiv, ces termes associés à la crise économique mondiale, dans un contexte de conflits politiques et religieux aux quatre coins du monde. Le débat, Lire la suite ...
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18-09-2014
RESUME Du fait des bonnes performances enregistrées par le marché du travail allemand dans les dernières années, le modèle dual est de plus en plus souvent présenté comme un exemple à suivre en Europe. Actuellement, il concerne plus d’un million et demi de jeunes en Allemagne contre un peu plus Lire la suite ...
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18-09-2014
L’égalité femmes-hommes, corollaire de l’égalité des chances, est un aspect à part entière de l’éducation à la citoyenneté. Pendant longtemps, le regard porté à l’école sur les garçons et les filles s’est limité à une éducation à la sexualité. Cette éducation, basée essentiellement sur les différences physiologiques, était principalement axée Lire la suite ...
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18-09-2014
Ce dossier « Lutte contre les discriminations, égalité filles-garçons », élaboré par la MAEP-CAREP, vise à apporter des éléments de réflexion, des ressources pédagogiques, des outils pratiques à ceux et à celles qui souhaitent initier, ou poursuivre, des actions de lutte contre les stéréotypes, notamment de genre. Ces projets peuvent être mis Lire la suite ...
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17-09-2014
Introduction Les multiples réformes scolaires et les profondes mutations sociales observées aujourd’hui n’ont pas permis de limiter l’effet des déterminismes psychosociaux qui pèsent sur la trajectoire scolaire et sociale des individus. Bien au contraire… La rapidité des bouleversements de la société laissent bien des éducateurs (parents, enseignants…) en désarroi. Les Lire la suite ...
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17-09-2014
« L’école n’apparaît plus comme l’élément structurant d’un futur réussi quand ceux qui sont exclus précocement comme ceux qui ont mené leurs études jusqu’au bout se trouvent discriminés dans l’accès à l’emploi ». Dans cette situation, comment recevoir les parents d’élèves ? Jean-Louis Auduc, ancien directeur d’IUFM, analyse toutes les situations et Lire la suite ...
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17-09-2014
« La Fédération Générale des PEP s’engage et agit pour une mise en place cohérente et concertée de la réforme des rythmes scolaires et des nouveaux temps périscolaires, notamment dans le cadre de la construction de projets éducatifs de territoires (PEDT) ambitieux. La Fédération Générale des PEP, qui a soutenu Lire la suite ...
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17-09-2014
Violence, précarité d’emploi, classes trop lourdes, tâches complexes. Des chercheurs de l’Université Laval sonnent une fois de plus l’alarme. Ces situations menacent la santé mentale de nos enseignants. Lorsqu’elle est devenue enseignante il y a une quinzaine d’années, Ariane voulait sauver le monde. Quelques années plus tard, exténuée, elle a Lire la suite ...
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17-09-2014
Manuel Valls, lors de son discours de politique générale, le 16 septembre 2014. © Eric Ferberg / AFP Dans son discours de politique générale du 15 septembre 2014, Manuel Valls a indiqué que les départementales auraient lieu en mars 2015 et les régionales en décembre 2015. Il a confirmé, Lire la suite ...
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17-09-2014
La réforme des rythmes scolaires qu’on achève de mettre en place lors de cette rentrée 2014 dans toutes les écoles maternelles et primaires tend à suivre au plus près le rythme biologique de l’enfant pour faciliter les apprentissages. L’objectif est de « répartir les heures de classe sur la semaine, alléger Lire la suite ...
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16-09-2014
ou ..Comment faire entrer l’école dans l’ère du numérique ? C’est au cinquième étage du 110 rue de Grenelle que son équipe s’est installée, sous les toits du ministère, dans des locaux lumineux et transparents, près des nuages. Tout un symbole ! Et c’est bien un nuage – de tags – qui Lire la suite ...
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16-09-2014
Les prochaines Rencontres nationales de l’éducation de Rennes se dérouleront les 15 et 16 octobre 2014 sur le thème suivant : SAVOIRS, ACTEURS ET TERRITOIRES Construire des parcours individuels et collectifs pour faire société Au moment où se déroulera cette 9e édition, l’architecture et les contenus d’un nouveau socle commun de connaissances, de Lire la suite ...
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16-09-2014
France : enquête sur l’aide sociale à l’enfance Enquête sur l’Aide Sociale à l’Enfance et cet univers opaque où la loi du silence règne. Pendant deux ans, les journalistes Alexandra Riguet et Pauline Legrand ont cherché à comprendre ce système et ses problèmes. En 2011, plus de 7,5 milliards d’euros Lire la suite ...
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16-09-2014
Le site de référence sur les problématiques de l’éducation prioritaire Ce site est avant tout au service de ses acteurs. Il donne une visibilité à leur travail en promouvant ce qui se fait au sein des équipes des réseaux et des services déconcentrés. Il rassemble : des informations institutionnelles ; des Lire la suite ...
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16-09-2014
« Impossible de savoir ce qui venait de moi et ce qui venait de lui ». Vincent Peillon a convoqué, le 10 septembre, le souvenir de Montaigne et de La Boétie pour parler de son amitié avec Jean-Paul Delahaye, ancien directeur de l’enseignement scolaire sous son ministère à l’occasion de sa nomination Lire la suite ...
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16-09-2014
Quelle éthique pour l’enseignant aujourd’hui ? Quelle place pour l’autorité ? Comment gérer les différences entre élèves ? Qu’est-ce que la pédagogie ? Pourquoi la pédagogie est-elle si attaquée ? Pourquoi reste-t-elle si nécessaire ? Dans ce nouvel ouvrage Jean Houssaye répond aux questions que se posent les enseignants dans Lire la suite ...
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16-09-2014
Apprendre à vivre c’est d’abord apprendre la compréhension humaine. Comment comprendre les autres êtres humains à la fois si semblables et si différents de soi ? Cette culture de compréhension, nécessite un travail très profond d’éducation auquel les éducateurs ne sont pas formés. Nous en sommes, comme je le dis souvent, Lire la suite ...
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16-09-2014
Dans le cadre de l’émission Voxpop, la chaine Arte a présenté cette semaine un reportage sur « l’échec de la privatisation des écoles en Suède ». La correspondante d’Arte, Paula Dahlberg, y explique la défaillance des Friskol, écoles indépendantes subventionnées et gratuites, dont la mise en place date des années 1990 et Lire la suite ...
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16-09-2014
Un nombre de plus en plus important de travaux montrent que les enfants, filles et garçons, construisent leur identité à partir de modèles inégalitaires les amenant à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de leurs droits, énoncés dans la convention internationale des Droits de l’Enfant, et Lire la suite ...
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16-09-2014
Où va l’éducation ? Peut-on réformer l’école ? À qui, des enseignants ou de la famille, revient prioritairement le droit d’inculquer des valeurs aux élèves… ? Qu’elles soient générales ou pratiques, polémiques ou constructives, les questions éducatives interpellent chacun d’entre nous : parents, professionnels de l’éducation ou simples citoyens. Elles nous interrogent fondamentalement, dans Lire la suite ...
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16-09-2014
Il est traditionnel de chercher des synonymes -pour mieux faire comprendre de quoi il s’agit ou pour remplacer un terme qui semble daté- à l’éducation populaire. On parle alors volontiers d’éducation à la citoyenneté, d’éducation citoyenne, d’éducation du citoyen. Bien qu’aucun de ces termes ne soient des équivalents exacts et Lire la suite ...
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16-09-2014
La FCPE lance ce jeudi 4 septembre une pétition nationale sur son site internet : http://petition.fcpe.asso.fr/ Après avoir obtenu une réforme des rythmes pour une meilleure répartition des temps de travail et ainsi permettre la réussite de tous les élèves scolarisés en primaire, la FCPE exige maintenant la gratuité des Lire la suite ...
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16-09-2014
Aziz Jellab, Presses universitaires du Mirail, Toulouse, 2014 10 septembre 2014 L’intention annoncée de l’ouvrage est de déconstruire la vision misérabiliste du lycée professionnel (LP) qu’avancent les recherches mobilisant les théories de la reproduction. Grâce à une sociologie du LP, construite à partir de plusieurs recherches Aziz Jellab apporte aussi Lire la suite ...
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16-09-2014
Dans 114 lycées d’Île-de-France, les demi-pensionnaires bénéficient désormais d’une nouvelle tarification de la cantine. Depuis cette rentrée, les 114 lycées publics de Seine-Saint-Denis et du Val-d’Oise vivent à l’heure de la réforme de la restauration scolaire voulue par la Région. Son objet : mettre en place une tarification plus juste, Lire la suite ...
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16-09-2014
Grégory Chambat, Libertalia et Nautre école, 236 pages, 2014 10 septembre 2014 Nous sommes parfois consternés par les positions pédagogiques défendues par des groupes et partis de la « ?gauche de la gauche? », leur condamnation d’une pédagogie active plus axée vers la construction de compétences que vers une ingurgitation de savoirs, Lire la suite ...
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16-09-2014
Le changement , c’est maintenu ? Le changement, c’est maintenu ? Le mardi 21 octobre de 9h30 à 18h au lycée Edgar Quinet, 63 rue des Martyrs – Paris IXe Après les changements de ministres et les chantiers qui ont du mal à aboutir, croyons-nous encore à la refondation ? Ne faut-il pas Lire la suite ...
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16-09-2014
FAUX – La FCPE et l’UNL (Union nationale lycéenne) réclament une réforme des rythmes scolaires dans le secondaire. Il est en effet indispensable de respecter un maximum de 6 heures de cours par jour en collège et en lycée, de garantir à tous une pause d’une heure et demi minimum Lire la suite ...